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1、学期教师工作总结学期老师工作总结 篇1 个人学期工作总结范文 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作
2、出反馈。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四
3、、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让
4、他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们可能会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气，让同学的各
5、种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。我所教的两个班，二（1）班同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。二（2）班大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基
6、础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合他的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 学期老师工作总结 篇2 伴随着20xx年1月26日家长会的结束，本学期的工作也接近尾声。回顾这半年自己的成长，可谓是磕磕绊绊。在不断犯错，不断反思，不断调整中进步着。接下来对我一学期的工作进行总结： （一）班主任工作 有人问贝斯特为什么能够走得这么长远？孙副总就会说，由于我们的老师都会把自己的同学当成自己的孩
7、子。老师身为班主任，就像孩子学校的爸爸妈妈一样。在家长会上，观看着自己为同学们制作的视频，自己也感动的留下眼泪。由于当时的自己，不仅仅是为老师，同样也是一位家长，看着自己的孩子正在慢慢成长，怎能不感动！。虽然班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢快。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关怀着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体，正需要班主任这位家长为之努力。 本学期我所带班级照旧是自己
8、从一班级带上来的。由于跟同学们接触有一年之久，所以对每位同学基本上还算了解。二班级的同学可谓是培育起责任感，担当力气的关键时期。在一年时，班干部的领导力气有限，每位干部的责任感不强，那是由于他们的年龄有限，和老师没有有效的组织。在本学期的干部竞选后，班级制定了班干部方案。每位干部分工明确，并把自己所负责的区域表现好的同学和有待加强的同学名单登记，如：喝水状况、柜子摆放状况、课件追逐状况等。在周五的班队会上，每位负责的干部上台宣布名单，进行工作总结，老师准时给表现优秀的同学确定和班级贴画的嘉奖。通过近一学期的实行，我发觉班干部的力气提升了，责任感也加强了。有了督促，同学也变得越来越自觉了。但是在
9、工作的进行中难免会有漏洞，比如在某些方面始终表现不太好的同学，老师为准时进行沟通，在班队会上，对这些同学的带动还不太明显，以后要多引导、关注这些同学，使其养成好习惯！ （二）教学工作 经受了一班级一年的教学阅历，在二班级教学方面基本属于空白，之所以这样自己才更应当认真的去学习、争论。 1、一二班级教学的基础就在于字词。有了一班级识字教学的基础，在加上对本班同学学习基础的了解，在识字教学上，自己进行了创新。由以前的单张出示字卡，变为现在的一次全出，个别较难的字照旧保持单张出示。这样的方法实行下，大大地提高了课堂教学的时效性。在这样的识字教学的基础上，我还接受了，同学深化预习，担当老师教大家认字的
10、活动，这样熬炼下来，同学的预习和课堂表现力气，得到了很大的提升。 2.以往一二班级的学习都会以字词为主，但随着课改的进行，低班级的说话、写话力气的培育也至关重要。本班同学课堂呈现，发言状况一般，所以在培育同学大胆呈现的观念上，我还赐予了很多机会，让特闷发挥了写的力气。如：在讲黄山奇石假如我有一支马良的神笔等课文时，我接受了高班级的教学方法，让同学续写、仿写课文。始终为这种方法是否使用而担忧的我，到后来发觉同学写的虽不如高班级同学辞藻华丽、用词精确，但都能发挥其想象力，大量的削减了表达雷同的状况。我不仅在讲读课文时加入了这些，在识字课上我也加大口语表达的训练。前半期同学字时，让同学读字组词说一句
11、话，在后期加大难度，让生选字组词说几句或一段话。这样的长期熬炼下，同学的口语表达力气和语言组织力气，也的带了提升。 3.语文课外活动的组织。在课内学习的基础上，我还把部分学问延长组织成活动，让同学从中得到熬炼。在语文园地学习中，课文要求就介绍自己巡游过的一处景点。我则布置为家庭作业，在家长的关心下，共同只做了PPT。同学在活动中化身为小导游，更直观的为大家介绍每处景点。在学习之余，我还组织了朗读大赛，同学们预备充分，各个朗读得绘声绘色！在各种形式的活动中，孩子们也体会到了学习的乐趣，更熬炼了自己的各项本领！ 4.教学方面的不足。在教学阅历尚未丰富的状况下，自己也有很多失误之处。每每在写课后反思
