《人教版八年级英语上册教案（RJ） Unit 9 Can you come to my party.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级英语上册教案（RJ） Unit 9 Can you come to my party.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 9 Can you come to my party?Section A (la- 1c)学习目标r1 重点单词：prepare，exam，flu2 重点短语：prepare for an exam，have the flu3 重点句式： 一Can you come to my party on Saturday afternoon?一Sure 5 Pd love to./Sorry，I cant.I have to prepare for an exam.Fm sorry，tool must go to the doctor.学习重后r1 会用“Can you？”来对别人发出邀请2
2、学会接受和拒绝对方的邀请学习难qr1 熟练掌握情态动词can的用法2学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请自主学31一、预习课本P65新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 -准备 2 .考试3 -流感二、认真预习la-lc，找出下列短语和句型。1 准备考试2患流感3 你能在星期六的下午参加我的聚会吗？当然了，我非常乐意去。/抱歉我不能。我必 须要准备考试。/我也很抱歉，我必须去看医生。课室导学rStep 1情景导入Teacher： Im very happy today、because it is my birthday tomorrow，and I am going to have a bir
3、thday party.Would you like to come to my party?Students： Yes，we*d love to.Teacher： Welcome to my party.But do you know another way of saying “Would you like to come to my birthday party? You dont need to be worried、today we will learn it.Now lets learn “Unit 9 Can you come to my party? ” .环节说明：由过生日邀
4、请学生参加生日聚会引出将要学习的新句型，过渡自然，简洁明 了。Step 2完成教材la1c的任务1 教师教读65页的新词组，学生领读la中的词组，两人一组背诵并互相提问。（5分 钟）2教师抽查学生的背诵情况，之后让学生认真观察图片中人物的活动并把短语和图片 匹配，集体核对答案，完成lao（3分钟）3 请学生大声朗读la图片中的对话，了解大意，为听力做好铺垫。（2分钟）4 听录音，根据录音内容，把1b中的人物名字写在la图片中相应的学生旁边，集体 核对答案。（3分钟）5 再听一遍录音，并大声地跟读对话。（3分钟）一Imy little sister because my mother has t
5、o work.A - look after B. will look afterC - looking for D. looking over(B)5.Sunday is the day of a week.A - seventh B. first C. oneth D. last环节说明：听说读写相结合，全方位训练学生的能力，使学生牢固掌握语言目标。Step 4问题探究1 今天几号，星期几？今天23号，星期二。Whafs today ? IfTuesday the 23rd.本句用来询问星期和日期，回答通常为星期和日期，星期在前，日期在后。 当室评价L请学生们做前面课时训练部分。Sectio
6、n B (2a - 2e)学为目标L1 重点单词：invitation 5reply 5forward 5delete 5print 9 sad 5goodbye 5glad ?preparation，glue，without，surprised , housewarming2 重点短语：accept an invitation ，make an invitation 5turn down an invitation ?take a trip，at the end of，help out，look forward to，hear from3 重点句式：What a great idea!She
7、 helped me to improve my English so much.The party is the best way to say “Thank you and goodbyeI already have a great idea about how to do that.My family is taking a trip to Wuhan at the end of this month to visit my aunt and my uncle.Let me know if you need my help.To show how much were going to m
8、iss her、lets have a surprise party for her next Friday the 28th.Bring Ms.Steen to the party without telling her so that she can be surprised.I look forward to hearing from you all.学习重后ri 重点短语和句型2会向他人发出邀请，并且会接受和拒绝对方的邀请学习难於r1 重点短语和句型2会向他人发出邀请，并且会接受和拒绝对方的邀请自主学习r一、预习课本P69 70新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 邀请 2.回复3 -发
9、送 4,删除5 .打印 6.悲伤7 再见 8.高兴9 -准备 0.胶水11 没有 2 ,惊奇的13 -乔迁聚会二、认真预习2a-2e的内容，找出下列短语和句型。1 接受邀请2发出邀请3拒绝邀请4去旅行5在的末尾6 帮助7 盼望8 .收到来信9 真是一个好主意！10 她帮助我很大地提高了我的英语水平。11 这个聚会是最好的道谢和送别的方式了。12 我已经有了一个怎么去做它的很好的想法了。13 我的一家人要在这个月底去武汉旅行并看望我的叔叔和婶婶。14 让我知道你是否需要我的帮助。15 为了表明我们是多么的想念她，让我们在28号下周五举行一个惊喜派对。16 在没有告诉Ms.Steen的情况下把她带
