中班幼儿美术蜗牛教案6篇.docx

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1、中班幼儿美术蜗牛教案6篇 活动目标: 1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴,增加画面的美感。 2、喜爱制作各种纸绳造型。 活动预备: 1、教具:已装饰好的范画,纸、胶水、已搓好的纸绳若干。 2、学具:已画好的蜗牛人手一份,胶水人手一个,抹布每组一份,已搓好的纸绳每组一筐。 3、背景板一张。 活动过程: 一、出示范画,引起幼儿兴趣。 1、师:在漂亮的大森林里生活着很多得意的蜗牛宝宝,你们看到过吗?想看吗?下面我们就一起来观赏得意的蜗牛宝宝吧! 2、师(出示范画):蜗牛宝宝得意吗?得意在什么地方?(穿着美丽的衣服) 二、引导幼儿争论制作方法、步骤,并示范。 1、师(出示蜗牛轮廓):这里有一只

2、蜗牛宝宝也想穿上美丽的衣服,我们请来了谁来帮忙它?(纸绳) 2、师:我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢?需要请谁来帮忙它?(胶水) 3、教师示范:首先,沿黑色的轮廓线涂上胶水,胶水要多涂一些,这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦洁净,再选择你喜爱的颜色的纸绳沿轮廓绕贴,边绕边用手轻轻按压,使纸绳贴牢在纸上,贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴其次圈,每一圈都要靠的紧紧的,一圈挨着一圈,这样蜗牛的背壳没有空白的地方,始终贴到整个背壳都贴满。 4、蜡笔装饰蜗牛的身体。 师:我们的蜗牛宝宝现在想变得更美丽,我们还可以请谁来装扮它?(蜡笔)师:观看一下蜗牛的壳是什么颜色的,

3、待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色,由于一样的颜色画上去会看不清晰。 师:可以用各种美丽的图案、外形来装饰蜗牛宝宝的身体。最终把它剪下来,这样蜗牛宝宝就完成了。 三、交代要求,幼儿操作,教师指导。 1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变美丽的过程。 2、师:我们还有很多蜗牛宝宝想穿上美丽的衣服,请小朋友们去帮忙它们穿上美丽的衣服。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 鼓舞力量强的幼儿自己制作纸绳贴画;帮忙力量差的幼儿选用纸绳的颜色。提示幼儿把剩余的纸绳放回筐内,保持桌面干净。 四、评价作品,完毕活动。 1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。 2、幼儿互评,你最喜爱哪只蜗牛,为什么? 延长活动: 1、将

4、幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上,让幼儿观赏、感知蜗牛的特点。 2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳,让幼儿选择材料制作。 活动反思: 中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主,这次我选择的纸绳造型的形式比拟新奇,孩子们的积极性都很强。活动流程也比拟顺畅,幼儿能够与教师进展很好的互动协作,且作品比拟胜利。固然活动过程中也存在一些问题,比方: 1、示范的时候胶水涂得太少,导致纸绳没有完全贴在纸张上,热带鱼的轮廓比拟模糊。 2、在前面导入局部的提问比拟多,且都是自问自答,有些忽视了孩子们的答复。 中班幼儿美术蜗牛教案2 教材分析 爱动物是小朋友们的天性,孩子们确定也特别情愿把动物用各种形

5、式表现出来,考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简洁了,所以我们改用泥工的形式来表现,正好我们班的特色就是泥工,孩子们平常常常用泥工做各种各样的物品,所以信任他们对这次的活动也肯定会有很大的兴趣的。 活动目标及重难点 中班幼儿动手力量已经有了一个明显的提高,可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣,所以我制定了一下的目标: 1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点) 2、感受泥工活动的乐趣。 3、萌发宠爱护小动物的情感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法,大胆表现它们各不一样的

6、特征。 活动预备 活动预备的充分对于上好一节活动是至关重要的,所以我也依据活动的需要预备了:橡皮泥、火柴若干,课件一份,小蜗牛的家的场景。 教学法 多媒体帮助教学法:借助多媒体,利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。 示范法:教师通过示范,让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。 操作法:幼儿在操作中熬炼自己的手部肌肉的力量,在操作中体验活动的乐趣。 教学过程 我把活动分成4大局部:引起兴趣示范制作幼儿操作相互观赏。 1、看课件,引起幼儿兴趣。 首先先出示泥工蜗牛的身体,请幼儿猜猜这是什么?通过猜想,发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,最终出示完整的泥工蜗牛图片,请幼儿说说小蜗牛长

7、得什么样子的?通过由身体壳完整的蜗牛图的展现,既引起了孩子的兴趣,又让孩子清晰的知道了蜗牛的整体构造,为之后的制作做好了预备。 2、示范制作小蜗牛。 先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言,然后教师示范讲解,留意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开头卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观看,让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解,有助于幼儿接下来的自由操作 3、幼儿操作。 在操作前教师向幼儿提出要求:提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴

8、头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作,教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求,避开孩子在操作中发生危急,教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。 4、相互观赏。 请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的”场景里面,大家一起围围着相互观赏,幼儿边观赏边听教师介绍:小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境,特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面观察蜗牛时,千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在观赏过程中听听教师的介绍,初步了解蜗牛的生活习性,萌发爱护小蜗牛的情感。 教学反思: 这是一篇轻松幽默的小故事,故事中充满着一股安静闲适的气氛,而故事中对四季不同风光的描述

9、,更为故事增加了漂亮的颜色。这样精巧的小故事适合各种年龄的幼儿观赏。本节课在环节设计上合理有序,幼儿兴趣高,态度积极,课堂气氛融洽,充分表达了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中,词语运用有些单一,需在以后的活动中不断累积。 中班幼儿美术蜗牛教案3 活动目标: 1、观看比拟乌龟、蜗牛的形状特征,学画乌龟、蜗牛。 2、能依据画纸比例,尝试合理安排画面。 3、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备: 范画,蜡笔,白纸、小乌龟一只。 活动过程: 一、谈话导入出示小乌龟,“小朋友,你们看这是什么?是什么样子的?你见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的? 二

