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1、 中学校本研训项目工作总结范文 一年以来我们通过任务驱动状况下的自主学习，唤醒自我不满意意识状况下的反思性学习，课程改革实践状况下的立足于课堂教学的实践性学习，比方“抱负课堂”模式，读书活动，读书征文，教学反思，教学论文等，课题讨论等。同伴互助：读书汇报会、沙龙、阅历沟通、争论会，观课议课、集体备课、课题讨论、师徒结对等；专业引领：主要是理论方面的引领，实践方面的理念解释，人员主要是邀请校外教研人员、本校骨干教师开展学科指导、课堂展现活动、德育示范课等。效果突出，较好的推动了教师的专业化进展。摸索出了以下符合我校实际的校本研训模式： 一、“抱负课堂课例研修”模式建构 “课例研修”活动操作模式为
2、：确立主题理论学习说课研课上课评课 详细步骤： 1、确定课例及上课教师。选择的课例要具有代表性和典型性，能引发思索，提升自己的教学才智。 2、以教研组为单位，确定上课主题。如导入、过渡与小结的艺术，教学情境创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价的艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律掌握与偶发大事处理，教师评价语言与肢体语言等。 3、理论学习：通过查阅书籍或上网等方式查阅相关的理论文章，围绕主题进展理论学习。一方面为上课教师的备课供应问题解决的策略；另一方面也为参加课例研讨的教师供应理论学问和分析问题的视点，让讨论群体站在肯定的理论高度分析课例，防止分析、讨论在低水平上重复，而无深度。
3、同时要求教师做好学习笔记，结合课例、针对主题写出自己的设想和做法。 4、说课研课：先由上课教师说课，对学生状况、教学目标、教学内容和教学活动意义的理解留意详尽地介绍自己的教学设计，要把新课程的相关理念转变为详细的教学方案，用新课程的理念指导自己的教学行为。 5、课堂观看。在上课过程中，评课者把关注焦点集中在预先设定的主题上，围绕主题尽可能全面收集课堂信息。 6、课后评课。一般分几个阶段进展：首先是就问题说事、找对策，然后是绽开深度研讨，形成共识，最终是活动主持人针对主题作总结性发言。 4开展校内的评价讨论、教学技能竞赛、公开课、校领导敲门听课活动、信息技术培训、教育科研、心理安康”等。 二、“
4、抱负课堂”教学质量保底工程的”推动 教学质量是学校的生命线和落脚点，是学校生存和进展的根本。坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校进展。本着以“强化常规，精细治理，提升内涵，提高质量，彰显特色”的进展思路，努力促进学校、学生和教师的专业进展。课堂教学过程是将学生获得学问的过程变成一个探究的过程，学生动手实践、主动探究、合作沟通、独立猎取学问的时机使学生对这一过程有充分的体验，教师帮忙学生在自主探究的过程中真正理解并把握根本学问和技能、思想和方法，这样的转变正悄然地发生在本次中小学教学展现的课堂上。 三、“抱负课堂”教师青蓝工程的开展 让书香走进师生的心灵，多读、多思、多悟，通过学习，丰富自
5、我内涵，提高教师文化素养。依据教师素养现状，学校统一购置抱负课堂的构建与实施一书作为全校教师选读书籍，教师通过撰写读书心得、读书笔记，有效的促进了教师的读书学习；教师在校园博客上谈“读书心得”和开展争论，促进了教师课堂教学的有效性。为进一步提升青年教师业务素养及各种教学力量，充分发挥骨干教师在学校教育教学工作中的示范引领和辐射作用，进一步推动广阔青年教师更好更快地成长。近年我校在全校范围内开展了教师“青蓝工程”师徒结对活动。 在日常工作中，全面落实教学常规工作。狠抓备课、上课、作业与批改、质量测评、标准活动五方面教学治理工作，使教学常规标准化建立成为教师的自觉行为。重点强化课前治理，加强课堂治理，开展行政敲门听随堂课活动，检查教师备课、改作、听课等状况，准时了解教师教学状态，更好进展教学治理。教研组、备课组活动常态化，做到定时间、定主题、有成效。 我们肯定要“深怀爱校之心，善谋强校之策，遵守为师之责，多办育人之事”。力气源于师生，活力源于创新，成绩源于实干，让我们携起手来，以更实的作风、更大的担当，进一步加强标准教育治理，积极探究教研工作新思路，连续加强教学科研，狠抓课堂教学改革不放松，充分发挥全校教职工的才智与潜能，内抓治理，外树形象，不断迎接新的挑战，我们就肯定能制造出xx翔宇中学的美妙明天！肯定能为xx翔宇中学的历史添上一道绚丽的华彩！