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1、部编版七年级语文上册第7课散文诗两首课时作业一、选择题（共1小题）1下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A金色花通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过 程，表达了孩子对母亲的爱。B泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以新月集成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。C荷叶母亲用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。D冰心的代表作繁星春水以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。二、基础知识（共5小题）2填空。（1）金色花的作者是 （国家）诗人 ，他曾在1913年获 奖。（2）荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 该诗人的代表作有诗集 及散文集
2、等。3写清字形。并 d 花 gng 遮 b f 盖 心 x yn 蔽 4给加点字注音。匿笑 沐浴 祷告 姊妹 菡萏 徘徊 攲斜 5重要词语。（1）匿笑： （2）并蒂： （3）菡萏： （4） ：指花带来的好兆头。（5） ：在一个地方来回地走。（6）攲斜： （7） ：遮蔽。文中比喻母亲照顾、保护子女。6判断下列各句运用的修辞方式。（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 三、综合读写（共1小题）7综合性学习。世上有一部永远写不完的书
3、，那便是母亲；世上有一种值得一生品味的茶，那便是母爱。某班开展了主题为“感谢母亲“的综合性学习活动，请你也来参加以下活动。（1）为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）（不超过20字）（2）从下面候选人中推举一人作为母亲节形象代言人，你推举谁？写出理由。候选人：孟母（孟子的母亲）、岳母（岳飞的母亲）、冰心、胡母（胡适的母亲）我推荐： 理由是： （3）随着年龄的增长，“母爱”有时变得让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种现象，你怎么说服你的同学呢？我这样说服： 。四、古诗词赏析（共1小题）8母亲啊！天上的风雨来了
4、，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（选自冰心繁星春水）（1）“心中的风雨“比喻 （2）冰心在荷叶母亲中说：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出它与上面这首诗的共同情感和共同的写法。（3）有一颗诗心，你也会成为一个小诗人。依据下面的句子形式填空。母亲啊，你是 ，我是 ，除了你，谁是我 。五、现代文阅读（共1小题）9阅读文段，回答下面的问题。假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要
5、悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（1）作者为什么把孩子想象成一朵金色花？（2）选文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点？（3）“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么心理？（4）反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和课文中的“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。（5）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（6）从全文来看，诗的主旨是要表现？参考答案1B2（1）印度 泰戈尔 诺贝尔文学 （2）冰心 谢婉莹繁星寄小读者3蒂 梗 蔽 覆 绪 荫4n m do z hn dn pi hui q5（1）偷偷地
6、笑。（2）并排地长在同一根茎上。（3）荷花的别称，文中指红莲含苞未放。（4）花瑞（5）徘徊（6）倾斜，歪斜。（7）荫蔽6（1）比拟。（2）比喻、反问。7（1）世上只有妈妈好 母亲，人生的第一任老师 谁言寸草心，报得三春晖（2）冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。（3）母爱是无微不至的，正是因为如此，可能导致我们不理解，感到临行时的再三叮咛是啰嗦，雨雪天气时的牵挂是多余，岂知正是母亲的关爱才使我们身心健康的成长到今天，有时我们真得该反思，我们对母亲关爱过多少呢？8（1）比喻生活中的坎坎坷坷。（2）两首诗都运用了比喻的修辞手法，都突出了母爱的伟大
7、。（3）母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？9 （1）金色花是最美丽的圣树上的花朵，把孩子想象成一朵金色花，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正是母爱的光彩，想象新奇巧妙。（2）活泼、天真、快乐、可爱的性格特点。（3）孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只得撒谎、瞒着妈妈。（4）前一句表现妈妈不见了孩子的焦急，后一句表现妈妈见到孩子又惊又喜，是对孩子的嗔怪。（5）不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为“我”个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。（6）母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。