《人教版八年级英语上册教案（RJ） Unit10 If you go to the party.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级英语上册教案（RJ） Unit10 If you go to the party.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、UnitlO If you go to the party，youll have a great time!Section A (1 a - 1 c)学为目标r1 重点句式：If you go to the parly，youll have a great time.I think Ill wear jeans to the party.Who will you go with?学为重后ri 学习if引导的条件状语从句2 能用“I think Hl .”来表达作出的决定学刁难后rif引导的条件状语从句自主学习r一、认真预习la-lc，找出下列句型。1 如果你参加聚会，你就会玩得愉快。2我想我将
2、穿着牛仔裤去参加聚会。3你将和谁一起去？谓皇导学工Step 1情景导入Teacher： Hello，everyone are you happy ? Im very happy.If I am happy，I will listen to the tape.Do you want to listen? Now lets listen to If You Are Happy together.（Play the song If You Are Happy to the students.）环节说明：用歌曲Are Hq少），导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且 切入学习主题，并在歌声中提
3、前感知if的用法。Step 2完成教材la1c的任务1 学生认真观察la图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。（2分钟）2 大声朗读la中的小对话，为听力做好准备。（2分钟）3 认真听录音，完成la中的句子，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。（3分 钟）4 再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。（3分钟）5 根据la图片中的内容信息，两人一组仿照1c的形式来编练新对话，并请一些学生表 演出他们的对话。（5分钟）参考案例A： Are you going to the party tomorrow night?B： Yes，I am.A： Who will you go with?B： 1
4、 think Ill go with Karen and Anna.A： If you do，youll have a great time.6 小结训练。（3分钟）l）If he goes （go） to （he movies，he wont finish his work.2）If I become （become） a doctor I can help others.9如果人们遇到问题了，他们要自己保守秘密。10 一些人认为最糟的事情就是什么也不做。11 如果我们不和别人交流，我们一定感觉更糟。12 她害怕告诉父母这件事情。13 他们给她买了新的钱包并且告诉她要多加小心。14 Robe
5、rt Hunt就普通的问题给学生提出建议。15 最好不要逃避我们的问题。16 他认为第一步就是找到你信任的人和他来交流。17 共享一个问题就像是把它分成两半。18 通过和人交流你的问题，你就解决了这个问题的一半。谓皇导学工Step 1情景导入Teacher： Do you have any problems in your life? What should you do if you have any problems? Do you talk to other people or keep them to yourself? Which is the best way to solve p
6、roblems? Do you know other ways to solve problems? Today we will leam a passage about how to sovlc problems we have.环节说明：由一系列的问题入手，让学生带着问题来学习新的内容，目标明确，重点突 出。Step 2完成教材2a2c的任务I 小组内互相交流各自在生活中遇到的问题以及遇到问题后经常找谁来帮助解决问题。 （3分钟）2 快速阅读2b短文，了解短文大意，从所给出的a，b，c三个选项中选出一个能概括 这篇文章的中心意思的选项。（3分钟）3 认真阅读短文，回答2c中的四个问题，完成
7、后请学生说出答案，教师点拨答案。（5 分钟）4 再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（5分钟）5 .教师点拨短文中出现的重点和难点。（5分钟）6 熟读短文，识记背诵知识要点。（5分钟）7 小结训练。（5分钟）（C）l.His little son got lost yesterday，he him very much.A - worry about B. is worry aboutC - is worried about D. worrys about（A）2.He is a quiet boy he always keeps the problems hims
8、elf.A - to B. on C. in D. for(C)3.His hobby is basketball.A - play B. plays C. to play D. played(B)4.Wc will go to the beach it rains tomorrow.A - if B. unless C. when D. while(C)5.My parents often advise me my study.I think its very helpful.A for B. to C. about D. at(C)6.Its not the best way the pr
9、oblems.A to run away B. to run away toC - to run away from D. make mistakes from(A)7.Eating too many vegetables good for our health.A - is B. are C. be D. like(C)8.He studies English by the tape.A - listening B. listen toC - listening to D. listens to环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼J学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对 重要知识点进行了巩固
