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1、 中班下学期班级总结（11篇） 时间脚步匆忙，一刺眼，一学期的工作又将告一个段落。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。但当看到每位孩子快乐的笑容，感受着他们身上的每一点进步，你不由得满心高兴，从他们的欢声笑语中感受着工作的价值，在每个学期马上完毕的时候，是我们总结阅历教训的的时候，同时也是我们享受硕果共享成果的时候，在总结今日工作的根底上让我们对明天又布满着无限的向往。现就本学期的工作做一个小结。 一、保教工作完成状况： （一）树立正确的安康观念，促进幼儿身心安康。 1、加强幼儿自我效劳意识的培育是保育的重中之重。 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望
2、长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。逐步引导幼儿养成自己的事情自己做，别人的事情帮着做的意识。让幼儿逐步从依靠渐渐的转向独立。特殊是到了冬天，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面急躁的赐予帮忙、进展示范、讲解，引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理，另一方面也连续沿用原有的“适时放手，最终把关”的指导方式，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在为我效劳到位的根底上，进展最终的把关，当每一个孩子听到教师说“真棒”时，他们的脸上露出了快乐的神情。在离园的时候，我们采纳相互帮忙、相互监视的方式，让幼儿之间相互检查仪表哪里不整齐，那里还要进展
3、整理，一天过了一天，孩子的独立力量有了显著的提高，特殊是孩子在得到了教师的认可，抱抱、亲亲的时候，孩子就在开心的心情中度过了一天的幼儿园生活。 2、加强值日生的指导、养成为他人效劳的责任意识 新学期一开头，我班就增设了“能干的小助手”的值日生版地。将幼儿分成了八组，每组轮番担当每天的值日生工作，当孩子戴上了值日生的工作牌时，我们都可以看到孩子脸上荣耀喜悦的微笑。我们并通过让幼儿明白值日生工作职责，让幼儿有目的的执行任务，帮忙阿姨分发碗筷、毛巾，催促大家喝水、自选活动等等，并在放学之前，让值日生来说说：“自己今日为大家供应了哪些效劳？”让大家对今日的值日生来一个评价与点评，通过孩子的反应，我们也
4、可以看到中班的孩子也有了初步的推断力量，值日生的设置使得每一位孩子增加了责任意识，曾经家长说过：“今日是他当值日生，很早就要来上幼儿园了”，通过值日生的执行，家长和教师们都明显感觉到幼儿的为他人效劳意识增加了，幼儿的动手力量也增加了，由于，他们也要“竞争上岗”呢！同时，本学期我们还争设了“天气早知道”的幼儿观看记录表，让幼儿每天记录天气状况，通过了解天气逐步引发集中到关怀四周的事物，而不是两耳不闻窗外事。丰富幼儿的生活阅历、生活体验。但由于是小组的形式，力量差的幼儿参加性不够，这是要下学期增加的一局部。 3、在全面教育的根底上注意个体差异。 我们班的孩子活泼、好动、聪慧，但也有几位与集体显得格
5、格不入的孩子。急躁与等待就是我们的教育的法宝，在教育教学中，我们鼓舞班上的孩子主动找棒棒、佳炀，一开头，他们也会很害怕的跑到教师的身边，“教师，他们要抓我”，当教师急躁的向他说明以后，棒棒点了点头，就这样一次又一次被教师推向集体的潮流中，有一次他对教师说：“教师，蔡钰不跟我好”，这一句看似寻常的孩子之间的纠纷，但我却特殊的快乐，也让我看到了他逐步融入集体、交往的盼望，当向棒棒妈妈说起时，她连连点头，快乐写在了她的脸上。佳炀心情的不稳定是最让教师头疼的一件事，她的不善言谈，不理睬使得有时要用猜想的方法来解决问题。但我们还是以正常的孩子来对待她，她喜爱拥抱，我们就毫不吝啬的在她每次进步的时候赐予嘉
6、奖，在识字嬉戏中，佳炀比其他孩子识字力量强，在教师的鼓舞下，小朋友也看到了佳炀也有过人之处，进而也让幼儿明白每一个人都有他的特长和短处，我们要一视同仁。当看到佳炀在舞蹈表演、英语对话、识字中的表现，大家也为她的进步而感到快乐。 （二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合 我们刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动时机较少，主要还是要教师擅长捕获时机，在幼儿四周生疏的生活和环境中，依据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿积极学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了蔬菜宝宝大本营、冬娃来了、
