七年级上册语文2023-2024学年人教部编版学案《雨的四季》.doc

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雨的四季【学习目标】1了解作者、积累字词。2体会作者笔下雨的四季不同的特点。3体会本文的语言特色。4体会作者对雨寄托的思想情感,激发同学们热爱大自然的感情。【学习重点】朗读,欣赏本文优美生动的语言特点。【学习难点】语言欣赏和写作手法的学习。【学习过程】一、自主学习(一)走近作者。刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集生命的欢乐、无题抒情诗、人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等。(二)给下面加粗字注音。花苞( ) 绿茵茵( ) 粗犷( ) 斗笠( ) 睫毛( )高邈( ) 静谧( ) 莅临( ) 咄咄逼人( )(三)解释下列词语。静谧:高邈:莅临:咄咄逼人:二、课中学习(一)整体感知。1理清文章的写作思路。全文采用( )( )( )的写作结构,以( )为线索,25自然段依次描写了( )( )( )( )。2本文表达了作者怎样的情感?最能表达这种情感的句子是什么?(二)合作探究。1在作者的眼中,雨“永远是美的”,这种美在四季又各有不同。请你概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美。2选择你最喜欢的语句摘抄下来,并说说你喜欢的理由。(可以从修辞、感官、情感等角度来谈)3分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。 3 / 3

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