10、练习。Step 3完成教材2d2e的任务1 认真阅读2d的短文，然后用所给的短语来补全短文，完成后集体核对答案，并大声 朗读短文。(5分钟)2 两人一组互相提问2e中的问题，然后根据问题的答案将其整理成一篇短文，完成后 小组内互相交流短文。(5分钟)环节说明：通过2d环节锻炼了学生对文章的总结概括能力，同时对2b短文有了更深刻 的理解；2e环节锻炼了学生的口语表达能力和书面表达能力。Step 4问题探究3 )l.The girl is new in the school.She has some problems her subjects.A - to B. in C. at D. with答
11、案选择D，have a problem with sth. 在方面有问题或困难。with后面的宾语可以是名词也可以是代词；如果强调在做某事方面有困难要用have a problem doing，意为“做 有困难”，强调动作。2 - worry的用法1)这个母亲有很多烦恼。The mother has lols of worries.2)他很担心他丢失的儿子。He is very worried abotn his loss son.或 He worries abou his losi son very much. worry作为名词时，意为“烦恼忧虑”作为动词时意为“担心”，它的形容词是wor
12、ried。 为某人担心 worry aboutbe worried about.( )3.You will miss the bus you hurry up.A , if B. or C. unless D. so答案选择C，根据句意“你如果不快点，你就会错过早班车”。连词unless意为“除 非；如果不除了”；引导条件状语从句。unless引导条件句时主句用一般将来时态、祈使句或谓语中含有情态动词的句子，从句用一般现在时态。4 - experience 的用法I)经验是最好的老师。Experience is lhe best【eacher.2)他有很多有趣的经历。He has aot of
13、 intcrcstinexperiences.3）这位老师有很丰富的教学经验。Thc tcachcr hasots ofLcxpcricncc in tcaching.experience用作名词，表示“经验，体验”，是不可数名词:而表示“经历，感受”， 通常是可数名词。表示做某事的经验，其后通常不接不定式，而接岫fdoingsih.。5 advise的用法1）他建议早点动身。He advised leaving early.2）他建议我买台电脑。He advised me to buy a computer.3）他劝她晚上不要出去。He advised her againsl going o
14、ul al nighl.advise意为“建议”，动词。经常用到的句型：I ）advise doing sth.建议做某事；2）advise sb.to do sth.建议某人做某事；3）advise o do sih.或 advise sb.against doing sth.劝告某人不要做某事。当室评价工请学生们做前面课时训练部分。Section B (3a) - Self Check学习目标L1 重点短语：old peoples home visit，school clean- up take part in2 重点句式：If my family （ravel to a new coun
15、try （his summer II1 send you a letter about my apartment.1 got into a fight with my parents.You should just say sorry to your parents.学习点i熟记本单元的重点单词、短语及句型2 熟练掌握if引导的条件状语从句的用法学刁难后工熟练掌握if引导的条件状语从句的用法 自壬学豆K3 、认真预习3a-SelfCheck，找出下列短语和句型。1 参观敬老院2学校大扫除3 参加4如果今年夏天我们家去一个新的国家旅行我将给你写封信佶诉你我的公寓的情况。5我与我的父母吵架了。6你
16、应该跟你的父母道歉。课室零字Step 1情景导入Teacher： Hello everyone.Now I will give you a task.Please tell your partner one problem that you have solved and the way you solved it.环节说明：这个环节的学习让学生学会了找到解决问题的最佳方式，同时也锻炼了学生 的语言表达能力和语言组织能力。Step 2完成教材3aT 的任务1 和你的搭档交流生活或学习中遇到的问题，找出他（她）最大的担忧，然后尽力想出一 些解决问题的方法，把它们写下来，完成后小组内互相交流。（5
17、分钟）2 根据3b给出的结构安排，来完成你的写作计划。（3分钟）3 针对你朋友遇到的某个问题给出你的建议，写成一篇短文，完成后小组内互相交流纠 错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。（7分钟）参考案例Dear Mary I know that you dont want your friend to wear the same clothes as you do.Its not really important.Everyone has her own fcaturc.Maybc she wants to be the same all the timc.In fact，friends shoul
18、dnt be the same all （he time.If you dont want her to wear （he same clolhes you should tell her to get different clothes.If you cant change her then change yourself.Please remember to talk more to her，and you will find the reason of il.Then choose the best way to solve it.YoursTara4 你的学校正在参加“我能帮忙”的活动