10、、观看比拟。(出示范画)小朋友,你们能区分小乌龟和小蜗牛吗? 什么地方是一样的?(乌龟、蜗牛背上都有硬壳,身体能缩在硬壳里。他们形状看上去都是圆圆的。);什么地方是不一样的呢?(乌龟背壳上的花纹是一块一块的,而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的”。乌龟有脚,蜗牛没有脚;蜗牛头上有触角,而乌龟没有。) 三、回忆对于颜色的熟悉和运用。 看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔? 你们知道那些颜色是属于深色的?哪些是属于浅色的?他们有什么不同? 争论:我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要留意些什么?(深色浅色相互搭配) 四、幼儿作画,教师巡察指导。 活动反思: 新纲要指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物

11、和问题,又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。 中班幼儿美术蜗牛教案4 设计意图: 新纲要提出:“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式,应支持幼儿富有共性和制造性的表达,克制过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为,虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法,但是,在大多数美术活动中仍旧需要有关表现方法的争论,而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活,从他们的活动中选取好玩的题材,并将这些题材加以筛选,按幼儿的特点进展加工提炼,创设不同的情景,才能到达这个目的。基

12、于这一点,我设计了本活动。 一、活动目标: 1、学会运用粗细不同的笔作画,初步培育幼儿线描的兴趣。 2、借助已有的绘画阅历,用线条大胆添画并装饰背景,使画面更加丰富。 3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 二、活动预备: 1、色纸、粗细不同的勾线笔,两张范图。 2、将幼儿寻常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。 三、活动过程: 1、以“春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。 2、启发幼儿说出自己想添画的背景。 “请小朋友帮忙蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。” 3

13、、出示教师范图,引导幼儿观看、比拟、争论:“装饰哪一局部比拟好?” 4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法,并依据实际状况赐予指导。 5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事,自由沟通。 6、教师有意识选择几幅有代表性的画,组成连环画,并即兴讲故事,进一步引发幼儿创作和表达的欲望。 7、延长活动:教师将图画投放在区域中,让幼儿连续创作组编故事。 活动反思: 本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进展了许多课前的预备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进展了教研与讨论,并对教学难点进展了教师先示范,亲自作画的过程中,遇到的问题进展了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进

14、展了课程的操作。其次、收集水上运动图片,丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完善与实际相结合,我们借鉴了,薛教师的视频教学,进展了丰富图片的搜集,不单单是水上运动工程,还有更多运动工程,供孩子们参考。 中班幼儿美术蜗牛教案5 【教材分析】 36岁儿童学习与进展指南中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其颜色、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征,感受和观赏美。” 【活动目标】 1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简洁的背景。(重点) 2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点) 3.体

15、验用线条、图案装饰画面的乐趣。 【活动预备】 1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。 2.蜗牛线描范画一幅。 3.记号笔、画纸、水彩笔。 【活动过程】 一、猜谜语,引出主题。 组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子处处走,有谁把它碰一碰,抓紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛) 二、出示蜗牛图片,引导幼儿观看蜗牛的形状特征。 1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。 引导幼儿依据自己的观看和阅历进展叙述,观看蜗牛的.头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。 2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。 引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线,还有很多小花纹。 三、教师讲解示范。 1.出示范画、观看感知。 引

16、导幼儿认真观看,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。 先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。 提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜爱漂亮的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波浪线等线条。除了线条,我们还可以画上漂亮的图案,如圆形、心形、云朵形等。 四、观赏优秀作品,教师提出绘画要求。 1.展现几幅

17、优秀作品,让幼儿观赏。 2.教师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最终,画的快的小朋友可以涂上颜色。 (2)涂颜色的小朋友要选用一些艳丽的颜色来着色。 (3)画画时留意画面的干净。 五、鼓舞幼儿大胆绘画,教师巡回指导。 教师观看并了解幼儿的绘画状况,赐予必要的指导和帮忙。 六、作品评价。 1.比一比谁画的蜗牛最漂亮。 2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。 中班幼儿美术蜗牛教案6 活动目标: 1、通过观看,了解蜗牛的形状特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及颜色的搭配技巧。 3、懂得要宁

18、静做画,鼓舞、启发幼儿要不怕困难,做顽强的人。 教学重点:学习画蜗牛并涂色 教学难点:抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象 活动预备:课件、画纸,彩笔等 活动过程: 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今日有一只得意的小动物来到了我们课室里,它“没有脚,没有手,背上房子处处走,有谁把它碰一碰,抓紧躲进房里头“这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观看蜗牛的形状特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观看蜗牛,然后提问:幼儿依据自己的观看和阅历进展叙述,如贝壳-圆圆的,有漂亮的花纹;身体-长长的,软软的等;它们得意吗?) 2.教师

19、:蜗牛身上有什么?什么外形的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有很多小花纹,特别漂亮!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的) 3.教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么得意,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓舞幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。 教师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。 3、教师和幼儿一起画

20、蜗牛。下面就请小朋友们和教师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出美丽的小蜗牛。 (1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜爱漂亮的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波浪线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上漂亮的图案,如圆形、心形、云朵形等。 (2)学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很漂亮! 三、完毕局部: 蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽,可快乐了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们快乐吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。 活动延长:把幼儿作品张贴出来,让幼儿相互观赏、相互观摩学习。 教学反思: 幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特殊在掌握水份方面有较好的表现。 自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,颜色斑斓,为自然界境添了不少的情趣。

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