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1、第9课说“木叶”同步练习题-统编版（含答案）学校:姓名：班级：考号： 二题型一：非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（九歌）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的 鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。 如谢庄月赋说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的临江王节土歌又说：“木叶下， 江波连，秋月照浦云歇山。在这里我们看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱 的形象。“木叶”是什么呢?按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”,这似乎 是不需要多加说明的，可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树
2、叶” 呢？首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说 都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？自屈原开始把它准确地用在一个 秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，“木”仿佛 本身含有一个落叶的因素，这正是它的第一个艺术特征。要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示 性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而 有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中 的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。“木”作为“树的概念的
3、同时， 却正是具有着一般“木头”“木料”“木板等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多 地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥 到“木的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树呢？它 是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓“午阴嘉树清圆。（周 邦彦满庭芳）这里如果改用“木字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶” 的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶” 也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就 从来很少见“树叶”这个词汇了。
4、至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在 形象上的第二个艺术特征。“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色, 空阔、失落。【详解】本题考查学生筛选并概括信息的能力。“木叫的特征，结合“于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗 的清秋的气息”“疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象”，可概括出有清秋的绵 密、缠绵，又有干燥感。“黄叶”的特征，结合“因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具 有木叶微黄的颜色，却没有木叶的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色 由于雨的湿润，也显然是变得太黄了“，可
5、概括出满树微黄，有雨的湿润。“落木”的特征，首先符合“木”的特征，即“至于，木，呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而 且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的“，再结合至于，落木呢，贝肚匕木叶还更显得空 阔，它连叶这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了“，可概括出干燥、空阔、失落。10. A【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。A.“特指词语的形象色彩”错，暗示性”不仅仅指词语的形象色彩，从选项“使人更多地想起 树干可以看出还包括联想义。故选Ao11. “木”字能构成精妙的诗歌语言，尤其能构成秋景中的鲜明形象 由“木”产生“树”的 联想，联想起树干，联想起树的颜色
6、 “木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，构成一个 迢远而情深的美丽形象【详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合原文“尽管在这里，木，是作为，树，这样一个特殊概念而出现的，而木的更为普遍的潜在 的暗示，却依然左右着这个形象，于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带 来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。这落下绝不是碧绿柔软的叶 子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就 是木叶的形象所以如此生动的缘故”可知，“木”字能构成精妙的诗歌语言，尤其能构成秋景 中的鲜明形象。结合原文“木不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了
7、木所暗示的颜色性。树的颜色, 即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于木呢，那就说不定，它 可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、 桅杆等，就都是这个样子;这里带着木字的更为普遍的性格”可知，由“木”产生“树”的联想， 联想起树干，联想起树的颜色。结合原文“然则，木叶与，落木又还有着一定的距离，它乃是木与叶的统一，疏朗与绵密 的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那九歌中湘夫人的性格形象”可知， “木,，与“叶,，的统一，疏朗与绵密的交织，构成一个迢远而情深的美丽形象。第10页共10页 即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还