7、等主题，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。 1、走进社区、拓展幼儿的生活阅历在蔬菜为什么变贵了？的争论中，孩子被菠菜是一块五还是一块八而争吵了起来。最终大家提出亲自到菜市场探个毕竟的建议，于是。我们带着幼儿到莲花菜市场参观蔬菜的品种、还与幼儿一起参观了每个摊位，有卖水果、蔬菜、鱼，由于幼儿没有观看过，特别的兴奋，同时我们还结合蔬菜价格统计，让幼儿到菜市场进展蔬菜价格的统计。其次天，孩子们都兴致勃勃的拿上了教师设计好的统计表和笔动身了，在孩子进展
8、蔬菜价格的统计中，也显示了孩子之间的力量差异。兰琳熟悉字，她顺理成章的将蔬菜价格牌上的价格一一抄写下来，在元与角的界限中是用“、”的记号来表示。而涵玢则是以询问的方式来记录，在元与角的界限中她画了一个方块来表示（15）。佳敏在几毛钱的问题上则是画了几根小草的图样来表示。有的幼儿不知如何表示则将元与角写开中间留空隙。从孩子的记录中，我们可以看到每个孩子都有他独特的表达方式，布满稚气的图样和数字，表达了自己对价格的理解。在谈论介绍中，孩子很自信的说出了自己的记录结果，这次活动看到的不仅仅是一张价格表而已，它蕴涵着孩子的思维，孩子的努力。在环境和材料允许的状况下让孩子走出幼儿园、走向身边的环境，在环
9、境中提升阅历、获得感知、体验了乐趣。 2、大胆尝试、促进主题活动与嬉戏的整合 在课题的.实施过程中，我们尝试将嬉戏的内容与主题融合在一起。在开展严寒的冬天主题活动时，我们把过年了这一子主题也融合在一起开展，随着四周季节的变化和节日的接近，一开头在嬉戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做灯笼、心愿卡、做烟花鞭炮的材料，并把这一活动起名为“新年礼物大卖场”，在另一角开了一个“暖洋洋商店”，孩子都从家里拿来了自己的手套、围巾等和冬天需要能够取暖的一些物品有关，刚投放时，幼儿只是对简洁的买卖感兴趣，过了几天幼儿的兴趣慢慢淡了，怎样才能激发孩子进一步参加嬉戏的兴趣呢？我们在区域里投放了一些可以制作帽子、围巾、
10、手套的材料，有画的、有粘贴制作、有折纸的材料，他们参加嬉戏的兴趣再一次被激发，在绘画制作手套的过程中他们发觉了手套的对称，并且能自制不同颜色和图案的手套，然后他们把自制的手套、围巾、帽子等拿到商店里出售，而不再仅仅局限于做做而已，仅供展现欣赏的作用。这时娃娃家的爸爸妈妈还有其他顾客都来到商店里买东西，在嬉戏中他们体验到了胜利的情感。在“新年礼物大卖场”的嬉戏中，引导他们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有可能会需要窗花？做好的灯笼、鞭炮、心愿卡怎么办？在嬉戏讲评时组织幼儿一起争论，他们想到了各种各样的方法，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树装扮自己的家，麦当劳买了好多窗花去布置。在开展
11、“暖洋洋商店”的嬉戏中，孩子们在自主探究中发觉了不同的取暖用具，并且不同的物品用不同的方法陈设摆设，手套、帽子、围巾等有颜色、大小、外形的不同，孩子们在嬉戏中尝试用不同的方法分类，把不同的学习内容整合在嬉戏中。除了嬉戏本身所具有的功能外，那么嬉戏的社会性功能也是不应无视的。从中可以看到嬉戏的开展对推动主题的进展有着重要的作用，而主题的开展也丰富了嬉戏的内容。 3、师生共同创设环境，提升环境的隐性作用。 环境在幼儿园的学习生活中占有很大的比重，隐性的环境可以激发幼儿学习的欲望，可以让幼儿在一个潜移默化的环境中身心得到进展。幼儿升入中班，他们的动手力量在小班的根底上已经有了明显的提高，环境的布置更
12、应当表达孩子们的参加性。在蔬菜宝宝大本营主题活动中，我们和幼儿一起制作了蔬菜宝宝挂在活动室里、利用幼儿的蔬菜各种绘画作品贴在主题墙壁上，让幼儿以走棋的形式在表现，幼儿置身于环境中，不仅观赏到自己的作品，在区域中他们还兴致勃勃的玩走棋。在冬娃来了的主题中，我们和孩子一起剪雪花、做灯笼、心愿卡、新年树，并将幼儿的作品悬挂在教室的各个角落，当作品一完成，孩子看到红红的一片，这时候他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！我们要过年了”。原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。我们也随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿积极参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼
13、儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观看记录和活动的调查表，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 （三）仔细做好教研工作 教研是我们教师相互学习相互探讨的活动平台，我们能留意发挥集体的力气、集体的才智，仔细对待每周一次的班级教研活动，依据规划及平常工作中的实际状况，仔细制定教研的内容。四位保教教师能畅所欲言，依据班级课题开展的状况以及存在的问题、工作中遇到的困难、幼儿常规的培育重点进展商讨，并能相互指出缺乏的地方，通过协商最终到达全都的建议和措施。并将每次教研的措施都很好的落实到对幼儿良好习惯培育的一日的生活中。通过教研活动使我们班