19、，根据要求在方框中填写更多的项目，然后和 你的搭档仿照4的对话形式来编练新的对话，并邀请学生展示新对话。（5分钟）参考案例A： What will you do if you visit an old peoples home?B： If I do that 5 Ill bring the old people some flowers.环节说明：通过3a3c教学环节提高了学生解决问题的能力，同时练习了本单元的写作 并锻炼了学生的写作能力；4环节让学生再次巩固了 if引导的条件状语从句的用法。Step 3 完成教材Self Check的任务1 认真阅读1中的四个句子，然后用左侧方框中的单词补全
20、句子，集体核对答案，并大 声地朗读句子。（2分钟）2认真阅读2中的对话，用所给的单词来补全对话，单词可以重复使用，完成后集体核 对答案，然后两人一组来练习对话。（4分钟）3 发挥你的想象，如果出现了 3中的情况你会怎么办？把你的答案写在横线上，邀请几 位学生到黑板上板演答案，教师点评。（5分钟）环节说明：本环节的学习让学生掌握了本单元重要的语法知识一if引导的条件状语从 句。Step 4问题探究（ ）1.If you havequestions，please hands up.A - some B. any C. much D. a答案选择B，在if引导的条件状语从句中，表示“一些”时，要用a
21、ny而不用some。当室评份工请学生们做前面课时训练部分。3)If we have (have) time，we will go to the park tomorrow.4)If you shout (shout) at the party you will have (have) to leave.5)If 1 go to college，I will bc (be) a college student.6)If I like (like) ihe ball I will buy (buy) it.7)If Tom gets (get) good grades his parents wi
22、ll_be (be) happy.8)If i( doesnt rain (not rain) tomorrow he will go (go) to the mountains.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 使语言目标得以强化。Step 3问题探究1 if引导的条件状语从句1)如果明天不下雨，我就去公园。If it doesnt rainomorrow，Ill go tohc park.2)如果想取得好成绩，你必须努力学习。If you want to get good gades，you must sludy hard.3)如果你有问题请举手
23、。If you have some questions，please hands up.if意为“如果”，引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，称为条件状语 从句。从句可以放在主句前或主句后，从前主后用逗号隔开，主前从后if连接。if引导的条 件状语从句与主句的时态：1)主将从现：如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将 来。2)主情从现：主句含有must may，can等情态动词，从句用般现在时表将来。3)主祈 从现：如果主句是近便句，从句用一般现在时表将来。兰皇评价r请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a - 2d)学习目标L1 重点单词：meeting，vi
24、deo，organize，chocolate2 重点短语：talk about，a class meeting，watch a video，half the class，potato chips3 重点句式： What will happen if they watch a video at the party?What will Mark organize?When is a good time to have the party?For the party next week，should we ask people to bring food?If we ask people to br
25、ing food they will just bring potato chips and chocolate because theyll be too lazy to cook.Do you think we should give people some small gifts if they win?The games will be more exciting.,、学习重Q11 熟练运用if引导的条件状语从句2 运用What对if引导的句子所产生的结构进行提问 学刁难后工1 熟练运用if引导的条件状语从句2 运用Whai对if引导的句子所产生的结构进行提问自壬学习r一、预习课本P7
26、4新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 会议2.录像带3 -组织 4.巧克力二、认真预习2a2d，找出下列短语和句型。1 .谈论 2.一次班会3 看录像 4.一半的学生5 炸薯条6如果他们在聚会上看录像将会发生什么事情？7马克将组织什么？8什么时间举行聚会好呢？9对于下周的聚会，我们应该让人们带食物吗？10 如果我们让人们带食物，他们将只会带炸薯条和巧克力因为他们太懒了而不去做。11 如果人们获胜了，你认为我们应该给他们一些小礼物吗？12 游戏将会更令人兴奋,谓皇导学工Step 1情景导入Teacher： We have learned how to make sentences with iF
27、 yesterday.Now please make sentences with like this： If it is sunny tomorrow，I will go to (he zoo.I will visit my grandparents if I have enough time.环节说明：通过用if来编写句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。Step 2完成教材2a2c的任务1 认真阅读2a中的句子，然后听录音，根据录音内容圈出正确的答案来完成la中的句 子，完成后集体核对答案。（4分钟）2 认真阅读2b中的句子，然后听录音，根据录音内容选择正确的答案来回答每一个
