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1、大班幼儿心理健康教育教案7篇大班幼儿心理健康教育教案（篇1）【活动设计理念】“我从哪里来？ 对孩子来说始终很神奇。当幼儿询问家长时，敏 感的话题经常让父母感到尴尬并回避，而孩子奇怪的天性并不由 于家长的回避而消逝。因此，为了正面引导孩子的奇怪 心，依据 孩子们身心进展的需要，从小培育孩子健康的心理，促进孩子身心健 康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱 妈妈的情感，于是我设计了这次心理健康行教育活动呱呱落地。【活动目标】1、引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。2、体验妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。【活动班级】大班【活动预备】1、多媒体课件（受精
2、的过程、小宝宝孕育生长过程图片）2、音乐世上只有妈妈好等3、小沙包、弹力棉，每人一个袋子，可以绑在腰际【活动过程】回答，师依据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标）师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时难过、有时还 很无聊。（二）故事观赏提问：故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好伴侣在一起还能 做些什么事情？播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了？可能发生了什么事 情呢?（伴侣之间发生了冲突）师：好伴侣之间发生了冲突，你有什么好方法关心他们？（三）联系实际生活争论生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心 情好起来?（幼争论、说一说）师小结：查找美食、没自己喜爱的东西;找
3、伴侣一起玩，有时还 可以唱歌听听。问：当伴侣心情不好时，你有什么好方法让伴侣快乐起来？（四）操作、沟通请幼儿把能让伴侣快乐起来的好方法画在色卡上，再将其贴子自 制书上。请个别幼儿上前拿起自己的色卡，大声说说好方法。（五）结束活动师：用了你们的好方法呀，故事中的小伴侣最终笑了。（播放图 片）他们把好心情装进了 宝盒中，宝盒传递到了我这里，我打开宝 盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?（师 供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的转变心情的方法。）活动反思：良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师到处以嬉戏 的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中,
4、 老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。 在活动中，老师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制 造性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，乐观、主动地 完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。大班幼儿心理健康教育教案（篇4）一、活动目标：1、引导幼儿乐观争论克服可怕的方法。2、两次的调查，让幼儿发觉自己的成长变化。二、活动预备：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。三、活动过程：（一）观赏故事，引出问题1、师有感情地讲故事。1、故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊： 幽灵幽灵，我不怕你）2、生活问题：你是怎么睡觉的？你跟
5、谁一起睡？（引导幼儿说 出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）师：这么多人都想说一说，我有一个好方法一一统计表（课件出 示统计表图片）和幼儿一起争论统计表上图案的意思。2、出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相 应表格中。3、师幼共同观看、总结。有几个小伴侣是分房睡的？有几个小伴侣是分床谁的？有几个 小伴侣适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记 录）（二）联系生活，绽开争论提问：1、你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡，有没有可怕过呢？小结：一开头可怕，渐渐地适应了 就好了。2、你为什么要跟爸妈分床睡呢？
6、（提问分床睡的幼儿）3、你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿争论, 说一说，老师随即点击相应图片。）（三）连续观赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）幼：一起睡。师：谁情愿把你可怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片, 大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不可怕了。（四）大胆尝试师：现在有没有士气，想自己睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）（五）活动结束：“原来现在想尝试的句式说一说）教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这