14、的工作能够有条不紊的进展，很好的完成幼儿园、班级的各项事务。 二、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和规划安排，还结合新纲要将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，并制作了幼儿成长档案是我们与家进步行沟通的桥梁，在我们的幼儿成长档案中家长和教师都仔细具体地记录了孩子的成长经受，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣
15、，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题蔬菜宝宝大本营初，我们向家长征集了相关的资料，家长和孩子都带来的书本、图书、VCD资料等。并一起带着孩子到菜市场亲身体验买菜的过程，家长和孩子还
16、能依据教师的要求，仔细完成每一次的主题调查表，在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。并让幼儿和家长都得到了一次深刻的体验。 三、存在的问题以及今后努力的方向： 1、个别幼儿还没能很好的养成中午午睡的良好习惯，需要下学期进展指导培育。（涵玢、棒棒、小祥） 2、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。（陈旋、涵玢、佳炀、楚晗、轩萌） 3、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；还有的幼儿爱插嘴，上课爱讲小声话，没有养成倾听的好习惯。（源源、耿昱、旺隆、祉佑、郑亨等幼儿）。 中班下学期班级总结 篇2 时
17、间在欢声笑语中不知不觉地度过，我顺当的完毕了中班这学期中的工作，这当中的酸甜苦辣真的许多，回忆刚开头的时候，每天来到幼儿园都感觉到压力很大，生怕哪个孩子在玩耍中不当心磕遇到了该怎么办？怎样更能很好的吸引到孩子的留意力？又如何能让孩子们轻松自如地把握所教内容呢？怎样照看好孩子们在园的每天生活呢？想到这全部的全部真是感到力不从心，但经过一段时间的磨合后，结果并没有那么多怎么办。作为幼儿教师肯定要调整心态，要有足够的急躁。更多的细心。无止的爱心，这些是肯定必不行少的。鉴于对中班幼儿生活自理方面：例如中午就餐要让孩子们先洗手。宁静吃饭。保持桌。地。碗都能洁净的好习惯。午睡时，将脱好的衣服叠放整齐，小鞋
18、子摆放好等。我会常常给孩子讲道理。做示范。夸夸他们，经过一段时间下来，孩子们在生活自理方面有了很大的提高。 在学习和力量进展发面：对于中班来说孩子们的理解力量较强，表达力量也强，所以我每次会多给他们表达的时机，鼓舞他们积极参加各项动手。动口。动脑，带引他们绽开大胆的想象，当教师在提问题时，有的小朋友会由于害怕，而不敢举手回答下列问题，这时我就会给孩子们一个鼓舞的眼神，让他们更大胆地举手发言，从而得到更好的熬炼。 保育工作也不行无视，要给于每位孩子无微不至的照看，包括从对杯子。毛巾等每天消毒到孩子的冷暖。身体状况，常常要做到留心去摸。去看。去问来观看每个孩子的体温。食欲。大小便等状况如何，如有其
19、不适，我会准时向家长反响或带回家，做到准时发觉。准时赐予处理，我也会通过家园联系向家长叙述孩子们在园的一些微小的琐事，让他们更能充分了解自己的孩子，同时让他们感到教师是热心负责面面俱到的，是值得信任的，这也是作为幼师我的努力后所感受到的。 最终，我也将会更加仔细努力去用自己一颗慈祥热忱的心和大家一起悄悄付出，让全部在金色摇篮学习生活的孩子们插上金色幻想的羽翼尽情的快乐欢乐的飞翔吧！ 中班下学期班级总结 篇3 家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的治理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀
20、着极大的热忱积极地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的
21、各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 三、缺乏之处 第一，学期末进展家访活动，所以时间不是很充分。 其次，家访过程中教师的交通工具不便利，特殊是路远的孩子没方法进展家访。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，
22、达成共识，取得社会对我们教师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好！ 中班下学期班级总结 篇4 一、纪律治理严格 本学期，这群幼儿进入到中班，由于他们已经在幼儿园待了一年了，所以各方面都已经适应了，对幼儿园的生活也适应了，所以孩子们有越来越淘气的趋势，为此我对纪律这方面的治理也相对严格了些。我每天都会到班上去巡逻，观看孩子们上课的纪律状况，也观看孩子们课后的生活，一旦发觉上课有幼儿不听教师话，在课堂上乱来，我在下课后会找孩子问缘由，从根本上去杜绝孩子们上课不守纪律的行为。 二、培育孩子们动手操作的力量 本学期，我开展了许多
