中班教案蛋宝宝(8篇).docx

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1、中班教案蛋宝宝(8 篇)中班教案蛋宝宝 篇 1 好吃的蛋宝宝 活动目标：生疏各种蛋，了解蛋是有养分的，宠爱吃蛋。活动预备：1、幼儿自带各种蛋，布置成蛋宝宝展现会。2、电磁炉、锅、铲子；各种调料。活动过程：一、生疏各种蛋宝宝1、参观蛋宝宝展现会。边看边说说自己生疏的蛋。2、沟通：你生疏哪些蛋宝宝。3、相互介绍自己生疏的蛋，尝试区分各种蛋的异同。 二、区分生蛋与熟蛋1、沟通自己宠爱吃的蛋，说说宠爱的理由，知道蛋有养分， 应当每天吃一个蛋。2、猜猜：哪个是生蛋，哪个是熟蛋。3、观看演示，知道可以用转蛋或放入水中的方法来推断生熟。4、和朋友两两结对，试一试，推断生熟蛋，并翻开验证。第10页 共18页5

2、、和朋友一起，剥开熟蛋尝一尝。三、品尝好吃的蛋1、沟通在什么食物里品尝到蛋，知道很多食物里都有蛋。2、和教师一起，边争论炒蛋程序，边现场观摩炒蛋。3、品尝炒蛋，说说味道，并想象着蛋的其他吃法。 中班教案蛋宝宝 篇 2活动目标：1、能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，情愿参与区分生蛋和 熟蛋的探究活动，体验探究觉察的欢快。2、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡 蛋，红苹果标记、抹布假设干2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果

3、标记，装好盐水的透亮 塑料桶、一次性杯子、大记录表活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣小朋友，你们的盘子里有什么呀?有几个蛋宝宝?(评析：开门见山，直接导入，让孩子的留意力一下子就集中 在蛋宝宝上了，同时熬炼了幼儿的口语表达力量。)二、引导生疏生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。1、这俩个蛋宝宝他们特别宠爱玩转圈圈玩耍，你觉得他们谁 会转得快，谁会转的慢呢?(幼儿猜测)现在就请小朋友帮他们转一 转，你一边转一边可要认真认真的观看哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要留神，不要弄碎了。2、引导幼儿大胆的转动两个蛋宝宝，然后在转得快的蛋上贴 个红苹果。教师适当的介入，指导。3、提问：谁

4、来说说你的转圈玩耍结果?为什么有的蛋宝宝转 的快，有的蛋宝宝转的慢呢?4、刚刚小朋友说了那么多，那到底为什么呢,，我们把蛋宝宝剥开来就知道了。剥蛋你们会吗?怎么剥呀?我们把转得快的鸡蛋剥好了放在贴有红苹果的杯子里，转的慢的蛋宝宝放在盘子里。 壳剥在盘子里。5、剥开来之后你觉察了什么?转的快的蛋宝宝是什么蛋?转的 慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋 掰开，然后和旁边的小朋友一起说一说。(幼儿争论)6、幼儿答复后，教师小结：生蛋的蛋黄和蛋清是流淌的，所以转得慢些，熟蛋的蛋黄和蛋白是凝固在一起的，所以转得快些。 教师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生

5、蛋和熟蛋了。(评析:利用转圈圈的玩耍情景，充分调动了幼儿操作的兴趣， 让幼儿在猜猜、试试的步骤中经受探究的过程，觉察转的快慢的结果，验证快慢的缘由，从而突破了活动的重难点，在此过程中凸显了师幼互动的成效。)三、引导运用盐水区分熟蛋生蛋。1、除了用转圈的方法，教师这里还有有一个方法可以区分生蛋和熟蛋。看，这是什么?(盐水)这是放了盐的盐水，这是熟蛋， 这是生蛋。请你猜一猜，生蛋放在盐水里会怎样?熟蛋放在水里又会怎么样(幼儿自由猜测)2、说了那么多，接下来就请小朋友选一个生蛋或者熟蛋放在盐水里，看看会有什么好玩的事情发生。(幼儿操作，观看生蛋与 熟蛋在盐水里的结果)3、谁觉察了用盐水区分生蛋与熟蛋