8、是比较相近的；至于“木呢，那就说不定， 它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、 棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木字的更为普遍的性格。尽管在这里“木” 是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右 着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的 清秋的气息。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸 窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。它不同于： “静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”（司空曙喜外弟卢纶见宿） 中的黄叶
9、，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木 叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。“木叶”所以是 属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋 的性格。“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而 到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。（摘编自林庚说“木叶”）材料二：是不是像林先生所说：“木”本身就含有一个落叶的因素，“带来了整个疏朗的清秋 的气息”呢？大量的古诗证明“木”与秋天似乎并无必然联系。陶渊明的归去来兮辞 中描述的“木欣欣以向荣力，就是指春夏季枝叶繁茂的
10、树。李白的梁园吟写道：“荒 城虚照碧山月，古木尽入苍梧云。”其中的“木”就是写夏季高大茂盛的树。还有杜甫有 名的诗句“城春草木深”春望）及韦应物的“春深草木稠”（游灵岩寺，写的都是春 天长势挺拔、生机盎然的树，但都未用“树而用木另一方面，是不是像林先生所说：树就是“具有繁茂的枝叶的“，与叶嘟带有密 密层层浓阴的联想呢？其实也不然。“树”也常常被古诗人用来描写枝干枯秃、少叶或无 叶的疏朗的形象的，比如杜甫写深秋景色的诗句“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”（送韩十四江东觑省”马戴的诗句“落叶他乡树，寒灯独夜人”（漏上秋居），用的 却是“树李白的有些诗也是如此，如“上有无花之古树，下有伤心之春草”（
11、潘陵行 送别），“霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风”（秋下荆门），“乌鸾啄人肠，衔飞上挂 枯树枝”（战城南）；而马致远的“枯藤老树昏鸦”（秋思）则更是众所周知的了。至于古人为何喜欢用“木叶”或“落木”而不“树叶”呢？笔者认为可以这样解释：“木落叶在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，木叶或“落木”读起 来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美。还有可能是因为“木”字在书面语中用得较第2页共10页 多。“树”字在口语中用得较多，“木叶”比“树叶”庄重些。更为重要的是，“木叶”最初出 现于屈原作品中，“诗骚”向来被奉为经典，加上“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下这一句， 优美动人，意境浑然，被誉为“
12、千古言秋之祖”（胡应麟语），木叶也便成为一个意味 深厚的意象原型了。后人写诗文用“木叶”，不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵。（摘编自李睿也说“木叶”1 .下列关于材料一的内容理解和分析，正确的一项是（）A. “落叶”作为“木”的第一个艺术特征，最早是屈原发现并运用到诗歌创作中的。B. “树”与“叶”的形象一致，古诗又喜用单词，所以经常会用“树，或叶咏代替“树叶”。C. 一般人无法轻易地察觉语言形象中一切潜在力量，是因为缺乏诗人的敏感和修养。D. “木”有“树”和“木头”双重形象，因而影响着我们更多地想起了树干，而很少会想到 叶子。2 .根据两则材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料
13、一通过“洞庭波兮木叶下”与“雨中黄叶树”的对比，凸显了“木叶”具有“微黄”“干 燥的特点。B.材料二通过大量的诗句有力地反驳了材料一的观点，表明材料一的论证存在一定的 片面性和主观性。C.材料一以“木”暗示着“落叶”和“颜色”为例，目的是阐明古典诗歌语言具有暗示性的 文艺现象。D.两则材料都具有明确的问题意识，这不仅增强了论述的针对性，还能够引发读者的 阅读兴趣。3 .下列诗句不能作为材料二论据的一项是（）A.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木喈黄鹏。（王维积雨辆川庄作）8 .九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（沈侄期古意）C.曲径通幽处，禅房花木深。（常建破山寺后禅院）D.古木无人径，深山何处钟。（王维
14、过香积寺）4 .简要分析材料一的论证思路。5 .针对古人作诗喜用“木叶”而不用“树叶”的原因，材料一和材料二看法有何不同？题型二：语言文字运用阅读下面的文字，完成各题。在网络时代，人们是否拥有“离线权” ?之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通信工具已经不再是“日话” “时长” “用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。技术改变世界，但当信息技术产品 到工作生活日常的每个细节、每一分钟，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。马斯克甚至直言：“人工智能是人类文明最大的危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点,但我们有必要对科技负面性