28、问 题，核对答案后大声朗读句子。（4分钟）3 听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。（2分钟）4 根据2b的听力信息，分角色表演Nelly和Mark的对话，并邀请几组学生表演对话。 （5分钟）参考案例A： OK when is a good time to have the party?B： Lets have it today.A： Hmm.If we have it today half the students wont come.5 小结训练。（2分钟）（C）l.I will wait he comes back.A for B. by C. until D. on（B）2.The
29、re a football game on TV this afternoon.A - is going to have B. will beC - is going to play D. will play (D)3.What if wc dont work hard?A - is happened B. will happened C - was happening D. will happen (C)4.If Mark his bike 5 he late.A - ride will be B. rides , isC doesnt ride will be D. doesnt ride
30、 is环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达 能力和听力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d的任务1 学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟) 1 )Jeff and Ben will have a party. 2)They will give people if they win.3)Ben thinks people will bring potato chips and chocolate because.2 大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3 邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4 小结训练。(3
31、分钟)1 )Plcasc ask the children not to play ( not play) in the street. 2)Lets ride (ride) our bikes (o the open air.3)The students will go to the Summer Palace if it doesnt rain (not rain) tomorrow. 4)The teacher took (take) his phone away when he was sending messages in class. 5)If you bring snacks t
32、o school，the teacher will be (are) angry. 6)1 want io have (have) a class party.7)What will happen (happen) if you have a meeting tomorrow?8)What should wc do (do) if they cant conic on time?9)We are all excited about the exciting news.(excite) 环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。 Step 4问题探究( )1.1 h
33、ave a lot of homework.A - do B. doing C. did D. to do答案选择D，本题考查动词不定式做定语，常常放在被修饰词之后，故正确答案为D选 项。( )2.If you have a headache，you should a doctor.A - see B. to see C. seeing D. saw答案选择A，should意为“应该”，是情态动词，后面跟动词原形，所以答案选择Ao 3 half的用法I)半个小时 half an hour2)这个苹果一半是坏的Half of the apple is bad.3)三个半小时 thrcc hour
34、s and a hal仇hrec and a half hourshalf作形容词，意为“一半的”，一般要放在名词、代词之前。“half+名词”作主语时， 谓语动词的单、复数形式由所接名词的单、复数形式来决定，名词是中心词。half还可作名词，意为“半，一半”，其复数形式为halves0 ”个半”可表达 为“数词+名词+andahalf”或“数词+and a half +名词(复数)”。当皇评价r请学生们做前面课时训练部分。Section A （Grammar Focus - 3c）与引目标I1 重点单词：upset, taxi advice2 重点句式:I think Ill take th
35、e bus to the party.If you do youll be late.I dont know what to do about going to Mikes birthday party tomorrow night.Can you give me some advice please?I will not have enough time to study.学三重qr熟练运用if引导的条件状语从句与刁难总工熟练运用if引导的条件状语从句自壬学豆一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 .难过 2.出租车3 建议二、认真预习Grammar Focus3c，找出下列句
36、型。I 我想我将要乘公共汽车去参加聚会。如果你那样，你将会迟到。2关于明天晚上参加迈克的生日聚会，我不知道该做些什么。3你能给我一些建议吗？4我将没有足够的时间来学习。课堂写学Step 1情景导入Teacher： What should you do if your classmate invites you to his birthday party?Student 1 ： If he invites me to his birthday party，1 will go to the party.Teacher： Bui your parents think you should study
37、 for the test.If you go to the party your parents will be upset.What should you do? Tina has the same problem.Can you give her some advice?环节说明：师生问答，引出了本节课的学习内容，锻炼了学生的口语表达能力及思维能 力。Step 2 完成教材Grammar Focus的任务1 学生大声朗读Grammar Focus的句子。（2分钟）2 小结训练。（2分钟）I think Ill take the bus to ihe_ party/我想我If you do