6、的隐秘了?(幼儿沟通观看 结果)4、教师小结：熟鸡蛋放在盐水里会浮起来，生鸡蛋会沉下去。 (教师在记录表上记录)(评析：再一次赐予幼儿探究觉察的时机，让幼儿在宽松的氛围中与同伴一起合作，幼幼互动，生动好玩，使孩子真正的做活 动的仆人，最终他们用过自己的操作、观看和表达，把握了用盐 水区分生熟蛋的方法)延长活动：除了用转圈和放在盐水里的两种方法区分生蛋熟蛋，你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗? (摇一摇;听一听，用手电筒照一照等)。你也可以问问爸爸妈妈有什么好的方法，然后和爸爸妈妈 一起试一试。(评析：激发幼儿持续探究的欲望，将幼儿的探究不断的引向 深入。)活动反思：生蛋熟蛋这个科学活动来源于生活

7、，最终又效劳于生活。 活动中留意表达一种型的师幼关系，即教师留意为幼儿供给丰富的可操作的材料，让幼儿自主探究、自主觉察、自己查找答案， 表达幼儿是学习的仆人、课堂的仆人，将传输学问的过程变为师幼共同探讨学问的过程。在一个一个的问题情景中，我放手让孩子动手操作，让孩子们运用多种感官来观看、探究、实践，如：转一转、敲一敲、剥一 剥等，这样幼儿能全身心地投入到活动中，会因自己的成功觉察而增加自信念，也激发了幼儿参与活动的乐观性。通过探究操作，每个人都有了自己的感受、体验和觉察，因此在小结区分生蛋熟 蛋时，师幼共同小结，承受了记录的方法，用形象的标记记录展 现了生熟蛋旋转的快慢，生熟蛋在盐水中的沉与浮

8、，将抽象的知 识形象化，从而突破活动的重难点。中班教案蛋宝宝 篇 3 教学目标：1. 生疏几种常见的禽蛋。2. 会给煮熟的蛋剥壳。教学预备：1. 煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋假设干。2. 有各种图案的画纸、糨糊、抹布。3. 教师和幼儿都洗净双手。教学过程：一、玩耍奇异的口袋激发幼儿学习的兴趣。教师：请每一个小朋友在奇特的口袋里摸一摸、猜一猜， 是什么？二、出示实物蛋生疏、比较各种蛋。教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。 鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。三、幼儿相互争

9、论，沟通剥蛋的方法。教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着 蛋壳内的膜一起剥掉。四、让幼儿品尝剥好的蛋，提示幼儿要多喝水。五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。效果反响本活动与孩子们吃点心的环节连接，剥好的鸡蛋作 为点心供给应孩子们品尝。中班教案蛋宝宝 篇 4一.活动名称：欢快的蛋宝宝二.活动目标：1. 尝试在圆形的根底上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形 的不同。2. 能用一种颜色建构椭圆形。三.活动预备：阅历预备：生疏了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。 物质预备：各色雪花片、范例。四.活动过程：1. 观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什

10、么图形？他们有什么不同？2. 争论建构方法。情愿用语言表示。 提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进展尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。 3.幼儿建构，教师指导。提示幼儿用一种颜色建构，鼓舞力量强的幼儿建构出蛋宝宝 的手脚。4.评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。中班教案蛋宝宝 篇 5 活动目标：1、通过试验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。2、学习用猜测、试验、观看、比较的方法进展验证，进一步 感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。3、知道要真实地记录自己观察的东西。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：透亮塑料杯如干个蓝色