12、时，自己总还会想到更合适的、比已用方法更有效地方式来呈现所学学问。以后自己在备课室更应当深化钻研，多思考。 （三）学校工作 在完成好自己班内教学等任务的状况下，我还听从学校支配，大力支持学校的工作。不仅担当了多次年纪活动的主持人，同时还负责表演的相关节目等。活动中难免不了辛苦，但辛苦却换来更有价值的阅历。 我不敢说我的工作做得多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。 学期老师工作总结 篇3 一、的确基础。 1、早下手，抓反复。 语文是一门积累的
13、学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，同学的各科学业难度慢慢加深，学习压力也越来越大，班级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在同学初一刚入学时就抓紧其语文的学习。 初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让同学在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让同学在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一开头就让同学彻底弄清楚文言语法规章，第一篇文言文课文就让同学自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的
14、教学，同学的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 2、用足教材，以“本”为本。 针对我校同学的实际状况，我们特殊重视利用教材，依据H版教材的体例，有步骤有方案地提初同学的力气。 六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 3、分步前进，学写作文。 在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。让同学先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，同学的写作力气一步步提初起来。 二、广泛拓展 1、印发课文相
15、关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导同学课外自读。 2、坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏。 3、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班级。 三、最终冲刺 1、初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。 2、专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编(一班级语文教学工作总结)配套试卷加以检测巩固。 在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初同学临场作文力气。依据各班不怜悯况，从审题
16、、结构、材料、语言等方面专项突破。 3、时事话题争辩。近年来的初考越来越留意考察同学的思辩力气，为此我们常常将报刊中的社会争辩热点拿到课堂上加以争辩，并让同学在争辩后整理成文。初三阶段我们先后争辩了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思考”等等。这种争辩看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了同学的思维品质，在原来程度较好的班级效果尤佳。 4、适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全班级统一测试，重在训练考生考试的感觉。 四、多说两句 应当指出的是，20_届徐汇中学
17、的语文初考取得较好成果，除了以上这些具体做法以外，也和整个班级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是由于具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成果。 而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结全都的备课组。三年来，我们始终步调全都，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的同学都在原有基础上得到了提初。 我们的老师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答同学的质疑，而且常常与同学谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使同学把对老师的感情
18、转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。 我们的做法还有很多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 学期老师工作总结 篇4 新时期对老师这一形象做了这样的描述：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师，也希望通过努力慢慢向这个目标靠近，在认真学习领悟学校工作方案的基础上，我为自己制定的发张目标如下： 1、自身学习目标 乐观参与相应的老师培训，认真组织和参与开展的相关活动，并多阅读有关信息技术的的书刊，扩展自己的学问，从中吸取养分来充实自己，不断提高自己的业务水平，以便能不断给同
