《2023-2024人教部编版初中语文七年级上册第三单元教案从百草园到三味书屋.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024人教部编版初中语文七年级上册第三单元教案从百草园到三味书屋.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、以初中语文从百草园到三味书屋为例从百草园到三味书屋是七年级下册第一单元“成长单元”中的一篇讲读课，选自朝花夕拾，对于朝花夕拾全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明他在朝花夕拾小引中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定，其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰所以鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵拾来自赏，可以说，朝花夕拾是一曲少年时代生活的恋歌。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界从百草园到三味书屋中
2、的状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情”用成人的眼光看来课文中的内容并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园所以学生应联系自我，将生活感知迁移到课文内容这一新知上，激活学习的兴趣，增加了探究的自信本文是部编版七年级上册第三单元的第一篇课文。本单元主题为学习生活，作者描绘了一个妙趣横生的童心世界。本文中的状物、叙事、写人都栩栩如生，用成人的眼光看来课文中的内容并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园。所以学生应联系自我，将生活感知迁移到课文内容这一新知上，激活学习的兴趣，增加了探究的自信。笔者以部编版语文七年级上册从百草园到三味书
3、屋一课为例，谈谈如何应用 101 教育 PPT ，使语文课堂更加有活力。课例呈现一、情景导入 明确目标（3分钟）1、情景导入请欣赏歌曲童年每每谈及童年，同学们总是兴奋不已，浮想连翩，诸如喜悦、热爱、期盼、赞美之情也油然而生，然而，当我们拿起笔来描写时，不少同学却往往面露难色，不知从何写起今天我们将一起走进鲁迅先生的童年，共同感受童年的美好。2、明确学习目标（生齐读）（1）积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词。（2）整体感知课文，理清文章脉络 。（3）.领会课文按空间顺序安排材料的写法。（4）.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。设计意图：利用PPT“插
4、入”功能将歌曲进行播放，创造氛围。视频导入，激起学生的学习兴趣，快速进入课堂，为创建高效课堂营造氛围。 二、预习检测（5分钟）学法指导1：请同学们完成学案第1-4题，并班内展示，对子互查并完成改错。1.根据拼音写出相应的汉 字。 确zo( ) 菜q( ) 桑shn ( ) 斑mo( ) cun( )成 脑su ( ) 蝉tu( ) 倜tng( ) 2.下列没有错别字的一项是：（ ） A. 班蝥 消释 B.渊博 签赏 C.书塾 臃肿 D. 缠络 绣象 3.选出加点字注音完全正确的一项（ ） A.确凿（zo） 斑蝥（m o） 菜畦（q） B.皂荚(ji) 桑葚(sn) 油蛉(lng) C. 秕(b
5、 )谷 蝉蜕(du) D.盔(ku)甲 骨髓(shu) 4.从百草园到三味书屋选自（ ） ，写了（ ） 的生活和（ ）的生活 ，作者是鲁迅，他是我国伟大的（ ） 。设计意图：预习检查，提前发预习习题，增强学生学习的主动性。根据PPT的教学资源-“学科工具”生字卡功能，插入生字，让学生观看视频的同时也能丰富学生的理性认识，高效学习。并利用“随机点名”功能，将被点名学生的答案通过手机授课把图片放入大屏幕，并利用“表扬”功能给予表扬。三、学案引领 新知探究（23分钟）自学指导一、初读课文，整体感知（4分钟） 学法指导2：速读课文，结合问题在文中找出相应语句，完成学案，并班内展示。 1.本文题为“从百