10、去参加聚会，以便使她感到意外。17 我期待收到你们所有人的来信。课室导字rStep 1情景导入Teacher： We have learned how to make a conversation about making，accepting and turning down an invitation.But do you know how to write something about the invitation? Today we will learn it.环节说明：由对话发出、接受和拒绝邀请过渡到文字写作发出、接受和拒绝邀请，开门 见山，直奔主题。Step 2完成教材2a2c的任
11、务1 小组内互相交流聚会的种类，然后在2a的横线上写下来。（3分钟）2 快速阅读2a短文，了解短文大意，把人们写文章的原因与每篇短文匹配。（3分钟）3 认真阅读2a的短文，回答2c中的五个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨答 案。（5分钟）4 -再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（5分钟）5 教师点拨短文中出现的重点和难点。（5分钟）6 熟读短文，识记背诵知识要点。（5分钟）7 小结训练。（5分钟）（C）l.beautiful girl she is!A What B. How C. What a D. How a(C)2.Reading English al
12、oud is a good way English.A - learn B. learning C. to learn D. learned(C)3.Did you his invitation yesterday?A - turn on B. turn upC - turn down D. turn off(A)4.I dont know next?A what to do B. what to do itC - how to do D. where to do(B)5.Turn right and you will see the hospital of the road.A , in t
13、he end B. at the endC - by the end D. to the end(B)6.He got up late yesterday morning，so he went to school breakfast.A with B. without C. for D. of(C)7.Fm looking forword to to Paris with you.A go B. to go C. going D. went环节说明：本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且小结训练让学生对重要知识 点进行了巩固练习。Step 3完成教材2d2e的任务1 认真阅读69页的信息，
14、用信息中的单词和短语来补全2d的邀请，完成后集体核对 答案，并大声朗读短文。(5分钟)2 两人一组互相提问2e中的问题，然后根据问题的答案将其整理成一篇为老师送行的 派对计划。完成后小组内互相交流短文。(5分钟)环节说明：2d环节让学生对邀请函的写法有了更深刻的理解；2e环节锻炼了学生的口 语表达能力和书面表达能力。Step 4问题探究( )1.We will have an exam this month.A - in the end B . at the end ofC by the end of D. to the end of答案选择B，at the end of意思是“在尽头(末端)
15、”，后面可接地点或时间名词，通 常与一般过去时或一般将来时连用；by the end of意思是“到为止”，仅指时间，指某 一动作在某时间点以前或到某一时间段为止就已发生或完成，多用于过去完成时。若后面接 的是将来时间，句子要用将来时态；in the end意为“最终、最后”，与at last或者finally 同义。( )2.The best way is to work hard.A , to succeed B. succeedC - succeeding D. succeeded答案选择A 5the best way to do sth.意为“做某事的最好的方法”，其中动词不定式to
16、do 作后置定语。( )3.We will go to the beach tomorrow.But do you know?A when will we start B. when we startC - when to start答案选择C，本句是含有宾语从句的复合句，A选项语序不对，B选项时态不对，D选 项是“疑问词+动词不定式”在句子中充当宾语成分。( )4.The boy was very angry，he went out saying anything.A with B. without C. at D. for答案选择B，根据句意“这个男孩很生气，他什么都没有说就出去了”可知应
17、该表示否 定意思，故选择without，without意为“没有”，是介词，其后要跟动名词。( )5.1 havent seen him for a long time.I look forward to him soon.A see B. seeing C. to see D. saw答案选择B，look forward to doing sth.期待做某事。( )6.1 often write to my friend and I also him.A , hear of B. hear aboutC - hear from答案选择C，根据句意“我经常给我的朋友写信，我也收到他的来信”可知
18、应该选择 hear from，意为“收到某人的来信”，hear from的宾语是人。当室评价r请学生们做前面课时训练部分。Section B (3a) - Self Check学习目标L1 重点单词：opening，concert，daytime，headmaster，event，guest，calendar2 重点短语：reply to the invitation3 重点句式：I would like to invite you to the opening of our new library at No.9 High school.I would also like to invite
