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1、大班社会教案：新年联欢会大班社会教案：新年联欢会1 活动目标： 1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。 2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。 3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 活动预备： 1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备，感受庆新年的快乐氛围。 2、请家长关心幼儿预备适当的小食品。 活动过程： 1、联欢会前的预备工作。 (1)做好联欢会场地的预备。 (2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。 2、师幼共联欢。 (1)老师关心主持人主
2、持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。 3、联欢会后的整理工作。 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。 活动反思： 孩子们感受到了新年的快乐气氛，情愿同伴侣、家人共享欢快，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。 大班社会教案：新年联欢会2 活动目标 1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。 2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。 3.能在新年联欢会后做好整理整理的工作。 4.乐观的参与活动，
3、大胆的说出自己的想法。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备 1.老师与幼儿一起排练宠爱的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;老师也要排练好自己的节目。 2.提前做好联欢会主持人的.选拔预备，场地及音乐预备，感受庆新年的快乐气氛。 3.老师为幼儿预备好新年礼物、点心、水果等。 活动过程 1.联欢会的预备工作 (1)做好联欢会场地的预备。 (2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。 (3)老师为幼儿化妆。 2.家长、幼儿、老师共联欢 (1)老师关心主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。 舞蹈:欢快天使 韵律操:欢天喜地 (3)家长与幼儿共同进行亲子玩
4、耍 亲子玩耍：心心相印 (玩耍人数6组家庭) 预备：呼啦圈6个 玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 亲子玩耍：仿照秀(玩耍人数6组家庭) 预备：老师选出骑马舞的视频 请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行仿照，比一比谁仿照的表情、动作到位，而且最有创意。 亲子玩耍:小鸡出壳(玩耍人数6组家庭) 预备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子
5、赶快拿起报纸，当心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。(4)老师表演节目。 老师和幼儿一起演唱新年好 3.联欢会的整理工作 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。 活动延长 请小伴侣与家长一起制作新年贺卡。 活动反思 孩子们感受到了新年的快乐气氛，情愿同伴侣、家人共享欢快，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国
6、家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 大班社会教案：新年联欢会3 【活动目标】 1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。 2、连续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。 3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有确定的坚持性。 4、体验想象制造各种图像的欢快。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢快。 【活动预备】 1、在新年联欢会的亲身体验，感受过喧闹欢快的气氛。 2、有画群体人物的阅历。 3、纸、笔等
7、绘画工具和材料。 【活动过程】 一、老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。 师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最吵闹的是什么活动? 师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最宠爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 二、师幼共同争辩如何支配画面、表现吵闹的氛围。 师：你预备画些什么人物?舞台上表演的小伴侣要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态? 师：观众画在什么位置?怎样表现? 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、强调重点：表现各种人物的动态。 2、留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用颜色突显画面中的主题人物。 3、画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础
8、上，仔细涂色，急躁地完成绘画内容。 四、师幼共同欣赏幼儿作品，沟通绘画体会。 师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会吵闹的场面? 大班社会教案：新年联欢会4 活动目标： 1、熟识幼儿园的四周环境，了解环境与自己生活的关系。 2、能清楚连贯地叙述自己收集的信息。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、阅历预备：前期组织幼儿利用回家和来园的机会，观看和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条大路；有什么典型建筑等。请家长协作，鼓舞幼儿进行相关记录。 2、物质预备：PPT课件、操作材料。 配套课件：大班社会
9、课件从家到幼儿园PPT课件 活动过程： 1、引入话题： 这几天，我们小伴侣都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录，你们有什么发觉？引导幼儿能将自己的见闻大胆地叙述。关怀幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简洁关系。 2、争辩： 我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么便利？通过争辩，关怀幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等。 4、请幼儿分小组向大家进行汇报： 引导幼儿运用句型：“从到”向大家清楚介绍。鼓舞幼儿清楚连贯地叙述自己小组的信息。 5、幼儿操作材料。 大班社会教案：新
10、年联欢会5 活动目标： 1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开头。 2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢快。 活动预备： 1、 请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。 2、 幼儿已有过新年的阅历。 3、 录像机、录像：国内外过新年的趣闻。 活动过程： 1、幼儿唱新年好的歌曲边拍手边进教室。 2、幼儿争辩什么是新年。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开头。 3、幼儿欣赏儿歌新年，让幼儿更进一步理解新年毕竟是什么。 4、组织幼儿争辩： （1）你宠爱新年吗？你是怎样过新年的？ （2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍
11、自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中叙述。 5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。 6、幼儿争辩我们应当怎样来庆祝新年。 7、幼儿跳邀请舞请你和我跳个舞及拿乐器演奏咚咚锵结束。让幼儿感受新年带来的欢快。 大班社会教案：新年联欢会6 活动目标 为幼儿供应一个呈现自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的呈现自己。 宠爱参加集体活动，体验制造欢快、共享欢快的幸福和喜悦。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 重难点;大胆的呈现自己，体验制造欢快、共享欢快的幸福和喜悦。
12、 活动预备 1、争辩：表演什么节目。老师与幼儿一起协商、修改、充实了依据幼儿自己的意愿，报出的节目。 2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。 活动过程 一、老师： 20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们兴奋不兴奋?好，请主持人闪亮登场。 二、小主持人： “大家好，20xx年新年联欢会现在开头。预备好了吗?”幼儿一起说：“时刻预备着。” “第一个节目：联唱。你们宠爱听故事吗?让我们坐在高高的.谷堆旁边，,听妈妈讲那过去的故事吧. “其次个节目，由舞蹈班的女孩表演感恩的心。” “第三个谁来表演?”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌我有一头小毛驴。 “下一个节目魔术。” 该廖强的魔术
13、上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他快速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了?”孩子们睁开眼睛后，马上哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严峻，完全地融入到欢快的海洋中了。 以下的玩耍、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的。 孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。始终到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场状况。】 教学反思 学前班的孩子，平常区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的看法，遵照他们的意愿，选择自己宠爱的形式去表演或玩耍的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连大方的幼儿都主动举手要求参加玩耍，看的出他们每个人都特殊的欢乐、满足。 我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做玩耍环节，幼儿有些小纠纷，我怕把握不了局面，引起家长不满就用停止本玩耍，开头下一个节目作了结，影响了部分幼儿的心情。假如以后再有这样的活动，我会急躁地听取双方的看法，和他们找出一个妥当方法的。10