15、抱着更全面深刻的认识。有两组 的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造109座金字塔。（）o越来越多人在沉重的信息负累和“缰绳”中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是社会的福音。人类与技术，需要保持一定的安全距离。“效率就是生命“，但更应懂得务实高效、,才是更为科学的发展节奏。倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及 时从网络世界中探出头来，更是给人们的生活留白，清除信息垃圾、保持清醒头脑。6 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.无孔不人夸大其词耐人寻味进退有度B.无所不至杞人忧天意味深长张弛有度C.无孔不人杞人忧天耐人寻味张弛有度D.无所不至夸大其词意味深长进
16、退有度7 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.大家都留下了什么，又做了什么，对“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一 时语塞8 .而要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，似乎人人 都会一时语塞C.似乎要问这“建造109座金字塔”的时间，大家都做了什么，又留下了什么，人人都 会一时语塞D.而要问这“建造109座金字塔”的时间，似乎人人都会一时语塞，大家都做了什么, 又留下了什么8 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们 的生活留白，清理信息垃圾、保持清醒头
17、脑。B.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界 中探出头来，清理信息垃圾、保持清醒头脑。C.倡导保障“离线权”不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能够及时从网络世界 中探出头来，清除信息垃圾、保持头脑清醒。第4页共10页D.倡导保障“离线权”不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们 的生活留白，清除信息垃圾、保持头脑清醒。题型三：课内阅读9 .阅读说“木叶”节选，完成下列小题。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了 “木”所暗示的颜色性。树的 颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶
18、也还是比较相近的；至于“木”呢，那 就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿涧的；我们所习 见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽 管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木的更为普遍的潜在 的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感, 它带来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧 绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游 子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑 歧路间；柔条纷冉冉，
19、落叶何翩翩”（曹植美女篇）中的落叶，因为那是春夏之交 饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白 头人”（司空瞎喜外弟卢纶见宿）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上， 在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因 此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶” 所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型 的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保 留下的一点绵密之意也洗净了。“日暮风吹，叶落依枝。”（吴均青溪小姑歌）恰 足以说
20、明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃 是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又 正是那九歌中湘夫人的性格形象。比较“木叶黄叶落木在诗歌形象上的异同，分别写出其特征。10 .对“这暗示性仿佛是概念的影子”这句话的理解，不完全正确的一项是（）A. “这号旨代“木”，“木”就是树，二者是同一概念，但两个词的形象色彩不同。“木” 具有着“木头木料”“木板”等的影子，或者说木质的形象色彩，使人更多地想起树干， 而很少想到非木质的叶子。所谓“暗示性是特指词语的形象色彩。B.“这”指代“木”，“木”具有木质材料的影子。人们一看到“木”,就
21、想起树干，很少想 到树叶。“木”是秋风叶落情景中的鲜明的形象。所谓“暗示性。应该是词语的形象色 彩和联想的意义。C. “影子”是指躲在概念背后的“丰富多彩一言难尽的言说”，是就诗歌语言言有尽而意 无穷的含蓄性特征而说的。D. “影子”是指词语字面意义之外的意味，它常常躲在概念的背后，我们不留心就不会 察觉它的存在。只有“敏感而有修养的诗人们”才能捕捉到“影子”，也就是课文所说的 “语言形象一切潜在的力量”。11.从上述引文中，你感悟至木”在形象上有哪些艺术特征？请参照原文段概括为3点。 答:“木”的第一个艺术特征：;“木”的第二个艺术特征：;“木”的第三个艺术特征：。第6页共10页参考答案1.
22、 C 2. C 3. B 4.提出问题：文章由屈原的诗句引出问题，即我们在古代的诗歌中 为什么很少看见用“树叶”；分析问题：借助诗歌语言的暗示性分析“木”的两个艺术特征，即古诗多用“木叶”的原因。 得出结论：“木叶”与“树叶”虽一字之差，但在艺术形象的领域却相差千里。5.材料一 认为原因有二：“木”本身含有落叶的因素；“木”容易让人想起树干，透着“黄色”和“干燥”的因素，而“树”是具有繁茂的枝叶的。材料二认为原因有三：“木.落,“叶,，在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，“木叶，或“落木，读起来 朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美；“木，字在书面语中用得较多，“树，字在口语中用得较