23、个小型的活动，都是要幼儿去自己动手的活动，盼望通过这样的活动，熬炼孩子们的动手力量。我这样做也是由于在观看了幼儿们一段时间后，发觉许多孩子们都不爱自己动手，在园里的手工课上，许多的孩子都不动手，要不就是动手力量差。那么针对这个状况，我就进行了一些让幼儿动手的活动，活动进行的多了，孩子们的动手力量就渐渐被提高了。而且其中还有几次活动要求家长参加进来，在我们教师和家长的帮忙和鼓舞下，孩子们也慢慢喜爱上了动手，尤其是关于手工制作方面的活动，孩子们也是兴致很高，一个学期下来，班上有许多手工制品都是孩子们做出来展现的，还得到了园长和家长的夸赞。 三、培育了孩子们良好的生活习惯 本学期，我重点培育孩子们在
24、生活方面的习惯，盼望孩子们学会如何生活，学会爱卫生，爱护好自己。我鼓舞孩子自己洗手，并且在洗手的地方预备了幼儿专用的洗手液，让幼儿洗手的时候用。我每天都会强调幼儿们做了什么事情要洗手，比方饭前洗手，玩完嬉戏和玩具要洗手，还有在上完厕所要洗手。我跟孩子们讲勤洗澡和洗衣的好处和安康，渐渐的孩子们就被潜移默化了，生活上的习惯也是渐渐的好起来，班上的孩子也很注意个人的卫生，生活越来越自律和干净。 中班下学期班级总结 篇5 语言是沟通的工具，也是学习学问的媒介，幼儿每天通过语言与四周的人、环境互动着，所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮忙幼儿标准语言，完整表达的教育契机。纲要在语言领域中也强调：“在嬉
25、戏和日常生活中培育幼儿倾听的习惯”。本学期，我班充分利用一日生活中的各个环节，创设各类嬉戏情节，进展幼儿的语言表达力量。 1、通过好玩的嬉戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。 我班在日常生活中的各个环节设立了很多好玩的嬉戏小栏目，通过嬉戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。 如：晨间活动设立谈话栏目新闻报道，鼓舞幼儿结合生活表达和共享自己的感受、体验和见闻。午餐前设立报餐员栏目，培育幼儿急躁、宁静倾听习惯，为幼儿制造了个别表达的时机，为教师制造了个别辅导的时机。午睡前设立睡前小喇叭栏目，通过该栏目，引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，学习作品的美丽的词句，为以后进展沟通供应仿照的对
26、象等。 2、利用角色嬉戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。 逢单周，充分利用幼儿园的角色嬉戏区，开展丰富多彩的角色嬉戏。在嬉戏中鼓舞幼儿说一般话，使用文明用语。准时订正幼儿不正确的发音，并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言力量进展差的幼儿，多与之进展个别交谈，给以特殊关注，多辅导，多鼓舞和赞扬。 逢双周，就在活动室内开展各类戏剧嬉戏。有教师和一般话表达力量强的幼儿叙述故事情景，让其他幼儿扮演故事角色，运用故事中角色的语言进展对话。 一学期过去了，幼儿的语言表达力量普遍得到了提高。语言表达力量强的幼儿，即叙述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿有原先的2个增加到7个，口语表达力量差的幼儿
27、，即不会听说一般话，或不能用一般话完整表达的幼儿由原来的16个，削减到现在的4个。 中班下学期班级总结 篇6 担当中班班主任工作这几个月来，在园领导的支持与帮忙下以及同事们团结协作、广阔家长的亲密协作下，我班的工作开展的有条不紊，根据规划顺当完成了开学初期制定的各项任务，家园合作也取得了良好的效果。下面就谈谈我的工作状况： 一、在习惯培育方面 由于班级教师的调动，新教师对本班幼儿不是很熟识，加上我班淘气的幼儿又特殊多的状况，常规工作的搞好有点困难，但是在通过与家长的沟通，家长开放日等活动后，通过与家长沟通与孩子沟通让孩子从心底里承受我们后，我们班的常规工作逐步有了好转，然后我又通过轮番做小教师
28、、小组长等形式来提升幼儿的自我治理力量和积极性，这样幼儿良好的行为习惯就在不自不觉中形成了，孩子们的主动性、积极性也得到了提高，也为幼儿形成良好的行为习惯开了一个好头。 二、在保教方面 1、教学环境的创设方面，依据主题活动的要求，师幼共同收集材料，共同制作丰富主题墙的内容。如主题红彤彤的年中，我们创设的材料全部是幼儿和家长共同收集的；在好玩的昆虫中昆虫的制作就是师幼合作完成的；在小鬼显身手主题中就有幼儿的作品，家长收集的材料，教师创作的各行各业的人们等。 2、区域活动材料投放方面，依据幼儿的年龄特点，投放不同层次的材料。如易难有别，同样是美工区有涂色的、绘画的、折纸的、印染的等；动静结合，如表
29、演区需要动，建构区也需要动，阅读区就相对需要宁静一点，材料的投放尽量能使每一位幼儿都有尝试的时机，能够循环使用，不铺张，本着低本钱、高质量的创设理念，为幼儿创设一个适合其嬉戏、学习、活动的环境。 3、在教学方面，各领域相互渗透，注意幼儿的全面进展。除了正常的教育教学任务外我们利用晨间谈话、嬉戏活动、区域活动、自主活动等向幼儿讲解有关节日习俗、疾病预防、世博学问等。 中班下学期班级总结 篇7 时间在欢声笑语中不知不觉地度过，我顺当的完毕了中班这学期中的工作，这当中的酸甜苦辣真的许多，回忆刚开头的时候，每天来到幼儿园都感觉到压力很大，生怕哪个孩子在玩耍中不当心磕遇到了该怎么办?怎样更能很好的吸引到
