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1、 九年级英语教案学生七篇 一、教学设计思路、指导依据说明： 本话题是仁爱英语八年级上册其次单元的其次个话题，主要学习个人卫生和饮食安康等内容，也是中考中一个重要的.话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持安康，学习把握重要句型和词汇;并通过阅读有关饮食安康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简洁的阅读策略猎取信息和学会保持良好的习惯。最终以Project探究形式对所学内容进展运用，培育学生的综合语言运用力量。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意精确的短文。 二、教学目标分析： 1.学会描述良好的生活习惯。 2.依据所学的词或词组, 写出关于如何保持安康的重要性并给出好的建议的文
2、章。 三、重点和难点分析： 描述出保持安康的方法，以及自己的看法。 四、教学过程设计： Step 1. Lead in: 通过争论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参加意识。 列一个名目在黑板 1. How often do you exercise ? 2. How often do you eat vegetables? 3. How often do you eat fruit ? 4. How many hours do you sleep every night ? 5. How often do you drink milk ? 6.
3、 How often do you eat junk food ? 7. How often do you drink coffee ? Step 2.Revision 让学生先以小组的形式复习section A 和section B的内容，使用大脑风暴法(让学生brainstorm)说出一些食物名称和healthy 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。 同时通过PPT出示一些good habits or bad habits及一些建议的短语： Taking a walk after meals
4、. Taking a walk after meals. Drinking enough water every day. Washing hands before meals Eating too much meat. Going to bed late and getting up late. Throwing litter around. Going to school without breakfast Problems: unhealthy Advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3
5、. can drink milk every day 4. dont drink coffee 5. shouldnt eat junk food 6.exercise every day 7.should have eight hours sleep 8.dont play computer games or watch TV too much Step3. 展现作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章构造,起草文章,组织语言。 请依据课文所给的关于饮食和运动的信息提示, 以 “ How to keep healthy” 为题写一篇70个词左右的短文。 Step4指导学生写作。 1. 通过链
6、接让学生了解如何写好作文，并分析文章的构造：采纳“总分总|的构造 来写。本篇习作重在how to, 通过阐述好的生活习惯对安康的重要性来提倡安康的生活方式。 2. 让学生了解中考作文评分标准。 Step5. 出示一篇例文，让学生了解文章构造，并动手起草写作文。 Step6. Share the writing. 1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌相互阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。草稿必需签上批改同学的名字后上交。 2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进展点评。 点评两篇学生习作，选自一位根底较好的同学和一位根底一般的同学的作文。教师依据上述供应的写作
7、标准，具体点评两篇习作的篇章构造和句法的功能。目的是使学生尽力领悟教师对文章的点评，培育学生选词和用词的力量，指导学生多仿照好文章的优点。 Step7. Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。 五、教学反思： 本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体安康，提高了学生学习兴趣,增加了学生的学问面，供应了肯定的语言实践，熬炼了学生运用语言的力量。缺乏的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，规律思维也较混乱。在以后的英语写作中，争论局部应当加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写
8、作训练，以提高学生的写作力量。 九年级英语教案学生【篇3】 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的.成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展
9、的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 三、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性
10、评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
11、9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果 九年级英语教案学生【篇4】 教学目标 1.会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2.会用Id like some.表达自己想吃的食物;会用Have some .请别人吃东西。 听懂，会用句型Here you are. 3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型沟通有关食物的信息。 4.了解中西方早餐的异同。 教学重难点 教学重点：1、表达自己喜爱的食物以及为别人供应或请别人吃
12、东西的日常用语：Id like some. Have some. 2、初步认读juice, egg, bread。 教学难点：Here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要留意适度强调。 教学工具 多媒体 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.日常口语会话展现。 此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型I have和Here you are. 2.师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 二、新课展现(Presentation) 1.让学生观看Lets talk局部的图片， Who are they? Mik
13、e and his mum. What can you see on the table? I can see eggs. 2.引出egg, bread, juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，到达熟读。 3.学生看图猜想人物对话，然后教师帮忙学生理解，可利用课后的常用表达法局部让学生自己找出来。 4.让学生观看教学资源，教师要强调Id like 是在表达自己想吃某种食物。 5.利用单词卡片然后让学生自己表达：Id like some . 6.播放A局部Lets talk的录音并跟读,仿照发音。教师留意带读不易把握的读音，如：Here you are.的发音，要适当订正，适时鼓舞，切不行
