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1、 中学体育教案4篇 一、指导思想 本课依据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题讨论的进展状况，以“开发资源、互动参加、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简洁器材，自主互动、积极参加，探讨“一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。 二、教学目标 本节课通过学生自己缝制，自己制造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规章和要求，培育参加意识，提高协调力量，进展投的力量，实践嬉戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，进展奔驰力量，培育自制简洁器
2、材力量并养成自觉熬炼的良好习惯 三、教学过程： 课一开头各组以结合好的小组在4米圆上面对圆心呈圆形队伍集合，进展常规教学。 其次局部：先由教师提问“投掷的进展过程？”导入本课，说明进展投掷力量练习的重要意义；并依据本课内容有针对性地进展预备活动；再由小组长组织本组带到外圆上与同学一起做自己创编预备活动，鼓舞学生勇于创新，敢于实践到达热身目的，教师提出要求并到各组指导参加学生练习，视练习状况带做特地练习。 第三局部请各组长将队伍带到其次圆沿线面对内站好，师生共同思索、演示利用沙包进展熬炼身体的练习形式、方法和用力挨次及规章和要求。各组争论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中，教
3、师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师依据观看、发觉有利于学生集体练习的好的形式或方法，征求组长意见后，可统一进展共同认定的形式进展练习、竞赛充分展现。 嬉戏练习时采纳来回接力、圆周接力的形式培育学生的竞争意识，制造不同传递沙包方式既快又新，进展学生的灵敏、协调和速度素养。要求遵守规章，来回接力时，留意动作灵敏；圆周接力时，男生跑外圆，女生跑内圆。 第四局部：学生在教师指导下，在欢愉快泼、节奏鲜亮的音乐中轻松开心地放松，消退运动疲惫并成集合队行。师生共同总结，鼓舞学生大胆发言，培育学生思索、分析问题的力量。最终布置课后作业：收集饮料瓶自制哑铃。 由于实践和阅历的缺乏，在课的设计思索中存在很多不
4、成熟的地方，恳请各位专家、领导提出珍贵意见。 中学体育教育教学教案 篇二 教学内容、任务 一、学习提高侧向滑步推铅球技术，增加上肢力气。 二、复习改良弯道跑技术，提高身体素养。 三、通过组织教法，培育进取、求精、守纪的品质。 教学过程 一、预备局部: （一)体育委员整队，向教师报告出缺勤人数，队形如图(1） （二）宣布 本课内容、任务。 （三）徒手操4节 1、踝腕关节 2、肩关节 3、腰部运动 4、弓步跳动 二、根本局部 (一)侧向滑步推铅球 组织教法: 铅球由教师授课、指导 教学要求: 滑步成直线，上体能保持原来姿态，并有超越器械动作。 教学重点: 摆与蹬结合、蹬与收压结合。 组织教法: （
5、1）徒手侧向预备姿态，扶住同伴的手，反复做左腿摇摆，右腿蹬伸，左腿下压脚着地的摆蹬练习（不滑进）。 （2）同上练习，在左腿向前摆出后，同时右腿用力蹬伸，使髋部前移，随后左腿积极下压脚落地的反复练习。 3)同上练习，在右腿蹬伸髋部前移后，快速收小腿，同时左脚下压着地的反复练习，要求在滑进时不跳动，上体平移稳，能保持原来姿态。 （4）独立完成做摆、蹬、收、滑、压、撑的连续动作，先不断向左滑进，然后向后转滑至原来站位，要求在滑进后地上能留下左脚在滑行中的痕迹，使身体重心始终留在后面。 （5）简洁介绍、示范侧向滑步推铅球的全过程，学生持实心球进展完整练习，以激发学生的积极性和求知欲 练习：原地侧向推铅
6、球（实心球替代），侧向滑步推铅球学生在教师指导下进展练习。 三、完毕局部 1、放松活动 2、小结讲评，宣布下次课内容、地点 3、值日生整理器材 4、师生道别 男生手肩相搭 女生手手相连场地:田径场 器材:实心球、铅球、垫子练习密度猜测35% 中学体育教案 篇三 各位评委教师上（下）午好！我今日说课的内容是立定跳远技术，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等几个方面绽开。接下来开头我的说课。 一、教材分析 立定跳远动作技术是体育运动技术中最根本的的动作，是体育课程最为根底的局部之一，主要熬炼学生的下肢力气、进展下肢素养和身体协调性，是初中体育教学重要组成局部，是更好地学习各种体育