30、孩子的留意力?又如何能让孩子们轻松自如地把握所教内容呢?怎样照看好孩子们在园的每天生活呢?想到这全部的全部真是感到力不从心，但经过一段时间的磨合后，结果并没有那么多怎么办。作为幼儿教师肯定要调整心态，要有足够的急躁、更多的细心、无止的爱心，这些是肯定必不行少的。鉴于对中班幼儿生活自理方面：例如中午就餐要让孩子们先洗手、宁静吃饭、保持桌、地、碗都能洁净的好习惯。午睡时，将脱好的衣服叠放整齐，小鞋子摆放好等。我会常常给孩子讲道理、做示范、夸夸他们，经过一段时间下来，孩子们在生活自理方面有了很大的提高。 在学习和力量进展发面：对于中班来说孩子们的理解力量较强，表达力量也强，所以我每次会多给他们表达的
31、时机，鼓舞他们积极参加各项动手、动口、动脑，带引他们绽开大胆的想象，当教师在提问题时，有的小朋友会由于害怕，而不敢举手回答下列问题，这时我就会给孩子们一个鼓舞的眼神，让他们更大胆地举手发言，从而得到更好的熬炼。 保育工作也不行无视，要给于每位孩子无微不至的照看，包括从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况，常常要做到留心去摸、去看、去问来观看每个孩子的体温、食欲、大小便等状况如何，如有其不适，我会准时向家长反响或带回家，做到准时发觉、准时赐予处理，我也会通过家园联系向家长叙述孩子们在园的一些微小的琐事，让他们更能充分了解自己的孩子，同时让他们感到教师是热心负责面面俱到的，是值得信任的，这
32、也是作为幼师我的努力后所感受到的。 最终，我也将会更加仔细努力去用自己一颗慈祥热忱的心和大家一起悄悄付出，让全部在金色摇篮学习生活的孩子们插上金色幻想的羽翼尽情的快乐欢乐的飞翔吧! 中班下学期班级总结 篇8 一、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏，幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。 语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动
33、作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定。 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、语言方面：幼儿喜爱叙述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同
34、伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或教师叙述时插嘴，或是任意地做些什么。 2、艺术方面：在唱歌的声音根本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增加了，大局部的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要连续培育。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。 3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助教师进展活动环境的创设，收集材料，本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。 中班下学期班级总结 篇9 从孩子们在
35、活动中的心情、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比拟胜利的，预期的目标也较顺当地到达了。 在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动专心性很高，不知不觉中就明白了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简洁的自救方法。 依据中班孩子们奇怪的特点，我运用皮亚杰的认知进展理论，在第一个环节中，我采纳直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，之后进展争论，还不忘进展思想教育：不能任凭玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃命的忠言环节，我鼓舞孩子们大胆想方法，表达自己的想法，以“着火了怎样办”为主线，引导孩子带着问题去思索。开头时，孩子们获得阅历是零碎的，
36、再通过教师加以分析、引导小姐，个体阅历就演化成了群众的、有价值的完整阅历了。在第三个环节中，我采纳了嬉戏体验法，在设置模拟火灾现场的气氛中学习简洁自救，进展消防演习。让孩子们全身心地投入到嬉戏的气氛中，以嬉戏的方式对学问进一步稳固和深化。心理学家曾指出：“但凡人们专心参加体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也信任，本次活动将会给全部的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。 综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。 从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让