7、 个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。大班幼儿心理健康教育教案（篇5）活动目标：1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的 心情。3、能大胆的表达自己的心情。活动预备：老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的心情。1、小伴侣，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的 节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。2、播放老师心情播报录像。二、幼儿开展心情播报节目。1、(出示自制麦克风)今日我们也要办一个心晴播报节目，小伴
8、侣可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要 说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小伴侣才可以关心你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿推举一名代表出来在全班小伴侣面前进行心情播报。三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。刚才我听到有的小伴侣说自己今日很难过，有的小伴侣说自己今 日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小伴侣 来听一个小熊欢乐生病的故事。1、播放故事录音。2、争论:(1)小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病 吗？(2)后来它的病是怎样变好的?(3)老师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好，有时 候会使自己生病，
9、起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。3、刚才我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体 健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自 己的心情变得欢乐起来？4、幼儿自由争论。5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。四、我的快乐法宝。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的快乐法宝，小 伴侣们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享。大班幼儿心理健康教育教案(篇6)活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不行怕，并能 用各种方法克服对一个人睡的恐惊心理。2、鼓舞幼儿能在集风光前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦 然讲出不敢一个人睡的缘由。3、借助同
10、伴互助，英勇查找缓解可怕的各种方法，进一步树立 幼儿自己睡的信念。活动预备:PPT课件、你是一个人睡吗调查表、幼儿操作板、 彩笔，眼罩等。活动过程：一、出示夜晚图片，引出主题1 .师：这是什么时候的情景？你发觉了什么？人们在干什么呢？2 .师：是的，漂亮而安静的夜晚，大家都预备睡觉了，有一只小 老鼠，也预备睡了，我们来听听它的故事吧。二、播放故事视频，了解小老鼠的可怕。1 .播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着？师：小老鼠听到了什么声音？似乎怎么了？师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样？师小结：听到一个声音小老鼠已经很可怕了，又听到了其他声音, 惊奇的声音越来越多，小老鼠越想越可怕，就更睡
11、不着了。2 .想方法关心小老鼠不可怕一个人睡觉。师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠抓紧睡着，你们有什 么好方法吗？3 .叙述故事其次段，知道小老鼠是怎么睡着。师：后来小老鼠想了一个什么好方法？小老鼠戴了耳罩，听不到 惊奇的声音不乱想了，就不可怕，渐渐睡着了。4 .小结：有了小伴侣的关心，其次天小老鼠睡得踏实多了，第三 天睡得更香了，还做了一个美梦呢。三、出示调查表“你是一个人睡的吗？1 .调查“你是一个人睡得吗 师：小老鼠克服了恐惊，英勇的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗？老师这里有一张调查表，假如你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们
