四年级上册音乐教学计划_1.docx

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1、四年级上册音乐教学计划四班级上册音乐教学方案 篇1 教学重点： （一）连续提高同学的唱歌力气和表演力气。 （二）进一步引导同学勇于参与各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力气，制造力气，合作力气。 教学难点： （一）引导同学有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 （二）引导同学发挥音乐想象时，留意鼓舞同学个人独立的感受和理解。 （三）通过同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力气。 四班级上册音乐教学方案 篇2 一、同学状况分析 四班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。他们已经能随着生疏的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音

2、、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 二、总体目标 以同学的审美力气进展为核心，保持同学对音乐的爱好，培育对生活的乐观乐观态度。在自主、探究、合作的.学习活动中，突出体验，重视实践，鼓舞制造，为同学的音乐学习供应关怀。 三、改进教学提高质量措施 贴近同同学活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的好玩的内容、形式和背景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。 教学进度支配 周次教学内容 周次教学内容 1唱我爱我的家乡美丽的黄昏听蓝天白云朝景11唱小事情听月亮河 2唱捉泥鳅听放风筝采集与共享露一手12唱让我们荡起双桨听鳟鱼 3唱绿色的祖国听彼

3、得与狼森林水车采集与共享13唱好月亮，你走得这样悄悄静听月高月光光望月节 4唱银色的桦树林听卡农歌第一交响曲14唱快乐的梦听二泉印月我的制造 5唱采金秋恰利利恰利听丰收歌15唱堆雪人听雪橇铃儿响丁当 6唱丰收之歌听霍拉舞曲我的制造集体舞16唱踏雪寻梅铃儿响丁当听冬天的故事 7唱我们的田野听春到沂河集体舞露一手18期末检测 8唱田野的召唤红蜻蜓听美丽的村庄 9唱小竹桥听春笋小小竹排 10唱跳柴歌听月光下的凤尾竹采集与共享我的制造 四班级上册音乐教学方案 篇3 一、开设意义 随着音乐教育改革深化进展，器乐教学已慢慢普及，成为中学校音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是同学学习音乐

4、和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育同学口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、熟识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。 4、能慢慢养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四班级任教14歌曲小飞机 简便单音练习第一条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口

5、琴、记谱本 13歌曲欢快小舞曲 简便单音练习第三条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 14听降低难度先易后难”原则，培育同学个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味玩耍等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育认真听、认真看、乐观参与、常加练习的良好学习习惯。 6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 四班级上册音乐教学方案 篇4 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高同学的审美力气，进展

6、同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 这个学期我担当四班级的音乐课。由于刚刚接手四班级的音乐教学，我对同学还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是信任经过一段时间应当会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力气普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力气很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与

7、人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢快的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、快乐的梦、哦，特别钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年、友情的回声、山谷悄悄静、荡秋千、小孩世界让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。 欣赏有采茶舞曲、渔光曲、中华人民共和国国歌、唱歌祖国、小夜曲、月亮月光光、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心，以

8、音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、

9、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一

10、些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情

11、，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 （1）能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同

12、的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短奏。 （2）能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）关注日常生活中的音乐。 （2）宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。 （2）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐

13、。 （2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习，特别是对音符的熟识力气 3、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯，削减喊唱现象 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 六、教学措施 本学期我将针对四班级各班级同学学习的状况，实行灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态

14、度迎接每一次的学习。 四班级上册音乐教学方案 篇5 一、同学学问力气，学习习惯分析： 四班级同学已具备基本的视谱力气，并有确定的运用力气。本学期可通过多种方式培育同学的音乐创新力气。四班级的同学有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多宠爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的对比。 二、教学目的 1.通过唱歌，对同学进行爱国主义、集体主义教育，教育同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力气。在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。 3、保持同学对音乐的爱好，使同

15、学乐于参与音乐活动。培育音乐感受于鉴赏力气。 三、教材重点难点 1、唱歌中旋律的概念。2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢快轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发同学爱好，还可以真正学到学问。 四、具体教学措施 1、寓教于乐，接受多种教学形式，使同学乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、实行适当的方式让孩子们既宠爱音乐更宠爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 4、孩子们很宠爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有

16、选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中确定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适当把握好这个“度”！ 茉莉花 教学目标： 1、指导同学用美丽的声音娴熟演唱歌曲茉莉花，并能背唱歌曲。 2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差异。教学重点： 指导同学有感情地演唱歌曲茉莉花。教学难点： 指导同学用伸展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具： 电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程： 一、导入新课： 今日，老师给大家带来一个美丽的传奇，想听吗？（生答） 传奇在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给

17、来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但假如答不出来，就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题，对答如流，最终获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样，被处死刑。当天晚上，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从今结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（播放背景音乐），或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。最终，她良心发觉，从今改邪归正。音乐的魅力在这

