学期教学计划音乐_6.docx

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1、学期教学计划音乐学期教学方案音乐 篇1 一、同学状况分析 1.我担当的四班级音乐教学工作，都是农村同学，同学的音乐基础相对较差，学习音乐的爱好较高。 四班级的同学平常上音乐课时纪律比较好，每个同学都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约占整体同学的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不

2、是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标 （一）、学问目标： 1、 熟识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 （二）、力气目标： 1、 同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。 2、 通过

3、欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。 3、 通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力气。 三、教材分析 1、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的.歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器

4、乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏的力气。视谱：通过学习熟识四二拍，四四拍的强弱规律。 四、改进教学的措施 1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教育处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、 认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、 充分作好课前预备。 4、 认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 五、教科研课题争论 1、 有关音乐方面的各种资料。 2、 利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好

5、。 六、教学进度表 一首歌曲用一课时，其次还支配5至6课时的音乐欣赏课 学期教学方案音乐 篇2 一、同学基本状况分析： 本学期，我担当的是二班级段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培

6、育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。 三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，

7、创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应

8、努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，呈现自我 心理学和教育学争论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。 2.趣味玩耍，欢快学习，无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参与老师为他们细心设计的玩耍。 3、以“赛”激趣促学，好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (

9、四)教学渗透，开放思维，培育同学的制造力气 1、开放的音乐教学 音乐是时间的.、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就准备了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力气的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法，开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人

10、们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力气。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 四.课程支配 第一课春天来了2课时 其次课难忘的歌3课时 第三课童趣3课时 第四课欢快的舞蹈3课时 第五课兽王2课

11、时 第六课快乐的劳动3课时 第七课小音乐家3课时 第八课静静的3课时 第九课飞呀飞2课时 第十课跳起舞3课时 玩耍宫好玩的运动会 2课时 学期教学方案音乐 篇3 一、同学基本状况分析： 本班共有同学33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑. 二、教材分析 二班级下

12、册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念： 1、强调“以同学进展为本”，留意同学共性进展; 2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

13、以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。 作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼

14、顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力气，让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 三、教学目的 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐玩耍，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 4、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立

15、起对亲人、对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 6、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 7、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养

16、成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。 8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 9、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参与音乐实践活动。 10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力气。 11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的

17、培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 15、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 16、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受三、具体目标 教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获

18、得学习音乐的愉悦和力气。 2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 1、总结每节课同学的学习状况，对同学的不足之处准时指出，在下一节课中增加练习，对同学感爱好的、能提高同学乐观性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 2、针对同学的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。 课时支配 四、教学进度和活动

19、支配 周，次，唱，歌，听，赏，课时 第1周，每天好心情欢快小舞区，1课时 第2周，绿色的祖国，小树小树快长高，2课时 第3周，阿里里，阿细跳月，2课时 第4周，布谷，春天来了，2课时 第5周，小企鹅，南极点播传北京，2课时 第6周，大鹿，2课时 第7周，叮叮咚，布娃娃弹琴，2课时 第8周，我给太阳打电话，种太阳，2课时 第9周，六一的歌，阿里阿西，2课时 第10周，咏鹅，静夜思，2课时 第11周，五一放假 第12周，箫，2课时 第13周，夏，晚风，2课时 第14周，在暑假里，2课时 第15周，城堡音乐活动，2课时 第16周，幸福拍手歌，2课时 第17周，复，习 第18周，考，试 学期教学方案音

20、乐 篇4 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念。 5、初步培育同学分析歌谱的.力气和综合、归纳的

21、力气。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力气。 三、任务目标 （一）唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 （二）欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力气。 四、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时

22、留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学期教学方案音乐 篇5 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社

23、会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念。 5、初步培育同学分析歌谱的力气和综合、归纳的力气。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力气。 二、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分

24、钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力气。 三、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法

25、，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学期教学方案音乐 篇6 一、指导思想： 以课程改革为契机，课程争论为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验

26、为核心的基本理念，培育同学奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力气，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的.基础。 二、同学状况分析 本学期六班级共有同学36人，这些同学大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同

27、学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教材分析 在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 四、教学目标 唱歌部分： 紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 遵循每节课前先教10

28、分钟乐理学问，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练部分： 在气息的把握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 教学重难

29、点： 重点：突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受与鉴赏力气、表现力气和制造力气，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力气及提高同学的人文素养。 提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园措施： 认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。18