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1、部编版七年级语文上册第7课散文诗两首课时作业一、选择题（共10小题）1下列加点字的注音全部正确的一项是（）A花瓣（bin） 匿笑（n） 沐浴（y） 摩（m）B祷告（do） 并蒂（d） 摇摆（yo） 嗅（chu）C倘若（tng） 姊妹（z） 菡萏（dn） 敧斜（y）D惊讶（y） 牛棚（ png） 膝盖（x） 遮拦（zh）2下列句子中加点的词语运 用有误的一项是（）A万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。B经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。C绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。D一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
2、3下列词语解释有误的一项是（）A匿笑：偷偷地笑。 沐浴：洗澡。B慈怜：慈爱。 祷告：向神祈求保护。C繁杂：（事情）多而杂乱。 攲斜：倾斜，歪斜。D适意：舒服。 覆盖：遮盖，掩盖。4下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A我/暗暗地/在那里/匿笑B我/要悄悄地/开放/花瓣儿C对屋里母亲/唤着，我/连忙走/过去D在/无遮蔽的/天空之下5下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）A那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）B那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（比喻）C母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）D心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下
3、的荫蔽？（反问）6下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A我要悄悄开放花瓣儿，看着你工作。B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。7下列句子没有错别字的一项是（）A长在那棵树的高枝上，笑嬉嬉地在风中摇摆。B我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。C大家都欢喜，说是应了花瑞。D一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。8下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A繁杂慈怜牛棚花梗B莲篷 凋谢 两缸 跳舞C繁密 遮蔽 庭院 倾侧D黄昏 乘凉 摇摆 园院9下列句子中加点词语感情色彩与其他三项不同类的一项
4、是（）A黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B“你到哪里去了，你这坏孩子？“我不告诉你，妈妈。“这就是你同我那时所要说的话了。C半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。D雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。10下列说法不正确的一项是 （）A 泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有飞鸟集园丁集等。B冰心的代表作有繁星春水再寄小读者等。荷叶母亲选自繁星。C金色花荷叶母亲都是借助具体形象表达对母亲的爱。D冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清玉洁。二、填空题（共2小
5、题）11作者作品、文体简介 泰戈尔， 诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有 、 等，长篇小说有 、 等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以 为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。金色花选自他的散文诗集 。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。12填空。繁星春水是冰心在印度诗人 的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“ ”收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的赞颂；二是 ；三是对人生的思考和感悟。三、基础知识（共2小题）13阅读下面的语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 半夜里听
6、见fn z 的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷 。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般pio 散在水面。梗 上只留个小小的 lin peng 和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏 的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。14判断下列各句运用的修辞方式。（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 四、现代文阅读（共2小题）15阅读文章，回答问题。荷叶母亲冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的
7、，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮
8、蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）引发“我”对故乡园院里赏莲情形回忆的原因是 。（用原文回答）（2）如何理解文章末尾画线句子的含义？结合生活体验，谈谈你对父爱、母爱等亲情的感悟。（3）文中作者的情绪有哪些变化？这样写有什么作用？16阅读文章，回答问题。金
9、色花泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故
10、事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）为什么作者把孩子想象成一朵金色花？（2）“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？（3）反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语气以及当中所包含的感情。（4）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。（5）从全文来看，诗的主旨是要表现 。参考答案1D2B3B4C5B6D7C8B9C10B11印度，新月集，飞鸟集，小沙子，沉船，佛教，新月集12泰戈尔零碎的思想对大自然的崇拜和赞颂13繁杂 mn
11、 漂 gng 莲蓬 hn dn14（1）比拟。（2）比喻、反问。15（1）父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。（2）文章结尾句深化了主题母爱是儿女伟大的庇护所。感悟示例：父母之爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，父母为孩子可以作出所有的奉献与牺牲。父爱母爱不是负担，它是使人如沐春风的舒适，是润物无声、随时间而收获颇丰的一种情感回报。（3）“我”赏莲的心境，起初是“烦闷”，接着仍是“不适意”，最后是“不宁的心绪散尽”。这样写表露了作者关注花的命运的感情。16 （1）金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。（2）两个词语表现了孩子天真调皮、机灵可爱的心理，不想让妈妈发现自己。（3）第一句饱含担心之情，无责怪之意，第二句表现出着急还有抱怨之意，并带有些不满和责怪。（4）不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。（5）表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。