18、一刻得到了完善的体现。 师问：这首曲子大家听过吗？有谁能哼唱两句吗？生答。 师：是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌茉莉花的旋律。刚才老师讲的美丽的传奇，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧图兰多，在剧中把茉莉花曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从今，茉莉花的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。大家想不想学唱这首歌呢？生答。 二、初听歌曲。 师：请大家听一遍歌曲茉莉花。请大家听一听，再次感受一下歌曲的心情，听听歌曲是怎样赞美茉莉花的？ （师播放歌曲范唱录音） 同学听后，师问：谁能说说歌曲的心情怎样？（漂亮抒情）生答。 师：歌曲是怎样赞美茉莉花的？（芳香美丽满枝丫，又香又白人人夸

19、。）生答。 师：有谁见过茉莉花吗？生答。 师：老师这里有两张图片，我们一起来看看。（师出示茉莉花图片。）茉莉花也叫茉莉，为白色的小花，小巧玲珑，芳香四溢。原产印尼、菲律宾等国，早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花，也是印尼的国花。它不仅可以用来观赏，还可以用来熏制茶叶。 三、演唱歌曲。 1、师：下面，让我们再来听一遍歌曲的范唱录音，边听边在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、漂亮的心情。 播放歌曲录音，与同学一起内心哼唱，边画旋律线。 2、师：现在，我们用哼鸣轻声练习演唱，请大家边唱边画旋律线好吗？同学跟老师的电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。 3、师：刚才的哼鸣练习中，你记住了哪些好听的句子？ 同学回忆

20、演唱歌曲茉莉花中的句子，老师用电子琴伴奏，并准时订正音准、节奏。 师：大家记住的句子可真多，你们发觉这些句子中，有没有相同或是相像的句子啊？请你唱唱它们的谱子。指生唱。 请前后四个同学一起试着唱唱歌谱。（提示同学唱好连音线，和比较长的句子。）请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。 师：同学们唱得不错，我们在演唱时要留意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯，我们再唱一遍。生跟琴唱。 师：接下来，我们试着填词演唱。 （和同学一起演唱，要求同学跟琴慢速演唱，在连音线处提示同学留意。）四、老师小结：教学札记： 茉莉花 总第2课时共2课时第2课时授课时间：教学目标： 1、指导同学用美丽的声音娴熟演唱歌曲茉莉花，并

21、能背唱歌曲。 2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差异。教学重点： 指导同学有感情地演唱歌曲茉莉花。教学难点： 指导同学用伸展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具： 电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程： 一、同学复习歌曲。 同学回忆演唱歌曲茉莉花中的句子，老师用电子琴伴奏，并准时订正音准、节奏。二、歌曲表现。 1、师：歌曲为我们呈现了娇小玲珑，芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你用什么样的力度和语气来演唱呢？请大家四人一组先小声唱一唱，设计一下歌曲的表现方法。师巡回辅导。指生汇报。 师：同学们设计的表现方法都很好，现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。播放歌曲录音

22、，师指挥同学演唱。 2、师：我们自己来演唱好吗？（同学跟伴奏录音演唱。）五、音乐与相关文化。 师：歌曲茉莉花广泛流行于全国，有各种各样的版本，我们今日学习的是流行于江南一带的，旋律委婉、流畅，感情细腻。你们听过其他版本的吗？今日老师为大家预备了美国的萨克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花，请大家欣赏，请感受一下外国音乐家演绎的茉莉花，听辨一下乐曲中有没有你生疏的旋律。 播放美国的萨克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花。 师：老师还给你们预备了由黑鸭子组合演唱的茉莉花。大家可以跟着唱一唱。 同学听后，师小结：茉莉花代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣扬片中，奇异的运用茉莉花作背景音乐；在雅典奥运

23、会闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱了这首茉莉花，它的旋律响彻了整个世界；（出示小女孩演唱时的图片。）前不久，我国著名唱歌家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌，再度将它介绍给了全世界。 请同学们在课下搜集一些其它版本的茉莉花，下节课我们将开一个“芳香茉莉花”为主题的音乐欣赏呈现课。请大家做好预备。三、同学小组演唱竞赛。四、课堂小结。 四班级上册音乐教学方案 篇6 一、学情分析 四班级同学已具备基本的视谱力气，并有确定的运用力气。本学期可通过多种方式培育同学的音乐创新力气。四班级的同学经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多宠爱流行歌曲，对课本上歌曲不

24、感爱好，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的对比。 二、教学目的及任务 教学目标 1. 通过唱歌，对同学进行爱国主义、集体主义教育，教育同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对同学进行美的教育，陶冶情操，使同学的身心健康成长。 3、让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力气。 4、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。 5、培育音乐感受于鉴赏力气。 6、培育表现音乐的力气。 7、培育艺术想象和制造力。 8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。 基本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或

25、乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或 在体态上作出反应. 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的 不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、 4、听辨不怜悯绪的.音乐，能用语言作简洁描述。 5、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解 其不同的风格。 三

26、、 教材重点难点 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢快轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的枯燥乏味性激 发同学爱好，还可以真正学到学问。 四、 具体教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力吸引同学。提升孩子们对音乐的爱好。 1、 寓教于乐，接受多种教学形式，使同学乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、实行适当的方式让孩子们既宠爱音乐更宠爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!17