《2023-2024学年人教部编版七年级数学上册第三章教案——去括号解一元….doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版七年级数学上册第三章教案——去括号解一元….doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、解一元一次方程-去括号教学设计一、教学目标（1）知识与技能：1、掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练的解括号前是数字系数不为1的一元一次方程2、了解一元一次方程解法的一般步骤（2）过程与方法：1.通过学生观察和思考的过程，培养学生的归纳和概括能力2.经历 “把实际问题抽象为方程”的过程，发展用方程思想分析问题、解决问题的能力（3）情感态度与价值观：1.通过学生的相互交流和沟通，养成合作学习的意识，进一步提高学习数学的信心2.通过列方程解决实际问题，使学生体会到数学的应用价值二、 教学重点：带有括号的一元一次方程的解法。三、教学难点：(1)括号前面数字系数不为1的方程的去括号的方法(2)在小学
2、根深蒂固用算术方法解应用题的基础上，让学生逐步树立列方程解应用题的思想四、教学过程设计：（一）温故知新1.解一元一次方程的步骤（设计意图）复习已学解方程的基本步骤，为本节课的学习做好准备2.化简下列各式 （1）3a+(-a-5)（2）2x-(4x-3)（3）a-2(3a+4)（设计意图）复习第二章节的知识，温故知新，使学生知道本节课是旧知识的整合（二） 讲授新知1. 例题讲解 例1： 4(2x-1)-5(x+2)=10-4x解：去括号，得 8x-4-5x-10=10-4x 移项，得8x-5x+4x=10+4+10 合并同类项，得7x=24 系数化为1，得 x=（设计意图）通过例题讲解，初步掌握
3、通过去括号解一元一次方程的方法2. 易错点分析在解方程 2（y-2）-3（y+1）4（2y)时，下列去括号正确的是（）.2y-2-3y-1=8-y B. 2y-4-3y-3=8-yC. 2y-4-3y+3=8-4y D. 2y-4-3y-3=8-4y（设计意图）通过此题的分析，让学生对于去括号解一元一次方程的易错点进行提前干预(三）当场检测解方程：（1） 2x（x+10）5x+2(x-1)（2） 3x-7(x-1)=3-2(x+3)（设计意图：学生练习，巩固所学，师生合作，找错纠错）（四）学以致用例2：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000 度 ，全年用电15万度 ，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度 ？（设计意图）采纳课本93页的应用题，设立情景，引导学生探究学习，运用所学知识解决生活中的实际问题。并让学生体会到数学来源于生活，数学与生活是息息相关、密不可分的，现实生活中的很多问题都需要我们用数学中学到的知识去解决。 （五）能力提升规定“”为一种新的运算，且ab=3a-2b+1,若（x-2)(2x+1)的值为5，请求出x的值（设计意图）适当进行分层训练（六）课堂小结，布置作业这节课你有什么收获？2