11、、红色瓶子(鹌鹑蛋、水、盐、记录表) 搅棒活动过程：一、谈话，引出课题“今日，我们要来做一个好玩的试验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看假设把这个蛋宝宝放在水里， 会怎样呢?“(出示试验的材料，直接提醒课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。)二、出示表格并介绍“ 请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。再把动手试验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子里。“(把整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜测了记录， 再进展试验记录，这样效果就比较好，幼儿根本上都把握了这样的记录方法。)三、幼儿操作记录四、简洁小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表， “

12、你猜的是怎样，结果又是怎样 呢?“(通过比较让幼儿明白猜测和结果不肯定是全都的。)五、引出的试验课题 1、“刚刚小朋友将蛋宝宝放在蓝色的清水瓶子里， 觉察蛋宝宝是沉在水底的，现在再给你们一个红色的瓶子，还有一小杯盐，怎样让红色瓶子里的水变成盐水呢?“(这里没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活阅历的时机，并且可以观看到盐溶解的过程。)2、幼儿操作，将清水变成盐水。3、“假设把蛋宝宝放在盐水里，蛋宝宝会怎样?请你们先猜一猜，还是将你们猜的结果记录在问号旁边的红色瓶子里，再去做试验，然后把结果记录在小手旁边的红色瓶子里。“六、幼儿操作 记录，七、小结幼儿记录结果。请幼儿说说自

13、己的记录表， “你猜的是怎样，结果又是怎样呢?“(在上一次的记录中，还是有个别幼儿出了点过失，在其次次的记录中，幼儿全部都记录正确了。)八、总结，活动延长 1、“刚刚，我们做了一个好玩的试验，你们觉察了什么?蛋宝宝放在清水和盐水里有什么不一样?“(将幼儿所做的两种试验结果展现出来， 进展总结，让幼儿在视觉上再次用语言来表述，加深概念，也为下一步进展阅历的迁移作铺垫。)2、出示两瓶水：一瓶盐水，一瓶清水“猜猜看哪瓶是盐水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?“(这里让幼儿充分想象，可以说出不同种区分的方法，可能幼 儿对这方面阅历不多，根本上幼儿没能说出多种方法来，不过有了上一个环节的铺垫幼儿还是说出

14、了用蛋宝宝放在两杯水中以沉浮来区分清水和盐水，我觉得幼儿能想到用这个方法说明他们已经有了这个阅历。)3、你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去， 放在盐水里却会浮起来?请你们回家后试一试，再把你觉察的告知 教师和小朋友，好吗?教学反思：幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参 与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合 了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动 手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供给上既留意材料 的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试 用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。中班教案蛋宝宝 篇 6 设计

15、思路：1. 主题活动中融入的数活动近日我班正在进展动物世界真奇异的主题活动，在生疏一些 鸟类的过程中，孩子们开头对于各种各样的蛋产生了古怪与深厚 的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较生疏与宠爱的四 种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积存了相关的数经 验，同时也进一步地增加了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与生疏。2. 数活动中融入的趣味玩耍数活动本身规律性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维， 在设计活动时，我将数活动融入到好玩形象的玩耍环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的玩耍，在轻松的环境中，在开心的玩耍中积存数阅历。3. 本班幼儿数阅历的最近进展区有序数数对于我们班的孩子而言已

16、没有多大挑战性，大多幼 儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，玩耍中我也觉察 孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常 消灭数错与数不清的现象。孩子已经积存了较多的点数阅历，但 是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物 体时，消灭了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿 较好地把握了。4. 活动中的生生互动在学习活动中，孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所承受。数活动中我多承受了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观看幼儿的活动状况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、力量差异，在设计活动时我

