《中班美术幼师教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术幼师教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班美术幼师教案 目标 1、学习用绳子摆放出不同的方向进展印画。 2、能根据绳子印画的痕迹，大胆想象添画，构成画面。 预备 颜料、绳子、海绵、铅画纸、勾线笔。 过程 一、印绳子、说想象 1、教师演示印画绳子。 将对折的纸绽开。拉住吸满颜料的绳子尾部，让绳子躺在纸上，尾部留在纸外。将纸对折按一按，再将纸翻开，提起绳子。 2、幼儿参加尝试，鼓舞幼儿在绳子上叠加。 3、最终拿掉绳子，想象留下的印画里有什么？ 4、教师根据幼儿的想象添画。 二、引导幼儿印绳子画 1、绳子要在颜料里浸透，印画时手在纸上用力按。 2、印完后将绳子放回颜料瓶里。 3、反复数次，按自己的意愿打算印绳子的方向和颜色。 4、最终
2、印上深色。 5、提示幼儿想象绳子里藏着什么，按自己的想象添加某些特征。 三、共享沟通 看看找找，绳子里藏着什么？ 中班美术幼师教案2 课程分析 指南艺术领域提出“教师要充分制造条件和时机，在大自然中萌发幼儿对美的感受与体验”。本次活动中依托绘本翠鸟带着幼儿通过阅读观赏了翠鸟的漂亮、走进翠鸟的生活、感知了翠鸟的特点并结合多元材料创意，生动再现秋日荷塘翠鸟的精彩活动瞬间。 课程目标 1.结合绘本情境，进一步观赏翠鸟亮丽的颜色以及独特的生活习性。 2.运用纸巾撕揉、复色涂法等方式定格翠鸟活动瞬间、呈现秋日美的意境。 课程预备 1.物质材料预备：背景纸、餐巾纸、自然材料、颜料、彩色泥每组一份。 2.学
3、问阅历预备：观赏过翠鸟，对翠鸟的习性有初步了解。 课程过程 一、绘本导入，丰富审美阅历 1.今日我们的鸟儿朋友翠鸟来到了荷塘边，你们看！它呆在树枝上一动也不动，让我们静静地走近这漂亮的鸟儿。 2.翠鸟的羽毛有哪些鲜亮的颜色？ 小结：翠鸟的羽毛像披了一件蓝色的衬衫，深蓝浅蓝交叠在一起，上面绣满了星星一样的花纹。 二、体验意境，了解生活习性 1.翠鸟一动不动的呆在树枝上，它想做什么呢？请你猜一猜？ 2.鱼游得特别快，它要怎样才能捕到猎物呢？ 小结：它会朝目标疾冲而去，它知道鱼游得很快，所以它必需比猎物还要快。 三、多元操作，创新表现作品 1.小翠鸟是怎么诞生的呢？ 2.如何帮小翠鸟穿上靓丽的衣服？
4、 小结：小排笔轻轻点，多种颜色叠加涂，靓丽的颜色显出来。 3.秋天到了，小翠鸟要飞到暖和的地方，它喜爱生活在漂亮的荷塘边。秋天的荷塘边有哪些特殊的风光呢？ 引导：用颜料、泥工、秋叶等材料装饰作品，让小翠鸟也能在秋天的大自然中欢乐地生活。 四、作品评价，展现作品内容 1.你的小翠鸟生活在哪里？它有什么本事？ 2.小翠鸟长大了就能够单独生活，由于它们很灵敏，速度特别快所以它们谁也不怕，连猛禽也不怕！ 课程反思 一、多元化感受方式，迸发创作欲望 本次活动立足于自然界美的事物的感受与观赏，以视频、图片等形式观看翠鸟颜色特征与生活习性，多元的感受方式让孩子们沉醉在活动中，刺激着幼儿的视觉、听觉、激发了幼
5、儿的创作欲望。 二、奇妙融合绘本，让技法无痕 活动中绘本的融入让美术活动更综合化、多元化，情境更加真实、生动，在观赏绘本的过程中我将“美”的感受极致化，通过教师的语言与音乐融合完善地展现出来，幼儿在活动中感受美、表现美、制造美，让幼儿始终沉醉在美的情景中。课程的操作从绘本中小翠鸟的诞生开头，奇妙而无痕，让幼儿孕育作品，自主制作翠鸟的形状，通过前期观赏，孩子们感受到翠鸟颜色的鲜亮与绚丽，教师用操作视频的方式让幼儿把握了叠涂的技巧，学会用颜色叠加的方式表现翠鸟颜色。 三、丰富创作素材，激发幼儿想象 本次活动中丰富的自然材料的运用是活动的亮点之一，秋天有着别致的风光，秋日的荷塘也有着特别的韵味，我挖
6、掘秋日荷塘边的的素材，融入到美术教学中，让幼儿自由选择、拿取自主创作荷塘美景，让作品中的翠鸟也能“活”起来，幼儿运用自然材料创作的过程也是呈现构图技巧的过程，教师情境化的引导让幼儿关注到画面中适当的“留白”，无形中让作品效果更有层次。 有诸多亮点就有欠缺之处，在观赏时假如能利用比照等方法突出翠鸟的特点，有针对性的选择一个侧重点让幼儿进展充分的表达，可能课程内容会更细腻，幼儿作品会更有意境。 中班美术幼师教案3 【教材分析】 新纲要提出：幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，我想作为教师应依据幼儿的兴趣，需要和原有阅历， 【活动目标】 1能利用废旧的铅笔屑作画
