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1、 中学2023年度教务处工作总结;1.教师培训，突出专业的标准 连续坚持“走出去，请进来”教师成长战略思路。一是鼓舞教师们走出去，参与各级各类教育教学专业学习、培训和竞赛，开阔眼界，到达熬炼提升之目的。本年度学校规划分批次地组织教师的研学活动，让教师们去看看外面精彩的教育教学世界，兴旺省市的、内地西藏班兄弟学校的，学习这些学校的超前理念、创新驱动，感悟变革了的教育空间、教育环境、教育站位、教育角色。二是请进来，连续聘请专家名师指导的思路。本年度上学期，学校将标准培训制度，重点组织对教研组长、班主任和青年教师的多场次指导培训，涵盖职业信仰与品质、专业素养与力量、工作技巧与方法等，受训教师要准时整
2、理学习收获与感悟。培训做到有规划，有组织，有测评，有反应，有反思。下学期进展学习成果展现，争取学习效果最大化。 2.一科一品，促进学科增长实效 本年度学校将开头推动“一科一品”教学讨论工作，作为学校教学整体水平提升的新动能，在前期语文学科的“阅享人生”，大力提倡师生读书之风； 政治学科的“思以致行，政泽天下”的教学探究的根底上，连续以“一科一品”为本年度教学讨论的突破点，以学校整体教学水平上一个层次为长远目标，深入推动以教研组为单位，以学科为抓手，重在“品质”的教学讨论活动。学校领导深入各教研组，与学科教师共同探讨学科下一步“一科一品”为抓手的契入点，各教研组通过充分的研讨，积极探究适应本学科
3、最新进展需要，初步完成了适合我校学生实际的各学科的“一科一品”的教学讨论方案，为来年全面开展相关的教学讨论活动，奠定了良好的根底。3.评价驱动，助推工作落实到位 本年度进一步修订和完善了班主任到岗到位细则教研组长职责与评价教研组工作评价细则，并连续连续完善才智校园建立，初步形成了富有西藏中学特色的校园门户网站数据与微官网的无缝对接，数据同步，校园门户网站与微官网及宣传终端为统一后台治理，而一日常规量化可以对学校的卫生、就餐、纪律做出相关日常评价，每日常规分数会通过特地的班牌进展轮播展现，以及多模板才智班牌可使用模式切换功能支持多场景使用，模板多样化，可依据场景要求切换相匹配模板，可实现展现班级
4、和师生风貌、即时公布通知、展现与校园生活息息相关的新闻等多种功能等。“才智校园”平台的完善，为学校连续稳固创立文明校园的成果，供应了更加科学有效的技术支持，同时也使得学校教育教学治理进一步向数字化、现代化方向进展。 4.课题引领，拓宽师生成长路径 以学校“十三五”课题“内地西藏班（校）：基于核心素养的课程重构讨论与试验”的结题为中心工作，借助专家指导，深入开展提高内地西藏班学生核心素养的讨论，梳理现有的课题讨论成果，完成课题结题工作。连续做好校本课程的研发与实施，连续开展丰富多彩的社团活动，有效提高教师的业务力量和水平，促进学生的共性进展。发挥“非物质文化遗产”教育基地校的作用，大力激发藏族学
5、生学习优秀地域文化的积极性，丰富和活泼校园文化生活，促进和保障藏族学生在内地的安康成长，丰富校园文化建立。 5.学校治理模式的转变，优化教育教学进展 2023年度下半学期，结合学校进展需要，以全员育人为教育指导思想，学校治理模式由扁平化，转变为以校长室-教育处-班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规治理的主力军； 建立以分管教学副校长教务主任-教研组-任课教师为主体的“常规教学主线”；建立以教育主任-班主任-学生干部为主体的“行为养成督导主线”。治理模式的转变使学校教育教学工作的进展得到进一步优化。 6.扎实敬业，教学工作成绩优异 2023级初三学部教师们在最终一个学期，克制因疫情封校带来的诸多困难，以无私奉献的精神，全力拼搏的与干劲，深入钻研教材，强化课堂教学落实，取得了全国内地西藏班平均分563分，排名第八名，散插率76%的好成绩； 秋季开学初， 在学校防疫工作进入常态化之际，各处室通力合作，全体18级初三教师，尤其是全体地理生物教师的辛勤付出，我校胜利组织了西藏自治区首次生物、地理全区统一考试，从考场建立到试卷保管，到组织试验和文化课考试，都做到了零失误。更可喜的是新初三年级在全国内地班校会考中，取得了地理平均分72.45，及格率98%； 生物平均分71.73，笔试及格率92%，试验总分值率95%。，全国内地班排名第七的抱负成绩。 山东省济南西藏中学教务处