19、 each parent to bring one book as a gift for the new library.Please reply in writing to this invitation by Friday ，December 20th.学习重qri 会写邀请函2复习有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请学习难Q L会写邀请函自主学3r一、预习课本P7172新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 开幕仪式 2 .音乐会3 白天 4.校长5 大事 6.客人7 -日历二、认真预习3a-SelfCheck，找出下列短语和句型。1 -回复邀请2我想邀请您参加第九中学图书馆的开幕仪式。3我也
20、想邀请每一位父(母)亲带来一本书作为送给新图书馆的礼物。4 请在12月20日，星期五之前写信回复这个邀请。课室导学LStep 1情景导入Teacher： There is an opening of a new library at a school，you want to invite some parents to come to the school and let them bring some gifts，do you know how to write an invitation to the parents ? Do you know how to write invitatio
21、ns about other events ? Today we will learn to write invitations about events.环节说明：由询问学生新图书馆开幕式的邀请函的写法引出重大事件的邀请函，明确了 本节课的学习任务邀请函的写法。Step 2完成教材3a4的任务1 快速阅读3a短文，了解短文大意。（2分钟）2 认真阅读短文，回答3a中的六个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨答案。（5 分钟）3 -再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作总结邀请函的写法。（5分钟）4 教师点拨邀请函的写法。（3分钟）5 认真阅读3b中的问题，根据问题提示仿照3a的形式来
22、写一个聚会或其它重大事件 的邀请函，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。（7分钟）参考案例Dear classmates of Class Four，I would like to invite you to my birthday party.The party will be on the evening of Friday at 7： OO.We will have it at my house.You neednt bring anything，but I think you should prepare some funny stories or English
23、songs for the party.You should dress casually.We will play some games at the party.I would like to see you all at the party.If you want to come to the party，please reply in writing to this invitation by Wednesday.Jim6 两人一组互相回复对方的邀请，完成后互相交流借鉴。（5分钟） 参考案例Dear Jim，I would like to come to your birthday p
24、arty，but Im not available.My uncle will come back from the UK.I am going to see him at the airport on Tuesday，and show him around the city.However ，thanks for inviting me to your party all the same.I hope you all have a good time.7 两人一组按要求完成4的对话练习，学生A看右侧的日程安排，学生B看81页的 日程安排表，然后通过对话的形式来找出两个人都能去购物的时间，并
25、邀请学生表演对话。 （5分钟）参考案例A： Can you go shopping with me next week?B： Sure，Id love to.When?A： Well，what are you going to do on Monday evening?B ： I must study for the English test.What about Tuesday evening? 环节说明：3a-3b教学环节让学生熟练掌握了邀请函的写法，同时练习了本单元的写 作并锻炼了学生的写作能力；4环节练习了学生的口语表达能力。Step 3 完成教材Self Check的任务1.认真阅读
26、1中的对话，根据所学的知识将对话补充完整，集体核对答案，然后让学 生们4人一组练习对话并邀请学生展示对话。（4分钟）2认真阅读2中的邀请句型，然后写出拒绝邀请的句型及理由，邀请几位学生到黑板 上板演答案，教师点评。（5分钟）环节说明：本环节的学习让学生熟练掌握了本单元的语言目标发出、接受和拒绝邀 请。Step 4问题探究()1. Would you like to come to the of the new school?A - open B. openedC - opening D. opens答案选择C，the opening of意为”的开幕仪式，opening为名词。当室评价r请学生
27、们做前面课时训练部分。6 利用la中的短语，仿照1c中的形式小组内练习发出、接受或拒绝邀请的对话，邀 请几组学生来展示对话。(5分钟)7 小结训练。(3分钟)(D)l.I usually watch TV with parents Sunday evening.A - in B. at C. for D. on(C)2.一What is your mother doing?一She is preparing dinner for us.A in B. at C. for D. to(B)3.Can you come to my birthday party?A , Yes ,Td love B
28、. Sorry，I cantC No ，Id love to D. Sorry ，I dont（C）4.一Why didnt he come to school yesterday?一Because he and went to the doctor.A - helped his mother B. prepared the examC - had the flu D. met his friend（A）5.It was too dark so he turn on the light.A - has to B. must C. may D. have to环节说明：听说结合，第一时间向学生传