37、他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。 缺乏的地方： 与配班教师没协作好，也能够说是预备不充分吧。由于我当时没思索到星期一上午最终一节课是晚班教师的课，预约好的陈教师只好被临时拉上场的杨教师代替，杨教师不了解我的课，所以在“火灾”模拟现场预备时出了些小过失，在无形之中也影响了课堂气氛。 中班下学期班级总结 篇10 一、教育教学工作： 1、加强浸入式英语教学强度。把英语教学渗透到每个主题活动中，本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。 2、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本，利用晨读及离园活动时
38、间组织幼儿早期阅读、识字嬉戏等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。 3、本学期加强了孩子的绘画想象力训练，教孩子各种简笔画法，以及配色、遮盖关系等。 4、充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿做算术题、练习写数字 二、家长工作： 1、本学期更加注意了和家长的沟通，每周五发放成长记录表，准时全面地沟通每位幼儿的变化，并赐予准时的建议和意见。 2、更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：“歌颂祖国”的诗歌表演；模特大赛；运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各项活动，愿意为班级孩子多
39、做奉献。有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 3、每天发送作业短信或园务通知。 4、每周五和做车的幼儿家长做电话沟通。 三、卫生保健工作： 1、本学学期我班更加注意幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化。 2、加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进展辅导，幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。 3、加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。 4、本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，避开了幼儿安全事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮忙几个进餐
40、慢的幼儿转变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。 中班下学期班级总结 篇11 时间消逝，一学期完毕了，回忆自己在班级的安全工作治理中，主要做到以下几点： 一、树立安全意识 安全，是孩子们学习的根本保障，学生刚入学时，安全学问较薄弱，我经常利用早会课、班队课进展教育，教育孩子们课间不爬树、爬栏杆、不玩危急的嬉戏;上学、放学都应靠右边走，不在路上玩耍，按时回家;住在曾井的同学不横穿大路，过路时应走斑马线。同时常常教育学生留意饮食的安全，教会学生看食品的保质期，不吃过期、变质的食物、小摊上的食物，不吃生食、不喝生水，一学期来，孩子们都能牢记“高快乐兴上学、平平安安回家”。 二、培育学生遵守纪
41、律习惯 结合我校开展“文明银行储蓄”活动，加强对学生行为习惯的培育，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，课堂留意力较不集中。因此，在开学初，先让学生们明白什么事该做的，什么事不该做，上课应当做些什么，在课堂的教学中，擅长发觉学生的闪光点，不管是个人还是整个小组，都能准时表扬，并在学生的储蓄卡上“存款”，当“存款”多了，将得到学校教师的表扬，班级的学生的积极性都很高，并实行班干局部工负责，逐步形成让学生自己治理自己的班级治理模式。 三、全面做好家校联系工作 教师要教育好学生，除了做好校内的教育，还要做好家校联系工作。我们主要是在期初、期中、期末召开家长会，通过家长会让家长理解教师工作的辛苦，了解孩子在学校的学习和表现，同时利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。特殊是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经有了很大的进步，如：方全科、黄小霞。并且要求需要过大路的学生家长自己接送，以保障孩子的安全。 【中班下学期班级总结】