7、运动技术的根底，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术，立定跳远技术根本方法并不简单，但要做到娴熟完整完成技术动作，对于初学的学生们就比拟困难。因此，两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。一是依据身体全面进展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有进展力气的练习，又有进展灵敏、速度的练习，使学生的身体素养和根本活动力量得到全面、协调的熬炼和进展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 二、学情分析 本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素养较为一般，但也
8、存在着个别差异，男生根底稍好，女生素养普遍较差。且不喜爱运动，所以在练习中需要多鼓舞，评价标准要依据实际状况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的分散力。 三、教学方法分析 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思索，创新力量。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 3、订正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正获得正确动作的，提高学习的信念。 4、区分对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素养差异，分组进展练习进展学习指导，提高学生学习的积极性。 四、教学过程 1、安排值日
9、生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。 2、教师简洁宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的预备活动，帮助练习，安排见习生。 3、教师带着学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开头做简洁的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。 4、在学习立定跳远前做原地帮助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，教师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，稳固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带着学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。 5、在帮助练习之后，带着学生回到田径场（塑
10、胶跑道）原地进展学习立定跳远动作技术。 中学体育教育教学教案 篇四 一、教学理念 本课“以学生为本，安康第一”的教育观念，以满意学生的需要和重视学生的情感体验为核心。从本课的各个环节设计上考虑：留意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，进而提高学生的体育学习力量。 二、学情分析 我依据新课程标准的教学要求，教材内容和学生当前的状况分析：初中阶段是学生比拟系统地学习与把握体育与安康运动技能的重要时期。排球技、战术的把握也是需要进展系统的学习和练习，对于学生的身心
11、安康有许多的帮忙。另外，学生的随年龄增长，学问阅历的增加，初中生已经具有较高的熟悉水平，他们对教师的崇拜和敬畏的神奇感渐渐消退，盲目的与不自觉成分大大削减，并有了很大的选择性；此时的学生特别渴望与教师进展公平的交往。在和同学的交往中，更擅长协调与其他同学的活动，良好的社会性格开头形成。简单在学习嬉戏的过程中培育竞争与合作的精神。 三、学习内容 排球下手发球： 我在教学中，从逆向思维的角度进展思索，让学生从自己感受的完整动作的体验开头，生成学习问题，然后在教学过程中逐步进展化解，最终到达正确地熟悉的过程。 首先在课的导入时，我先让学生依据对排球运动的了解和已经把握的状况，自主练习，让学生在这种“
12、完整”练习中产生如何能够平稳、精确的发好球的疑问，再引导进入教学主题的过程。在教学中，教师通过创设嬉戏性的竞赛方式，发球距离由近及远，让学生通过尝试练习，使学生学生在练习中自己发觉问题查找答案。教师稍后再总结学生找到的答案，同时让学生把握下手发球的技术要点。依次类推，教师引导学生在一个个问题中，通过“合作探究解决（最正确答案）再实践把握”这一过程，强化学生在体验中对动作要领形成的印象。使学生明白体育运动的动作要领的形成是有肯定科学道理的，同时也渐渐培育了学生自主的体育学习的方法和力量。 四、教法和学法 1、教法： （1）主体性教学：在学习垫球技术的过程中采纳了具有自主性、实践性、进展性、开放性的教法，激发学生的兴趣积极参加活动，突出主体性。 （2）合作性学习：在教材的设置中，问题的引入有浅到深，由简到难。教学过程犹如在拨笋皮一样。 在学生的学习过程中，根据学生的力量进展区分对待，让每位学生尽可能的感受胜利。 2、学法 主体性学习法：主体性学习表达在整堂课教学中，在每个技术和练习的活动中都是激发学生兴趣，让学生始终主动参加学习、练习活动中。通过学问迁移让学生更加清晰并把握技术内容，同时培育学生体育学习力量。 以上就是差异网为大家整理的4篇中学体育教案，盼望对您有一些参考价值。