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1、 个人校本培训计划3篇 为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下规划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感，通过学习师德标准、教师法、人民教育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。积极参
2、与学校和教育局组织的 课件制作竞赛 。 3、积极参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与学历进修。 6、将自己在培训过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完
3、成一篇不少于3000字的、有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师20xx年个人校本培训规划工作规划。 个人校本培训规划 篇2 为了进一步提高教师实施素养教育的力量与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量
4、、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训规划。 一、指导思想 根底教育课程改革的不断深入,对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。教师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。 二、成立校本培训领导小组 组 长：王新伏 副组长：王晓蔚 组 员：郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉双 王珊 陈玉林 刘雅 三、培训目标 全员教师 1、师德方面：加强师德建立，树立新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成年人爱护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风气，使教师师德素养合格率达1
5、00%。 2、连续教育 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。 详细培训目标： （1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 （2）、通过培训，帮忙教师进一步把握教育科研理论和方法，增加教师教育教学讨论意识，深入开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高教师自我反思、自主进展力量。 （3）、通过培
6、训，使教师充分熟悉读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业进展。 （4）、通过培训，强化学校根本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍到达现代教育技术的初级应用水平，提高教师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量，提高教师的现代信息素养。 重点培训目标： （1）、注意新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高 他们的课堂实践力量。 （2）、注意班主任队伍建立，加强理论培训和实践力量指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学效劳。 四、培训内容 以学校进展
7、和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育教师师德修养，教学根本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级治理，现代教育技术等方面的力量。 1、师德培训 以中小学教师职业道德标准为依据，理论联系实际，加强师德师风建立，树立新型教师形象。努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2、根本功培训 教师根本功培训是校本培训的根底性工作。教学根本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言根本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，教师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学力量培训 开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂
8、教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进展收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。 4、教科研力量培训 学校既要开展教育科研根本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探究实施素养教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同
9、提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青教师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 7、现代教育技术培训 教育的进展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。 五、培训措施 坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校 校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅历沟通、以会代训、
10、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训规划的”制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。 个人校本培训规划 篇3 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续进展，特制定本规划。 二、工作目标 积极参与学校组织
11、的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。 三、详细工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并
12、准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与每周三的业务学习。 6、将自己在学习过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。