17、考虑到了给幼儿供给生生互动、 相互沟通的时机，让幼儿在探究、觉察数数方法之后，与同伴充分沟通、共享各自的阅历，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。活动目的：1. 在玩耍中引导幼儿探究、觉察封闭式数数的方法，初步积 累封闭式数数的阅历。2. 进展幼儿思维的准确性、敏捷性，激发幼儿参与数活动的兴趣。活动预备：1. 连线纸、水彩笔2. 鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只3. 摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋假设干4. 数字卡片5. 录音机、磁带活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.玩耍连线找客人2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的 动物图片

18、。留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑二、配对1. 教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋特别介绍鹌鹑蛋2. 幼儿配对，将蛋放在动物边上。三、数鸡蛋1. 教师出示鸡蛋！鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？2. 觉察问题？引导幼儿想方法解决。四、幼儿探究尝试封闭式数数1. 幼儿按意愿选择不同的蛋进展数数。请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以 数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？2. 总结沟通，数数的阅历。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多五、玩耍：母鸡孵蛋交代玩耍规章着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一 窝鸡蛋蹲下附小鸡哦快数数你一共附了几个蛋？中

19、班教案蛋宝宝 篇 7沉浮是幼儿生活中生疏和常见的科学现象，但幼儿对它的认 识是模糊的，鸡蛋能浮起来，更是令幼儿古怪的事。于是，我设 计了本次活动，通过试验、观看探究，让幼儿初步感受、理解这 一现象，让幼儿在探究中学习，激发幼儿从小探究科学奇特的兴 趣。1、知道蛋宝宝在水里是沉的，引出让蛋宝宝浮起来。2、通过试验操作，提高幼儿探究的兴趣。1、鸡蛋假设干。2、杯子、水、盐等操作材料。一、导入引题1、出示蛋宝宝，让幼儿猜测鸡蛋在水里会怎么样2、那么到底鸡蛋在水里会是怎么样的呢，让我们一起动手试 一试。二、感知鸡蛋在水里是沉的。1、分组请幼儿去尝试把鸡蛋放到水里。2、请幼儿说一说你的觉察。教师小结：原

20、来鸡蛋在水里是沉在水底的。 3、那么有没有方法让鸡蛋浮起来呢三、体验沉与浮1、请幼儿争论，怎么样让鸡蛋浮在水了2、小朋友想了很多的方法，(教案出自：教案网)真棒!今日 教师给小朋友带来了一样东西可以让鸡蛋浮在水里。3、出示盐，请幼儿争论我们该怎么做呢4、教师操作试验让鸡蛋浮起来。让幼儿知道把盐放到水里， 通过搅拌，并要加到肯定量的盐才能浮起来。5、请幼儿尝试操作，教师引导。(1)教师讲解操作步骤，并提示幼儿留意事项。(2)幼儿操作试验。6、小朋友们你们的试验有成功的吗四、延长活动今日小朋友们的操作试验表现真棒，教师请小朋友你们回去可以和爸爸妈妈再去尝试一下还有什么方法让我们的鸡蛋浮起来。 中班

21、教案蛋宝宝 篇 8活动目标：1. 生疏几种常见的蛋。2. 尝试剥蛋，体验动手的乐趣。3. 了解蛋是有养分的，宠爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。4. 初步了解安康的小常识。5. 知道人体需要各种不同的养分。活动预备：1. PPT。2. 鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟 的蛋。活动过程：一、生疏几种常见的蛋。今日这儿可真吵闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他 们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你宠爱的蛋宝宝，可要留神保护 好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿? 鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?咦，你的蛋宝

22、宝呢?说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。鹌 鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。我最宠爱的就是鸡蛋了。(快思教师.教案网出处)(拿生鸡蛋) 它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服 看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么外形的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透亮的，没有颜色的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡察问， 你觉察了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)原来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色

23、的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋，会让我们更安康、更强壮。三、了解蛋是有养分的，宠爱吃蛋。1.鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有养分，大人、小孩都宠爱吃。所以妈妈常常把鸡蛋 做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，肯定很香。说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小 葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒 进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香 哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!2.了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼儿猜测，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在很多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次， 把你的觉察告知大家。