23、多，“木叶，就比“树叶，庄重些；“木叶”意味深厚，用“木叶。不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵。【分析】1.本题考查学生理解分析文章内容的能力。A. “第一个艺术特征，最早是屈原发现并运用到诗歌创作中的“错误。由材料一可知, 屈原只是第一次在诗作中运用“木叶”，并非发现“第一个艺术特征B. “经常会用，树，.来代替树叶错误。原文的表述是“树叶也就不会比一个单独的 叶字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见树叶这个词汇 了”，这里是说“树叶”和“叶”之间的关系,可见不是“树”代替“树叶”。D.小木，有，树，和，木头，双重形象，因而影响着”错误。影响我们更多地想起了树干而
24、很 少会想到叶子的是“木”的潜在形象。故选C。2 .本题考查学生比较分析文章内容的能力。C.“材料一以，木，暗示着，落叶颜色，为例，目的是阐明古典诗歌语言具有暗示性的文艺现 象”错误。选项说反了，材料一应该是借用诗歌语言的暗示性特点来说明“木”具有“落叶”和 “颜色”的潜在因素。故选C。3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由“是不是像林先生所说：木本身就含有一个落叶的因素，带来了整个疏朗的清秋的气息 呢？大量的古诗证明木与秋天似乎并无必然联系”可知，材料二认为“木”与“秋天”没有必然 联系。A.“夏木”指夏天的树，与秋天没有关系，可以证明材料二观点；C.“禅房花木深”中的“木”是
25、繁茂的，并非秋天树木的枯槁，可以证明材料二观点；第7页共10页D.“古木”参天，极为茂盛，也并非秋天树木的枯槁，可以证明材料二的观点；B.“九月寒砧催木叶”意思是“九月里，寒风过后，在急切的捣衣声中，树叶纷纷下落”，“木 叶指寒风中的落叶，也是秋天的落叶，这与材料二观点相反，所以无法证明材料二的观点。 故选Bo4 .本题考查学生分析文章结构思路的能力。第一、二段，提出问题。借用屈原的诗句袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下引出话题，为什么 “木叶”是诗人们笔下钟爱的形象，我们在古代的诗歌中很少看见用“树叶第三到五段，分析问题。论证木的艺术特征及其原因。第三、四段，运用举例论证，如“秋 月照层岭，寒风扫高
26、木”（吴均答柳辉）和“高树多悲风，海水扬其波”（曹植野田黄雀 行），来论证“木”的第一个艺术特征。第五段运用对比论证，如“树的颜色，即就树干而论， 一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于木呢，它可能是透着黄色，而且在触觉 上它可能是干燥的而不是湿润的将“树”与“木”从颜色和质地上作了对比，来论证“木”的第 二个艺术特征。第六段总结，得出结论：“木叶”与“树叶”虽一字之差，但在艺术形象的领域却相差千里。5 .本题考查学生比较概括文章内容的能力。材料一认为原因有二：第一点，“自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋 天的情景中取得鲜明的形象，木仿佛本身含有一个落
27、叶的因素”可以概括出：“木”本身含有 落叶的因素；第二点，木作为树的概念的同时，却正是具有着一般木头木料木板等的影子，这潜 在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干”“至于木呢，那就说不定，它可能是透着黄 色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的“而树呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与 叶带有密密层层浓阴的联想”可以概括出：“木”容易让人想起树干，透着“黄色”和“干燥的 因素，而“树是具有繁茂的枝叶的。材料二认为原因有三：第一点，“木“落叶在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，木叶或落木 读起来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美”可以概括为：“木”“落”“叶”都是入声字， 调子短促，读
28、起来朗朗上口，有韵律美。第二点，“可能是因为木字在书面语中用得较多，树字在口语中用得多，木叶就比树叶 庄重些”可概括出第二个原因：“木叶”在语体色彩上要比“树叶”庄重些。第三点，“更为重要的是，木叶最初出现于屈原作品中，诗骚向来被奉为经典，加上袅 袅兮秋风，洞庭波兮木叶下这一句，优美动人，意境浑然，被誉为千古言秋之祖（胡应麟 语），木叶也便成为一个意味深厚的意象原型了。后人写诗文用木叶不仅显得古雅，而且 增添了诗歌的文化内涵得出第三个原因：“木叶”是意味深厚的意象原型，不仅使诗歌显得第8页共10页古雅，而且增添诗歌的文化内涵。6 . C 7, B 8. C【分析】6.本题考查学生正确使用成语的
29、能力。第一空处，无孔不入：有空子就钻。比喻利用一切机会进行活动（含贬义）。无所不至： 没有达不到的地方。指凡能做都做到了（用于坏事）。此处语境是指信息技术产品有空子 就钻到工作生活日常的每个细节、每一分钟，所以此处应该用成语“无孔不入第二空处，杞人忧天，借指为不必要忧虑的事情而优虑。夺大其词：说话或写文章不切实际， 扩大了事实。此处的语境是指此种“反电子乌托邦”的思路或许有点不必要的优虑，所以应 该用成语“杞人忧天工第三空处，耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。意味深长：含意深远；耐人寻味。此 处的语境是指有两组值得仔细体会琢磨的数据，所以此处应该用成语“耐人寻味工第四空处，张弛有度：松紧有
30、度，收放自如。常形容一个人比较会生活。进退有度：言行恰 如其分。此处的语境是指应懂得务实高效、松紧有度，所以应该用成语“张弛有度”。故选Co7 .本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。A.前面说“有两组耐人寻味的数据：去年上半年，国人在社交媒体上花费的时间，足够建造 1。9座金字塔，紧承前面，应先说“建道109座金字塔”的时间，可排除A；C后面说“越来越多人在沉重的信息负累和，缰绳，中体悟到：人为机役，人为群役，一定不是 社会的福音”，不符合前后的语境；D.”而要问这，建造109座金字塔，的时间，似乎人人都会一时语塞”搭配不当，“语塞”应是针 对“大家都做了什么，又智下
31、了什么“这一提问，可排除D。故选Bo8 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“倡导保障，离线权，不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生 活留白”语序不当，应该为“倡导保障，离线权，不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能 够及时从网络世界中探出头来”；“保持清醒头脑语序不当，应为“保持头脑清醒工 B.，呆持清醒头脑”语序不当，应为“保持头脑清醒LD.“倡导保障，离线权，不单单是保障人们能够及时从网络世界中探出头来，更是给人们的生 活留白”语序不当，应该为“倡导保障离线权不单单是给人们的生活留白，更是保障人们能 够及时从网络世界中探出头来工 故选C。9 .木叶：有清秋的绵密、缠绵，又有干燥感。黄叶：满树微黄，有雨的湿润。落木：干燥、第9页共10页