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1、部编版七年级语文上册第3课雨的四季课时作业学校:_姓名：_班级：_考号：_1. 下列加下划线字注音全部正确的一项是（ ）。A彩棱镜（lng） 莅临（l） 花苞（bo） 吝啬（s）B咄咄逼人（du） 池畦（w） 睫毛（ji） 化妆（zhung）C高邈（mo） 粗犷（gung） 干涩（s） 凄冷（q）D静谧（m） 淅沥（l） 绿茵（yn） 娇媚（mi）2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A诱惑 掩饰 披蓑带笠 争先恐后B铃铛 屋檐 端庄沉静 高渺深远C甘露 端庄 迫不及待 倾盆瓢泼D造访 额头 淅淅历历 莅临人间3. 下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）。A面对那位陌生人咄咄逼人
2、的指责，李倩终于忍无可忍，出声为自己辩解起来B我生日那天，同学们送给我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼品盒C天空乌云密布，不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨D这个犯罪团伙作案手法老练，动作干净利落，竟然没有留下任何痕迹4. 下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）。A走过这家温馨的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂B因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出的生长活力让人瞠目结舌C大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力D深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）。在深思和遐想中，我们会有
3、所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABCD6. 下列说法有误的一项是（）。A散文雨的四季作者是刘湛秋。他是当代著名诗人、翻译家、评论家，曾被誉为“抒情诗之王”B文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而
4、沉静C本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发情感细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人入胜D本文从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱7. 阅读课文雨的四季，回答问题。（1）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么。_（2）本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？_8. 雨 冯剑华雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润
5、物细无声。”她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样地清幽。这全是春雨的手笔啊！春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。可
6、你知道，她有那么多的事情要做，是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲
7、窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。阅读全文，按要求填空。（1）作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作_，写出了她_ _的性格特征；把秋雨比作_，写出了她_的性格特征。（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的3幅。 仔细研读文章，回答下面问题。（3）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？为什么说秋天的雨“阅
8、尽沧桑”“并不落寞”？_请从修辞的角度，赏析文中画线语句。（4）年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。参考答案1D2C3D4C5A6B7（1）雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。（2）对雨的爱恋或对自然对生活的热爱；“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”。8（1）大嫂、母亲 急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨 老妇人 阅尽沧桑、宽容、豁达（2）梨花一枝春带雨。杏花春雨江南。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（3）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过、经历过、辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。（4）作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。