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1、第三节两栖动物的生殖和发育教学目标1 .描述两栖动物的生殖和发育过程。2 .描述青蛙的变态发育过程。3 .关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学重难点【教学重点】描述两栖动物的生殖和发育过程。【教学难点】关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一导入新课【猜谜语】妈妈有腿没有尾，孩子有 尾没有腿，孩子长大变了样，脱掉尾巴 长出腿。（打一动物）说出答案：青 蛙。采用猜谜语的 活动,引出“青 蛙的生殖和发 育”。有利于激 发学生的学习 兴趣。【过渡】谜面呈现了青蛙的生殖和发育 过程，下面我们一起来探探其中的奥秘 吧。环节二讲授新课： 青蛙的生殖【古诗鉴
2、赏】展示古诗“约客”。江南进入梅雨季节后，细雨渐渐沥沥， 润及千家万户，梅子也黄了熟了，因此 也称这段时期为“黄梅时节工此时（春 末夏初）雨水充沛，正是青蛙繁衍后代 的好时节。回想身边的相 关恒乐。通过身边的熟 悉情景，有助 于帮助学生理 解青蛙的生殖 过程。【展示图片】青蛙的繁殖行为：雄蛙鸣 叫、抱对。【讲解】青蛙鸣叫：鸣叫求偶 问题：1 .雌雄蛙都能鸣叫吗？ 只有雄蛙可以鸣叫。2 .蛙的鸣叫有什么意义？ 招引异性识别对方。了解蛙鸣的意 义。【讲解】抱对：提高受精率填空：抱对时，雄蛙排出精子，雌蛙排出卵细 胞，精子和卵细胞在水中结合成受精 卵。了解抱对的意 义。【总结】青蛙的受精方式为体外受
3、精，理解青蛙的生有性生殖（卵生）。雄蛙鸣叫抱对雄蛙精子体臂精受精卵 1 叵卜细胞 水中1殖过程。环节三 讲授新课： 青蛙的发育【播放视频】青蛙的发育过程。观看视频。培养学生的观 察能力、合作 能力和描述问 题的能力。【学生活动】展不青蛙发育的错序 图，要求学生根据视频内容将图片按 青蛙的发育顺序进行排序。根据视频内容 对青蛙的发育 过程进行排 序。【讲解】青蛙的发育过程：受精卵一 蝌蚪一幼蛙一成蛙。了解青蛙发育 过程中不同阶 段的特点：蝌 蚪、幼蛙、成 蛙。【讲解】蝌蚪：刚孵化出来的蝌蚪，身 体近似圆形，尾巴很长，首先用头部两 侧的外鲤呼吸，然后外鲤消失，生出内 鲤，用内鳗呼吸。此时，无论外部
4、形态 还是内部结构都很像鱼。【讲解】幼蛙：蝌蚪经过40多天的生 长发育，先后长出后肢、前肢，尾和鲤 都逐渐萎缩消失，形成了能与空气进行 气体交换的肺，开始用肺呼吸，蝌蚪发 育为幼蛙。幼蛙个体较小，生殖器官尚 未发育成熟。【讲解】成蛙：幼蛙发育为能到陆地 上生活的成蛙。成蛙主要用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸，离水登陆，无尾巴， 靠四肢运动。成蛙的生殖器官发育成 熟，能够繁殖后代。（补充皮肤辅助呼吸：青蛙虽然 有肺，但是肺的功能并非很强大，因 此仅靠肺进行气体交换是不够的。皮 肤表面积也很大，也有丰富的毛细血 管，也是青蛙可以进行气体交换的器 官。）（补充四肢运动：后肢跳跃运动 所以后肢更加发达，前肢主
5、耍支撑。）【学生活动】列表对比蝌蚪和青蛙。尝试对比蝌蚪 与青蛙的区 别。比较项目蝌蚪青蛙外形像鱼，有尾，无四肢无尾，有四肢生活环境水中水中和潮湿陆地呼吸器官鳏肺和皮肤运动器官尾四肢食物水中浮游生物害虫【总结】青蛙的幼体和成体的形态结 构和生活习性差异很大，这种发育过 程称为变态发育。理解青蛙的发 育方式是变态 发育。【展示图片】展示大鲸的生活史。【总结】与青蛙一样，蟾蛛、大鲸、 蝶蛛等的生殖和幼体的发育也必须在 水中进行，在水中完成体外受精后， 幼体要经过变态发育才能上陆地生 活。概述两栖动物 的概念及生殖 和发育的特 点。【总结】幼体生活在水中，用鲤呼 吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼 吸，同
6、时用皮肤辅助呼吸，这样的动 物叫做两栖动物。【提出问题】想一想：从受精卵到蝌 蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过程与昆 虫的发育过程有什么相似之处？思考并回答问 题。【总结】1 .共同之处：都为变态发育：由受精 卵发育成新个体的过程中，幼体与成 体的形态结构和生活习性差异很大， 这种发育过程称为变态发育。2 .不同之处：昆虫：分为完全变态发育和不完全变 态发育。两栖动物：属于变态发育，但无蜕皮 现象。环节四讲授新课： 两栖动物的 生殖发育与 环境条件【展示图片】几种濒危两栖动物：红 色箭毒蛙、非洲胎生蟾蛛、金色曼 蛙、绿彩蛙。了解两栖动物 的现状。培养学生从材 料分析中提取 知识点的能 力。帮助学生
7、理解环境的变 迁影响两栖动 物的生殖发育 及生存。【过渡】现存的两栖动物中有11种已 被列为世界濒危动物，如红色箭毒 蛙、非洲胎生蟾蛛等。有人认为，水 域环境的减少和污染危及了两栖动物 的生殖和发育。你认同这种说法吗？【资料分析】教材P16：资料1：在我国某地一个林场附近的 公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁 移。研究表明，这些青蛙是在寻找水 源充沛、水质良好的产卵场所。资料2：两栖动物经历了由盛到衰的 过程。资料3：畸形蛙的数量越来越多完成教材第16 页的“讨论”。【讨论】1.上述事实说明环境的变迁对两栖动 物的繁衍有什么影响？讲解：环境变迁破坏了两栖动物生殖 和发育所需的环境，使两栖动物不
8、能正常地进行生殖活动，同时，环境变 迁还影响了两栖动物正常的发育，最 终导致两栖动物繁衍后代的能力下 降，种群的种类和数量减少。2 .环境因素分为非生物因素和生物因 素。资料3可以说明这两种因素之间 有什么关系？讲解：非生物因素会影响生物的生活 和分布，生活在同一环境中的生物也 可能影响其他生物的生活和分布。3 .从上述事实中你受到哪些启示？ 讲解：生物必须适应环境才能生存下 去，因此生物对环境有一定的适应能 力，但是这种能力是有限的。【提出问题】在保护两栖动物方面你 有哪些好的建议？讲解：1.保护水资源不受污染。2 .提供水资源充沛的产卵场所。3 .禁止捕杀。4 .合理使用农药、化肥。联系两栖动物 生殖和发育的 特点，说出自 己的建议。培养学生保护 环境，关注环 境变化的意 识。环节五：拓展延伸【展示视频】两栖类的生殖趣闻。拓展延伸。环节六 总结【课堂小结】请同学们来总结本节课 的主要内容。学生回忆复述 总结。培养学生的知 识输出能力以 及学会用概念 图进行知识总 结的方法。【总结】总结两栖动物的生殖和发 育。环节七：课堂练习【讲解】两道随堂练习。学生思考并作 答。能及时地了解 学生对所学知 识的掌握情 况，同时提高 学生解决问题 的能力。