19、学新的信息新的学问，使课堂常教常新，多去听学校组织的公开课，来提高自己的教学水平，多进行教学尝试和探究，并向前辈和同行虚心求教，学习他们先进的教学理念和丰富的教学阅历。 2、育人目标 加强自身修养，把握现代教育技术，敬重每一位同学，留意生活和课堂细节，培育同学的品德，在教教授同学信息技能的同时，提高其信息素养。 3、教学目标 转变目前茫然状态，有更高的热忱，不懈怠，做好教学常规工作，用心备课，多用各种教学关心手段，改进教方法，提高课堂效率，激发同学的学习爱好，做好学校支配的工作，在上好课的同时，做好模式一、模式二的相关管理工作。 学期老师工作总结 篇5 一晃期末又到了，回想这半年时间，真是酸甜
20、苦辣应有尽有，真可谓是有滋有味。 我虽然有十年体制教学的阅历，但体制内教育和伏羲教育“以人为本”的素养教育大不相同，真是才疏学浅，阅历不足。当然我也明白因材施教的重要性，但真正落实到实处却困难重重。首先感谢陈校长始终以来对我工作的支持与信任，以及家长们对我工作的支持，能让我遇到逆境时很快的走出来，连续做好自己的本职工作，让我较圆满的完成了本学期的教育教学工作。 本学期伏羲班有一部分同学是从天蓝学校转过来的。这些同学的家长对伏羲教育不了解，也没接触过传统文化。有的是缘于对传统文化的宠爱，有的是由于孩子在体制内学校太调皮好动，这才送孩子到伏羲班来学习的。他们通过孩子的变化能感觉到伏羲教育的好处，但
21、是目前不能摆脱应试教育的影响，所以他们更关注孩子的学习成果。伏羲班的孩子年龄差距不大，但基础相差很大，有学过几年经典的，有一点都没接触过经典的，有的学过拼音的，有的没学。但不管怎样，我按伏羲教育“教人伦，顺人性，终身受益”的.理念，强调只有专心地学才能痛快地玩。孩子就是一张白纸，伏羲教育就是给这张白纸涂抹上绚丽的颜色。开学不到一个月，很多家长反馈，孩子变得懂事了，会关怀人了，会做家务了.但是现在社会上物欲横流，大人们内心都担忧定，教育思想和理念也不成熟，只是盼望着孩子早日成龙成凤，强迫孩子进行填鸭式学习。因此中途有家长把孩子转到了一般班。 本学期我最大的收获就是比上学期更坚决了，不会再由于别人
22、的看法而动摇，导致摇摆不定。开学初，刚从体制内转过来的同学家长不放心，建议开展体制内的课程教学。郭老师对孩子也很负责任，觉得没学体制内的学习内容会耽搁孩子的学习成果。我在大连培训时，听林老师说过：只有不同的看法才能进步。那就试试吧，于是孩子每天上一节语文课。上课就必定有作业，有了作业，孩子哪还有时间读经典呢。这样一来老师很累，同学也辛苦，这不是真正的伏羲教育。我看这样不行，跟陈校长反映了状况。在陈校长和田主任的支持下，我们又取消了语文课。从那以后，我感觉孩子们都活泼了很多。这种尝试并非是错误的，吴教授、林老师不是始终鼓舞我们要大胆地去闯吗？勇于尝试这何尝不是件好事呢？假如没有尝试就永久不会知道
23、这种做法是否有益于伏羲教育，而且只有多尝试自己才能更快成长。经过总结，我们把经典分开读，老生跟新生分开教室，总结的时候合在一起上这样既让孩子之间相互追赶，又不会耽搁老生的时间。孩子学得欢乐，老师教得也轻松，何乐而不为呢？在伏羲班里没有差生，原来体制内老师所说的差生来到伏羲班都变成优秀生，这就是伏羲教育的价值所在。 当然自己也存在很多不足的地方，如：家长课堂开展得不够，家长的乐观性没有充分调动起来。在期末总结时，一位老生家长反映，由于新生的加入把老生冷落了。这是一种很自私的想法。这孩子上学期挺好的，这学期明显傲岸了许多，看来这跟家长言传身教有很大的关系。假如连这个都容不下的话，怎么能成长呢？下学
24、期确定要加大力度开展家长课堂工作，让家长跟老师一条心，这样我们才能进步。 伏羲教育的学问不在读经上，而在生活的点点滴滴。人非圣贤，孰能无过，知过能改，善莫大焉。哪怕一件小事，我们都抓住机会适时对孩子进行教育，做到长善救失。我今后努力的方向是提高敏感度，准时捕获教育的契机。我会虚心向各位同仁学习，共同进步，做一名合格的伏羲老师。 学期老师工作总结 篇6 岁月如梭，光阴似箭，_年上学期的班务工作已紧急而有序地接近尾声，在上级领导的关怀下，在校领导的直接领导和关怀下，我担当七（3）班的班主任，较顺当地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成果。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，查找不足，现小结如
25、下： 一、狠抓同学的政治思想工作。 1、每天下午利用夕会时间，给同学总结一天的得与失，讲名人故事，宣读和，让他们的思想觉悟每天都有一点进步。 2、开展班会，师生共同争辩班上存在的问题，在作最终总结时奇异地将自己的思想、观点渗透进去，在种创设的情境下，教育同学端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。 3、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的同学叫到办公室单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。 4、利用家长来校了解同学学习状况的机会，与家长沟通，了解同学在家中的状况，叙述同学在校的状况，对同学有一个更全面的熟识，在了解同学本质
26、的状况下再次教育。 5、利用给同学讲评周记的机会，结合周记内容、对同学进行了言行文明的教育，集体主义教育以及坚决同学学习信念的教育。 思想工作可以说是一切工作的生命线，思想工作正确与否，准备了同学能否健康地成长，能否确立正确的世界观与人生观，因此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别留意到充分了解同学的思想现状，留意把好，中，差同学分成三类，分别对待，关怀他们解决学习，生活中的困难，使刚步入学校的同学能充分熟识到本学期基础对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以劝告教育为主，充分利用家庭教育这一