14、一味的订正发音，打击孩子学习的积极性。 7.挑一名承受快的学生做师生示范表演。 8.分角色朗读、表演对话。 三、趣味操练(Practice) 1.学生以小组为单位，46人一组,每人用Id like some.向大家介绍自己想吃的食品。 2.以接龙的形式让学生做Lets play局部的嬉戏，加强练习所学句型。 3.小组竞赛，利用卡片、食物仿照Lets talk的进展对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。 四、扩展性活动(Add-activities) 1.用本单元配套练习册P31第一二题进展对话操练。 2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。 五、作业(Homework) 1.听录音，仿读对话，
15、并在实际情景中运用所学内容。 2.教家进步行早餐根本对话 九年级英语教案学生【篇5】 复习目标 娴熟把握现在完成时态的用法。 课前预备 要求学生在课前复习这两个单元，背诵课文的局部段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式。（P255-257的动词不规章变化表） 学问要点 一、现在完成时态的构成 have/has+动词的过去分词 二、与现在完成时态连用的常用副词，词组 just，already，yet，ever，never，several，times，so far，in the last/past few years。 already一般用于确定句中，而yet一般用于疑问句或否认句中
16、。 三、现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 四、现在完成时态也可表示过去发生的动作始终持续到现在的动作或状态，可以和表示从过去某一时刻连续到现在（包括“现在”在内）的一段时间的状语连用，常以for和since引导 for和表示一段时间的词组连用。 since和表示过去某一时刻的词或词组连用。 Have/has been to 与have/has gone to的区分： Have/has been to意为“已经去过某地，且已回来”，have/has gone to意为“去了某地，但还未回来”。 五、现在完成时态中连续性动词与短暂性动词之间的转换。 现在完成时态可以表示已经发生
17、了的动作持续到现在（包括相应“现在”在内）的动作或状态，但动词必需是连续性动词，因此，假如句子需要现在用现在完成时态，有些短暂性动词要改成相应的连续性动词或词组，常见的有：leavebe away， diebe dead ， buyhave， borrowkeep， openbe open， begin/startbe on， arrive/reach/getbe in， come/gobe in， get up be up get ill/fallbe ill， joinbe in the /be a member of 词组 1、on the shelf 在架子上 2、at the mon
18、ent 现在；此刻 3、used to 过去经常做某事 4、put down 放下；写下 5、pay for sth。 付款 6、come up with 供应；提出 7、think of 认为；想起 8、get back 找回；要回 9、pick up 拾（拿）起 10、(a)large number(s) of大量 11、all overthe world 普及整个世界 12、no matter 无论怎样 13、give up 放弃 14、ever since 从那时起 15、so far 迄今为止 16、come true 实现 17、slow down 减慢 18、be proud o
19、f以骄傲 19、speak highly 赞扬 20、not only but also 不仅而且 21、the TV station 电视台 22、be afraid of 可怕 23、a piece of music 一首音乐 24、cut down 砍下；割下 25、make a contribution to 奉献给；捐赠 26、all ones life （某人的）一生 27、do well in 在某方面擅长 句型 1Have you got? Have you got a CD player? 你有一台激光唱机吗？ 2so+倒装 She was worried and so wa
20、s the librarian。 她很担忧，图书治理员也一样。 3Whats thelike today? Whats the surfing lide today? 今日冲浪怎么样？ 4Have you ever been to? Have you ever been to Hawaii? 你曾经去过夏威夷吗？ 5There be+sth。+doing sth。 My friend said there was a truck collecting rubbish outside。 我朋友说外面有辆收集垃圾的卡车。 6Its a pleasant way to do sth。 Its a p
21、leasant way to help keep our city clean。 这是一种开心的方式帮忙保持我们城市洁净。 7the+比拟级，the+比拟级 The more trees ，the better。 树越多越好。 九年级英语教案学生【篇6】 教学目标 Key vocabulary: ancient, club, composition, pupil, meeting, call, even Key structures: Thats news to me! Whats it about? Listen up, everyone. Anyone else? Thats a fant
22、astic idea listen up 教学重点 Get to know the wonders of the world 教学难点 Language points 教具 多媒体，tape 课时 2 教学课程 Step1 Warming-up and listening 1. Look at some pictures of the wonders of the world. 2. Talk about the picture. You can use the words in the box to help you. 3. Listen and check the words you he
23、ar. Step 2 Listening and reading 1. (Close the books) Listen to the tape carefully. 2. Ask the students to read through the conversation individually. 3. Play the tape and have them read and follow. 4. Act it out. 5. Learn Everyday English Step 3 Do Exercises 1. Choose the best answer in Activity 4.
24、 2. Listen again and check. 3. Answer the questions in Activity 5. Step 4 Explain the important and difficult points Step 5 Pronunciation and speaking 1. Listen to the sentences. 2. Listen and repeat. 3. Say the sentences aloud. Step 6 Homework Finish the exercises in the workbook Ex. 1, 2, 34 个人修改
25、Revise what we learnt last term. Show the pictures and learn the new words. Read the key sentences. Read the dialogue in roles. 九年级英语教案学生【篇7】 本学期我担当初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B班的学生，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下规划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把
26、握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，积极地运用语言。 4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个
27、不同的方式进展： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试；摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度 第一周第四周： 9B Uint1Unit2 第五周第八周9B Uint3unit4 第九周第十周 英语口语考试复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周至十七周 阶段复习迎考