29、达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 使语言目标得以强化。Step 3问题探究1can表示邀请的用法你能参加我们的英语联欢会吗？当然，我非常愿意。/对不起，我不能。一Can you come to our English party?一Sure，Id love to./Sorry，I can*t.Can you.?是向对方发出邀请或请求时所用的句型，肯定回答用Yes，rdovto，它 是I would love to的缩略形式，等于I would like to。否定回答用Sorry，but. 5在表示拒绝 时，口气应该委婉，先用“对不起”，然后用but引出要陈述的理由。2 - prepa
30、re的用法1）他爸爸正在为会议做准备。His_father _is_ preparing_for _the_meeting.2）吉姆正准备去旅行。Jim is preparing to traveL3）你必须为他们准备好食物。You must prepare food for them.4）父亲在为我小弟弟上学做准备。Father is preparieg my little brother for school.prepare意为“准备”，经常用到的句型：1）为做准备5for是准备的目的prepare for.；2）准备做某事 prepare.to do sth.；3）为准备某物prepar
31、e sth.for.；4）使某人准备做某事prepare sb.to do sth.请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a - 2d)学习目标L1 重点单词：available，until，hang ，catch2 重点短语：another time，go bike riding 5 last fall，hang out3 重点句式：Im not available.! have too much homework this weekend. Thanks for asking.I remember we went bike riding together last fall
32、when he visited you.Sam isnt leaving until next Wednesday.Can you hang out with us on Monday night?Catch you on Monday.学习重后r1 - can的用法2学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 学习难qr1 - can的用法2学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请自主学3r一、预习课本P66新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 有空的 2 .到时3 悬挂 4.抓住二、认真预习2a-2d，找出下列短语和句型。1 别的时间2骑自行车旅行3去年秋天4 闲逛5 我没有时间，这个周末我有太多
33、的作业。6我记得去年秋天他来看你时我们一起骑自行车旅行。7 萨 姆 直 到 下 周 三 才 离 开8-你周一晚上和我们一起随便逛逛吗？9周一联系你课堂导学LStep 1情景导入Teacher： Would you like to come to my birthday party?Student 1 ： Sure，Id love to.Student 2： Im sorry.I have to prepare for my English exam.Student 3： Fm sorry，too.I have the flu.Teacher： Now please practice the c
34、onversations like this with your partners in a group.环节说明：通过师生对话、生生对话，既复习了上节课的语言目标发出、接受及拒 绝邀请，又练习了学生的口语。Step 2完成教材2a2c的任务1 认真阅读2中的句子，为听力做好准备。（2分钟）2 认真听录音，根据听力内容圈出can或cant。（3分钟）3 认真听一遍录音，写出谁不能参加聚会及其原因，完成2b中的表格。（3分钟）4 再听一遍录音订正2a和2b的答案。（4分钟）5 认真阅读2b表格中的原因，再添加更多的原因，然后两人一组仿照2c对话形式来 练习对话，并邀请几组学生表演对话。（5分钟）
35、6 小结训练。（2分钟）（B）l.一Would you like to play basketball with us?一Yes，Pd love to.Fm afraid I have no time.A So B. But C. Or D. And（B）2.Today is my birthday.Can you come to my party tonight?A Dont worry B. Sure，Id love toC Thafs too bad D. No 5 I don*t know(B)3.Jeff cant come to the party，because he will
36、help his sister with the housework.A - must B . have toC - has to D. needs to(D)4.Would you like another cake?A Td love to B. Yes 5 Id love toC Td like D. Yes，please(C)5.Thank you very much for me to your birthday party.一You are welcome.A ask B. to ask C. asking D. asked(C)6.I dont like the red dres
37、s.Could you please show me one?A - other B. the otherC - another D. others环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的 口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d的任务I 学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)l)Who is going to Jeffs house on Saturday?2)Did Sam visit Jeff last year?3)Why doesnt Nick go to Jeffs house?4)Whcn is Sam leaving?5)W