7、 2在创作中体验合作的欢乐 【活动预备】 1用铅笔屑制作的图画一幅。 2保存削下来的铅笔屑。旧铅笔、卷笔刀若干水彩笔、白纸人手一份。固体胶若干 【活动过程】 一、观看铅笔屑，导入活动 教师出示铅笔屑：你们看，这是什么？它还有用吗？还能用来做什么呢？ 二、出示图片，引导幼儿观赏 教师：小朋友们看，这幅画中有什么？这幅画和我们平常看到的画一样吗？哪里不一样？是用什么材料来制作的？这幅图中，铅笔屑起到了什么作用？铅笔拼成了哪些图案？ 三、提出要求，幼儿操作，教师指导 1.想一想 教师：原来铅笔屑还有这么大的用处呢，可以用来制作漂亮的图画，你们想不想也来用 笔屑制作一幅美丽的图画呢？那我们该怎么做呢？
8、铅笔屑从哪里来？要用哪些材料呢？是一个人制作一幅还是可以几个人一起合作制作呢？ 2说一说 你想做什么？你预备怎么做呢？你们几个人是怎样分工的？ 3.试一试 现在就请你们开头吧！可以先用笔拼点美的图集，再用水彩笔添画一些其他东西，幼儿操作，教师指导 四、评价小结 展现幼儿作品：你拼成了什么？你觉得谁的作品美？为什么？ 【活动延长】 在区角活动中供应材料让幼儿连续制作。 大班语言大熊有一个小麻烦公开课视频+PPT课件教学设计音乐版本1小班语言云朵棉花糖公开课视频+PPT课件+教案+反思 中班美术幼师教案4 目标 1、依据手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、进一步提高幼儿的想象力量，并
9、在活动中体验制造的乐趣。 预备 1、作品指影。 2、白纸、记号笔、报纸。 过程 一、引起幼儿兴趣 1、观赏作品指影，说说指影的内容。 2、争论并用手指学做指影。 二、尝试表现 1、留下不同的指影：教师演示描画指影，请幼儿认真观看说出是怎么描画的？ 2、想象还能做出其它不同的姿态吗？ 3、想象这些指影像什么？这些手印还会变成什么？ 4、看一看想一想是怎么变过来的呢？ 三、幼儿想象作画 1、弯曲手指做个造型，并沿轮廓画下来。 2、按描画的轮廓想象可能像哪些物体，鼓舞别出心裁大胆想象。 3、依据想象，添画细节特征。 四、看看猜猜 1、看看猜猜我们的手变出了什么？ 2、一起学学做做。 中班美术幼师教案
10、5 目标 1.尝试运用线条和图形，对树干及树叶进展制造性的装饰与表现。 2.在活动中初步萌发幼儿爱惜树木、爱惜环境的环保意识。 预备 1.在漫步活动中引导幼儿观看各种树木，了解树与人类生活的亲密关系。 2.观赏画面二幅，森林的照片或录像。 3.彩色水笔、各色水粉。 过程 一、导入情境 守林人每天生活在森林里，对每一条路都特别熟识。森林里的树是我们的好朋友，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜爱树。为了使树木能变得更美丽，我们该做些什么呢？ 二、争论观赏 今日我们跟着守林人一起到森林里走一走。观看树林的照片或录像，幼儿看到需要修护的大树就给教师发个信号让录像暂停，如
11、： 幼：这棵树干太细了，树枝太少无法充分汲取阳光。 师：（立即加粗）现在这棵大树的树干可粗了！树干上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。 幼：这棵树要倒了，树枝比树干还粗，树枝应当细一些。（教师边演示边争论：树枝越往上长就越细、越短了） 幼：这棵大树叶子太少了。（幼儿想象，教师选一种添上，画满树枝） 幼：树身上不够美丽，我们给树干穿件花衣服吧。（幼儿想象，教师选一种添画） 三、观赏比拟 师：森林里会有多少棵树呢？（数不清的树）我们连续向前走，找一找有没有奇异的树。 （出示观赏画面）一下子找到了很多。这些大树穿上了什么把戏的新衣服？ （幼儿归纳，教师归纳外形、排列形式）他们的树叶变成了什么样？像什
12、么？ （幼儿联想） 四、引导联想创作 越往森林里走，树就越美丽，我们再往前走，看看会有什么惊人的发觉。 1.提示： 森林里大树多还是小树多？（大树多） 2.引导幼儿边想象边画：找到一棵再向前走，多找几棵与众不同的树。 许多动物朋友都住在这里，你有没有发觉它们是谁呢？赶快找几个动物一起玩。（引导幼儿添画） 今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，像洒下了彩色的宝石。（水粉添加颜色） 五、沟通共享集合了回家了 1.将作品排成森林，模拟走出森林。 2.沟通：在森林里发觉哪些漂亮奇异的树？找到了几位新朋友？我们如何来守护这片森林？ 大班社会活动消防安全我知道公开课视频+PPT课件+简案+音乐教具图（预防火灾） 【中班美术幼师教案】