27、阵地，对犯错误的同学进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。针对班级特殊同学的个别状况，比如盛日伟，杨建栋，陈权等，能做到区分对待，尤其是盛日伟，该生是特殊怕做作业，而且屡教不改。我一是紧盯不放，二是发动其他同学对他进行帮扶教育，效果尚可。 二、纪律、常规教育 调整班委会成员，选择有责任心、宠爱集体的同学担当班干部，分工明确。选了两名治保委员，主要负责在教室、楼道打闹、玩耍、打架斗殴的现象，要准时制止并报告老师。每周轮番一个班干部值周，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现不好的同学登记来，星期五放学后交班主任审查。实行同学积分制，对遵守纪律的同学加分，不遵守纪律的.同学减分，学期末评出三名表
28、现好的同学，分别嘉奖。教育同学上课要遵守纪律，敬重老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好预备工作，上课能集中精力，专心听讲，乐观思考问题，对于所犯错误的同学急躁地劝告教育。我与科任老师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格把握迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求同学从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度，接受特殊时期特殊制度，不失时机地对同学进行教育，使同学的思想，学习习惯和行为都有了
29、较大的进步。乐观做好家访工作，准时地加强双方的联系，做到了有的放矢。开学之初，我组织同学们重温了常规考核条例的签名活动，使同学们强化了什么是应当做的，什么是不应当做的，从而在本学期的学习活动中能有的放矢，做事有较强的针对性。 三、爱国主义教育 平常教育同学要敬重国旗、国徽、国歌。对有损国格的言行坚决反对和抵制。充分合理利用有利时间，对同学进行爱国主义教育，乐观宣扬党的方针政策，使他们在言行上和党中央保持高度的全都。促使他们树立正确的世界观和人生观。 四、平安卫生教育 针对同学的平安意识薄弱的现状，接受多种形式进行平安教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，
30、做到勤扫勤拾。 五、狠抓同学的学问教学。 七（3）班同学的各科较差，学习力气差，学习习惯差，什么事都无习惯。为转变这种状况，我付出了大量的精力和时间，并取得了一些成效。开学初我首先召开同学班干会，组织他们分析班级同学学习状况，学习的动态，了解同学的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。然后又将同学分门别类，一类是肯学，想学，有力气学好的同学，比如单丽玲，董重阳等，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的同学，如陆进等同学；对于此类学习我主要是通过准时了解他们
31、，关怀他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的同学，比如王金昀等同学主要是能过老师，学校，家庭，三管齐下，协作各任课老师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区分对待，降低要求，降低难度，以培育他们的自信念。然后再分别召开了这几类同学的会议，对优等生确定成果，提出更高的要求，对中等同学拉一把，鼓舞他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的同学，对“差生”进一步鼓气，擅长发觉他们身上的闪光点，表扬他们，同时，留意对他们提出阶段性要求，阶段性总结，这一阶段达到目标后，再提出新的目标，鼓舞他们的制造再辉煌。 六、差生的转化工作 面临同学的严峻两极分化，如何转化差生始终是全
32、部老师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，乐观协作其他任科老师和同学家长，共同做好同学的思想转化，差生的转化，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情。准时乐观开展各种丰富有益的课外活动，陶冶了同学的情操，提高了同学的综合素养。 七、重视同学自身的管理意识的形成和强化，尤其是学习方面。 在本学期更为紧急的复习和考试活动中，我特地设计制作了同学历次考试成果和优劣状况分析比较表，抓住重要的考试，请同学自己分析，取得了较好的效果。 八、依据小班化的教学新特点，在今年的下半年的教学工作中，我能联合老师集体，精研同学状况和教材编排体系，尽量猎取最大效益。 总之，这一学期对同学进行的多方面的教育，取得了确定的效果。但也存在一些问题问题：1、管班时间少，和同学直接接触时间少，因此对同学的了解不够深化、全面。2、家访的机会少，很少和家长面对面直接沟通。3、对个别缄默寡言、不善言谈的学习了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。4、对同学管得较紧，文艺消遣时间较少。 九改进措施1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期对班上部分同学的家庭进行走访，和同学家长直接沟通。 4、坚持每周给同学布置周记，反映班集体内部的事情。18