38、 you will be late.（如果那样，你将 迟到。）将乘公共汽车去参加聚会。）I think Ill stay at home.（我想我将待在家If vou do , you11 be sorry.（如果那样，你将很里。）遗憾。）What will haDDen if they have the Darty todIf_thcy _havc_ itjoday，half the class wont come.（如果今天举行，一 半的学生将不能来。）丝L（如果他们今天举行聚会，将会怎么样？）Should we ask people to bring food?（我们 应该让人们带来食物
39、吗？）If_we_ask_pcoDlc_o_bring_food，hey will jusbring potato chips and chocol 皿（如果我们让人们带来食物，他们将会只带 来炸薯条和巧克力。）环节说明：通过对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元 的重点语法和句型。Step 3完成教材3a3c的任务1 认真阅读3a中短文，然后用括号中所给单词的正确形式来填空，完成后老师让几名 学生说出答案，教师点拨答案。（3分钟）2 大声地熟读3a中的短文，体会if引导的条件状语从句的用法及时态。（3分钟）3 阅读3b中的句子，然后用自己的想法来补全每一个
40、句子，注意所补充句子的时态。 让几名学生到黑板上板演答案，完成后教师点拨。（5分钟）4 小组成员一起在一张纸上写一个故事。第一个人用“I think给故事开头，组里其他成员用“if添加句子。把这张纸在小组里传两遍，然后读出这个故事。（5分钟）参考案例I think I will go to （he movies tonight.If I go to the movies I wont finish my homework.If I dont finish my homework，the teacher wont be happy.If the teacher is not happy，she
41、will tell my parents.5 小结训练。（2分钟）（D）l.I dont know how to do it.Can you give me?A - adviceB. an adviceC - any advices D. some advice（D）2.Im very thirsty.Could you please give me.A - any water B. a boule walerC - two bottles of watersD - some bottles of water（B）3.Hurry up，we dont have enough time your
42、 computer games.A - look for B. to look forC - looking for D. （o find（A）4.They will go to the Great Wall if it rain tomorrow.A - doesnt B. wont C. isnt D. dont环节说明：通过3a3c的学习，让学生练习掌握了 if引导的条件状语从句的用法。Step 4问题探究（ ）l.Can you give me.A - some advices B. an adviceC - two piece of advice D. some pieces of
43、advice答案选择D，advice是不可数名词，some advice是指一些建议。而我们通常说“他给了 我一个（则）建议”，不能说成an advice，而应该说成a piece of advice ,又因为advice是不可 数名词，所以两个（则）建议，我们通常说two pieces of adviceo注意piece要用复数 advice 不可数，但piece可数。因此我们也可以说为some pieces of advice （.当皇评价L请学生们做前面课时训练部分。Section B (1 a - 1 d)学为目标r1 重点单词:travel , agent2 重点短语：travel
44、around the world，go to college make a lot of money get an education3 重点句式：If you work really hard，you will travel around the world.What do you chink 1 should do?If I go to college Ill never become a great soccer player.学习重后Li 进一步学习if引导的条件状语从句4 会用if来谈论自己感兴趣的话题学刁难后r会用if来谈论自己感兴趣的话题自壬学习r一、预习课本P76新单词并背诵，
45、完成下面的汉译英。1 旅行2.代理人二、认真预习la-ld，找出下列短语和句型。1 环球旅行2上大学3挣很多钱4接受教育5如果你努力工作，你就能环游世界。6你认为我该怎么办？7 如果我去上大学，我就不会成为名很棒的足球运动员。课堂零字KStep 1情景导入Teacher： Hello boys and girls.Now I ask you a question： What will you do if you have a million dollars?Student 1 ： If I have a million dollars I will buy a big house with a
46、 beautiful garden for my parents.Student 2： I will buy a car if I have a million dollars.Student 3： I will travel around the world.环节说明：以假如你有一百万美元为话题导入新课，引起了学生的学习兴趣，激起了学 生表达英语的欲望，引出了新课的学习，同时也练习了学生的口语飞Step 2完成教材laId的任务1 学生领读la中的词组，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问词组。（4分钟）2 圈出三件对于你来说最重要的事情，小组内互相交流答案。（2分钟）3 看la中的词组，认真听录音，在足球经纪人谈到的内容前写“A”，在Mike的父母谈 到的内容前写叩“，集体核对答案。(5分钟)4 认真阅读1c中的句子，再听一遍录音，将左右两组句子匹配，完成1c中的句子，集 体核对答案