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1、第三节 两栖动物的生殖和发育教案教学目标1、知识目标描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。说出两栖动物的生殖和发育与环境的关系。2、能力目标通过讨论和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。3、情感、态度与价值观通过认识两栖动物的生殖和发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。重难点 青蛙的生殖过程和发育特点。课前准备教师：准备青蛙发育的过程录像片，其他两栖动物的图片或录像带。课后实践与调查：任选其中一个。1、调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。2、收集资料，分析两栖动物数量的变化及其原因。3、观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。教学过程一、
2、谜语导入1、投影出示谜语2、师语：青蛙是两栖动物的典型代表，今天我们就以青蛙为例学习两栖动物的生殖和发育。（板书课题）二、自主学习，完成以下题目1、两栖动物除青蛙外，还有（ ）、（ ）和（ ）。2、能鸣叫的是（ ），口角有一对（ ）。3、雌雄蛙有抱对现象，然后雌蛙将卵产在（ ），雄蛙将精子也产在（ ）中，完成受精作用。4、两栖动物分布较少，种类较少的重要原因是：生殖和幼体发育必需在（ ）中进行，幼体要经过（ ）才能上陆生活。 三、合作探究1、介绍各种各样的两栖动物2、探究蛙的生殖和发育的过程（1）观看蛙的生殖和发育视频资源。（2）讨论以下问题：雄蛙鸣叫的意义是什么？ 雌雄蛙抱对对生殖有什么意义
3、？ 青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？ 蛙的个体发育经历了几个时期 ？（3）交流小结：生殖过程：求偶（鸣叫）-抱对-排出生殖细胞-受精（水中） 生殖方式：有性生殖，体外（水中）受精，卵生 发育过程：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙（4）列表比较早期蝌蚪与成蛙的区别。比 较早 期 蝌 蚪成 蛙形态结构呼吸器官生活环境（5）总结归纳：发育特点：变态发育3、探讨环境条件对两栖动物生殖和发育的影响。（1）阅读课本资料，分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。（2）组内讨论，集体交流小结：环境变迁破坏两栖动物的生殖和发育环境，影响两栖动物的生殖和发育能力。（3）拓展延伸：我们应当采取哪些措施保护家乡的两栖
4、动物。四、当堂演练1、青蛙的生殖特点是（ ） A、雌雄异体，体内受精 B、雌雄同体，体外受精 C、体外受精，幼体体内发育 D、体外受精，幼体水中发育2、青蛙的发育是（ ） A、两栖发育 B、变态发育 C、不完全变态发育3、两栖动物的特点是（ ） A、生活在陆地上的动物 B、生活在水中的动物 C、能生活在水中也能生活在陆地的动物 D、幼体生活在水中，成体即能生活在陆地，也能生活在水中4、青蛙幼体的呼吸器官是（ ） A、鳃 B、肺 C、气管 D、表皮5青蛙的个体发育过程经历了（）A、卵胚胎幼蛙成蛙B、卵胚胎蝌蚪成蛙C、受精卵蝌蚪成蛙D、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙6、小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖
5、动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的？（ ） A、温暖多雨 B、常年寒冷 C、炎热干旱 D、工业化城市教学策略谜语导入自主学习合作探究交流总结反馈检测。本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。用谜语导入课题，激发学生的探究心理。图片展示常见两栖动物，通过视频来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题：1、从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。2、通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适合于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为什么离不开水?为什么两栖动物不是真正的陆生动物。有关两栖动物的生殖与环境的关系，引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而使学生培养保护环境、关注环境变化的意识。第 5 页 共 5 页