38、hat will Jeff do on Monday night?2 大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3 邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4 小结训练。(3分钟)(B)l.He wont go home until he his homework.A - finish B. finishesC will finish D. is finishing（D）2.Tomorrow is Saturday.! have nothing to do.What about?A - hang out B. to hang outC - hangs out D. hangi
39、ng out3 Can you go to the movies with me?（肯定回答）Sure，Id love to.4 - Can you come to my house for dinner?（否定回答）Sorry，I cant环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4问题探究1 hang的用法1）她把衣服挂在了晾衣绳上。She hueg the clothes on the line.2）这个女人昨天晚上自杀了。The woman hanged herselfast night.Hang表示“悬挂”的意思时，是不规则动词，过去式和过去分词都
40、是辿ng；表示“吊 死，绞死”的意思时，是规则动词，过去式和过去分词均为旭晔1。2 - until的用法1）我会一直工作到他叫我停下来为止。I will keep woking untihe askS me to stop.2）她直到做完作业，才去睡觉。She_didnt_ go_to_ bed until _she_finished_homework.3）我们要直到雨停了才回家。We wont go home until the raie stops.until是中考英语试题中常考的词汇之一，它既可以用作介词，又可用作连词。作介词 时，后面要接具体的名词;作连词用时，后面要接从句。在unti
41、l引导的时间状语从句中，如果句子（主句）的谓语动词是持续性动词（即动作可以 延续一段时间的动词），那么这个句子（主句）常常用肯定式，表示动作一直延续到until所表 示的时间为止。这时until可译作“直到为止”。在until引导的时间状语从句中，如果 句子（主句）的谓语动词是短皙隹动词（即动作一会儿就结束的动词），常常要用否定式，表示 某一动作到until所表示的时间才发生。notuntil意为直到才”。until用作连词引导时间状语从句时，主句用将来时（或主句是祈使句时），until引导的时 间状语从句要用一般现在时。当室评价r请学生们做前面课时训练部分。Section A （Gramma
42、r Focus - 3c）学习目标r1 重点单词：invite，accept，refuse2 重点句式： 一Can you go to the movies tomorrow night? 一Pm afraid not.I have the flu.They might have to meet their friends.When will you finish the science homework?Are you free to come to my place on Saturday?学习重后r1 -情态动词might的用法2学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请学习难qr1 -情态
43、动词might的用法2-学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请自主学31一、预习课本P67新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 -邀请2 ,接受3 拒绝二、认真预习Grammar Focus3c，找出下列句型。1 一你明天晚上去看电影吗？一恐怕不能，我感冒了。2他们也许必须要去见朋友。3你将什么时候完成你的科学作业?4-你星期六有空来我这里吗？课室导学rStep X情景导入Teacher： We have learned how to make an invitation，we also have learned how to accept and refuse an invitation.No
44、w please make conversations with your partner about what we have learned.环节说明：这个环节的学习既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的学习 内容，锻炼了学生的口语表达能力。Step 2 完成教材Grammar Focus的任务2 学生大声朗读Grammar Focus的句子。（2分钟）3 小结训练。（2分钟）Can_you_come_t0 my_ party_on_Saturday ?（你星期六能参加我的聚会吗？）Sure Fd love to. Sorrymust study for a math test.
45、Can_ you_ go_to_the movies tomorrow_night L（你明天晚上能去看电影吗？）Sure. That sounds great/rm_afraid_not.I_have_the_flu.（我恐怕 不 能去，我得感冒了。）Can_he_go_to_the_party?（他能参加聚会 吗？）No 5 he_carft. He has to help his parents.Can_shs_ go_to_the_baseball _game?（她能去 参加棒球比赛吗？）No，shes not available.She must go to the doctor，（
46、她没有空，她必须要去看医生。）Can_ they go_to_ the_ movies?（他们能去看 电 影吗？）No，they are notfree.They_might_have _to_meet Jheir_firiends.（ 他们也许必须要去见他们的朋友。）环节说明：对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重 点语法和句型。Step 3 完成教材3a3c的任务1认真阅读3a中5组对话 然后用might和方框中的其中一个短语来写出问题的答案。 完成后老师让几名学生说出答案，教师点拨答案。（3分钟）2 两人一组大声地朗读3a中的对话。（3分钟）4 根据要求和括号内所给的提示词，来完成3b中的句子，邀请几名学生到黑板上板演 答案，完成后小组互相交流答案，教师点拨黑板上学生所写的句子。（5分钟）