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1、 中学语文国培研修计划中学语文国培研修规划1 我马上去南师大参与初中语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修规划。 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的熟悉。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。 2、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，转变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化进展，提高自己课题讨论力量。 三、研修措
2、施 1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思索问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论学问。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、讨论问题的专业力量。 中学语文国培研修规划2 一、指导思想： 课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以讨论教师行
3、为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进教室教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增加小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思索网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01；校本研修实践策略与指导；立足校本研修，促进师生进展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2反思评价法。 “2+2评价反思法”
4、。（常态教室观摩与教学分析听课笔记） 学员之间听评课也可以使用此表。 教学过程 1、两项突出的优点。 2、两项值得争论的问题。 3、对比自己预先的思索，进展整体反思。 根本假设：教师的教室发觉与分析力量进展与其教室教学力量进展成正比。 目的：使教师的教室发觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）。 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方法： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师沟通与学者引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进展校本研修。 活动形式多样，
5、可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修规划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 中学语文国培研修规划3 三个月的国培学习马上完毕，从内心里面特别感谢有这样的学习时机。 在这三个月的学习当中，无论是倾听专家的讲座还是阅读文本，都让我受益匪浅。 这样的学习时机不仅让我学到一些我在寻常的教学过程当中学不到的学问理念，同时也推动我去反思在教学过程中的缺乏。 一、树立新的教学
6、理念和尝试新的教学方法国培研修总结语文。 国培研修总结语文。 教师本身也是一个学习者，在听讲座和阅读文本时应带着问题去听，真正的去分析专家所讲的内容，作为一名新课程改革的实施者、推动者，在教学实践中必需树立新的学习观念和教学观念。 依据学生的实际状况，尝试新的教学方法，努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。 二、实践与反思 实践与反思可以理解为：在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。 国培学习让我熟悉到教师把教学实践与反思联系起来的重要性，我们语文教师每天都会遇到各种各样的问题，如何解决，这就需要反思。 说到反思，也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。 固然无可质疑，共同反思是一种有
7、效的方法，不同班级的教师在教学实践中的方法是不一样的，学生的学习反响也是不一样的，教师之间的沟通反思可以交换不同的意见。 但个体反思也是一种有意义的讨论活动，以本班的学习状况为动身点，不断地追问：学生的学习效果如何？在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题？我如何才能使我的教学实践更有效？语文教师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业进展的步伐。 通过本次培训，让我对我的”教学工作有了新的熟悉，也让我明白在实践中进展教育讨论的重要性。 在新课改的过程中，我们有责任不断探究，不断创新，不断丰富自己的专业学问，努力为根底教育奉献自己一份微薄的力气。 中学语文国培研修规划4 20xx年xx月下旬，
8、国培规划安徽省中小学“骨干教师”高级研修工程初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有时机参与高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特殊是能够在这所高等学府倾听教导，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教育理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修规划为依据，制定个人研修规划如下： 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学力量，科研力量，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的讨论方法，形成良好的讨论意识。 2、转变教育观念，提高熟悉。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。把握中学语文课
9、程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂治理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思索问题，并积极争论沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、
10、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。以期到达从“阅历型”教师向“科研型”教师转变的目
11、标。 一、指导思想 1、仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求。 2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。 3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端。 3、制定具体可行的个人研修规划并仔细落实到位。 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔。 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作。 三、详细安排 每天必需做的几件事 1、6点左右起床，进展晨练半小时。晚熬炼（1小时左右）。 2、课外上图书馆读书。 3
12、、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时。 每周必需做的事 1、写12篇投稿。 2、阅读1至2本书并做好读书笔记。 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做教师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习力量的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文（天际杂志） 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、教师的2项修炼郭元祥 2、如何做最好的教师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做教师真难真好钱理群