6、草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？（1）“百草园”和“三味书屋”，这是作者童年生活、学习的场所。（2）作者用“从到”的词语把它们联系在一起，表明文章主要以空间的变换顺序叙述的。2.百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里？哪一段是中间的过渡段。 （一）百草园(1-8) （二）过渡段：（9段）（三）三味书屋（10-24）自学指导二、走进“百草园”（14分钟）学法指导3：速读18段，完成练习，小组合作，并展示。1.:思考：围绕“乐 园 ”二字 ，作者从哪三方面去写？请简要概括。 各种动植物（有趣）美女蛇”传说（神秘） 雪天里捕鸟（快乐） 2、研读赏析 默读1-7段 探讨下列问题（1）说
7、百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢？第1自然段的作用是什么？ 不矛盾。第一段是总说百草园是我的乐园。（2）朗读第2自然段，看作者是怎样具体描写百草园的景物的？ 形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。（让学生分别找出相关内容） 层次井然，条理分明，活泼多姿。 （分析写景的顺序）运用多种修辞手法（让学生找出所使用的修辞手法）既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。 3、学生齐读课文第二段，体会写景的妙处 。自学指导三、合作探究 解难答疑（5分钟）学法指导4：默读7/8自然段，小组合作，班内展示，教师总结。（1）.插叙美女蛇的故事有什么作用？情节曲折，极
8、为生动，充满神秘色彩，满足孩子的好奇心和求知欲。（2）.速读 78段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的准确。一连串的动词，准确、清晰地写出了捕鸟的全过程，表现了冰天雪地的百草园给“我”带来的无限乐趣，也表现了儿童机灵、活泼的特点。3.第七自然段写冬天的百草园运用了什么手法？有何好处？欲扬先抑，开头先“抑”，然后再“扬”，详写雪后捕鸟的过程，在对比衬托下，突出了冬天雪后百草园的无穷乐趣。设计意图：通过读、析、练，加强学生重点知识的学习与掌握，增强语言表达能力。问题导学，引导学生自由发问，因问而学 ，带着问题读课文，避免盲目地读，同时使学生知道问题可以通过读来解决，从而养成读书
9、的习惯，并提高学生的团队合作能力与语言表达的能力。引导学生通过略读找出关键信息，了解文章的主要内容并体会作者的感情。 利用PPT的教学资源“插入”图片，问题以文档的形式插入，给学生思考的同时，利用PPT“画笔”功能把问题的关键字词标红，然后利用红色字体出示答案。让学生找到自己的不足，然后改正思考方法，在以后的学习中有所进步。四、达标检测 （8分钟）用“不必说，也不必说，单是”说一段话。仿照第二段文字，写一处景物，用上这个句式，注意描写顺序，运用多种描写手法。设计意图：通过练习，巩固知识，增强学生的写作能力。在这个环节中，利用“随机点名”的功能，在学生写好之后，将利用PPT的拍照功能，将三到五名
10、学生的作品上传，全班同学学习，并找到亮点，供自己学习。并利用PPT的“互动工具”的表扬，及时给予表扬。五、课堂小结 回扣目标（2分钟）1、谈谈本节课的收获。2、评出优秀小组。本文揭示了儿童追求自由快乐的天性与广阔的生活乐趣，并批评封建私塾教育对儿童天性的束缚。全文回忆了作者童年时代在百草园的游戏经历，又记述了作者在三味书屋的生活，流露出作者对充满童真童趣的少年生活的怀念。结束语：从百草园到三味书屋来看，鲁迅先生的童年也曾天真幼稚，顽皮淘气。因此，伟人也有平凡的一面，鲁迅先生的文章并不都那么难。请同学们课下后阅读他的朝花夕拾，你会更加全面地了解先生童年和青年时代的生活和思想。设计意图：通过回忆本节课所学知识，达到升华情感的目的，重点突出。利用PPT的画笔功能将上文主旨的关键字词标红，重点突出，视觉醒目，达到总结本节课重点的目的，提升了课堂效率。六、作业布置（1分钟）1.写本课的生字词。2.写一段动作描写，用上一连串的动词。七、板书设计教学反思本节课内容较多，但是重点得以突出，在以后的教学过程中应更多注重学生的主动性与积极性，引导学生多表达自己的感情。另外对于鲁迅的文章应该多加联系其他的相关作品。在利用教学资源上，应更多使用PPT的相关功能，使语文课堂真正活跃起来。