12、有秩序的上来贴。2 .看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？师：我们一起来看看，一个人睡的小伴侣有几个？不是一个人睡 的有几个？3 .讲一讲英勇的一个人睡的经受。师：现在请一个人睡的小伴侣讲讲英勇一个人睡的经受。4 .争论一个人睡觉的好处师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗？师小结：一个人睡很舒适，不仅对身体有关心。而且还是一个人 长大的标志。要上一班级了，都要学会一个人睡，对吗？5 .说一说不是一人睡的缘由师：这些孩子不是一个人睡，秦老师想知道为什么？师：哦,有的孩子是没有自己的房间，有的孩子是可怕一个人睡？可怕是很正常的事情？只要你英勇说出来，就能想方法解决？四、借助同伴互助，小
13、组争论解决方法。L绘画记录孩子们的可怕。师：现在谁情愿英勇的告知老师一个人睡觉你会可怕什么？师小结：秦老师明白了，一个人睡觉有的孩子可怕从床上滚下来, 有的可怕做噩梦、有的可怕听到惊奇的声音，还有的可怕黑6 .分小组，争论解决方法并简洁记录下来师：今日我们和好伴侣一起合作、商议，开动脑筋想出好方法 克服这些可怕。待会儿一组小伴侣一起想方法，选一个孩子把你们的 好方法一个一个画下来，待会儿选一个代表来介绍。师：请小伴侣想一想，你想关心解决哪一个可怕？想好了站到它 的前面。现在就请你们把板拿到后面桌子把好方法记录下来，一首音 乐结束后，把板放回来，回到位子上坐好。7 .小组轮番共享克服可怕的方法。
14、师：下面请代表上来，介绍你们的方法。(1)可怕从床上滚下来师小结：小伴侣你们的方法真好，信任有护栏、小椅子的爱护, 我们就不可怕从床上滚下来了，睡得更香啦！(2)可怕做噩梦师小结：是的，平常不看可怕的电视，睡觉之前听听音乐、看看 书让自己心情放松一点、快乐一点，就不会做噩梦啦，睡得更香，说 不定会做美梦呢。(3)可怕惊奇的声音师小结：孩子们，我们来看看，你们听到的这些惊奇的声音都 是哪里来的？(播放图片)原来，这些声音来自我们生活中，来自生 活的声音没什么可怕的，对吧！(4)可怕黑师小结：哦，可以放个小台灯，让房间亮一点，找个东西陪自己，都是好方法。孩子们其实黑夜是很美妙，很神奇的，老师这里有
15、一段漂亮的黑夜的视频，我们一起来观赏一下吧。4、体验试感受一个人睡觉的情景。师：现在我们来感受下一个睡觉的情景，请孩子们在椅背后面拿 出眼罩带上。在音乐声中，体会一个人睡觉的情景。师：漂亮的夜晚来临了，今日妈妈给我预备了香香的被褥，我预 备一个人睡觉啦。床头开着小夜灯，床边有护栏爱护着我，床上有我 心爱的娃娃陪着我。刚刚妈妈给我讲了好听的故事，我可怕的东西是 不存在的。我会做一个美美的梦，梦里，我在和我的好伴侣玩嬉戏。 我们都笑得很快乐，我是有一个英勇的孩子，听着美丽的音乐，我睡 着了，睡得好香好香，还打着呼噜，嘴边挂着甜甜的笑容.天亮了， 美妙的一天开头了，请小伴侣把眼罩拿下来放回去。师：孩
16、子们，一个人睡觉感觉怎么样？师：一个人睡觉真的很舒适，也可以是一件很快乐的事情，今日 我们想了这么多好方法来克服可怕，我们把它们做成一本大的绘本图 画书，放到班级里，假如以后有伴侣可怕一个人睡，你就可以把这些 好方法介绍给他。师:最终,秦老师祝全部的小伴侣每天拥有美妙的夜晚，睡得香、 睡得甜，身体棒！大班幼儿心理健康教育教案（篇7）设计意图当我们的爱和关怀通过正面的心情传递给四周的人，他们的心情一、暖身运动：种子长大以森林狂想曲为背景音乐，幼儿自由的表现种子生长的过程：种 子好胚芽玲幼苗玲根、茎、叶玲花芽玲开花、结果。【设计意图】以种子的生长过程来感染孩子，调动了孩子活动的乐观性，排解 紧急心
17、情，创设一种轻松、开放、平安、暖和的氛围，同时为下面的 活动作了铺垫。二、肚脐眼的隐秘1、肚脐眼是怎么来的？2、小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的？【设计意图】通过争论、沟通，激发孩子对自己身体隐秘的爱好，从而对宝宝 是怎么到妈妈肚子里去的布满了奇怪 ，真心流露出参加活动乐趣。三、我从哪里来1、爸爸的种子象什么？2、爸爸的几颗种子和妈妈的种子结合在一起，变成了什么？3、小圆球是怎么长大的？ （了解脐带的作用）4、嬉戏：我来做妈妈。妈妈通过脐带把养分传送给宝宝，宝宝 渐渐长大，体验妈妈怀胎十月的辛苦。一、二个月，小宝宝还很小，妈妈的肚子看不出来。三、四个月，妈妈的肚子微微鼓起来了。（幼儿带上大口袋）五
18、、六个月，宝宝渐渐的长大（放入棉花球、沙包），摸一摸有 也会渐渐变得平和下来，心情是会感染的。活动目标1 .了解生活中自己常常消失的心情与心情，如兴奋、生气、懊丧、 满意等。2 .遇到问题能用乐观的态度解决，提升乐观的心情。3 .初步学会用正向的方式排解低落的心情。重点难点重点：生活中遇到问题能用乐观的态度解决，提升乐观的心情。难点：初步学会用正向的方式排解低落的心情。活动预备我的表情变变变音乐、相关故事片段、大表情卡一 套、小表情卡人手一套、水彩笔若干。活动过程1 .嬉戏导入，我做你猜，激发幼儿参加活动的爱好。老师：小伴侣们，请看老师表演我的表情变变变，你来猜猜 消失了哪些表情？2 .引导幼
19、儿了解人的基本心情特征、分类及成因。老师：几个孩子遇到了一些事情，让他们有了不同的表情与心情, 我们一起来听听。(1)通过观看与倾听，了解不同的表情与心情。故事片段一：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。故事片段三：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。故事片段四：杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿，今日在幼儿园交 到了新伴侣，妈妈嘉奖他一个大鸡腿，好满意啊！小结：通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来推断每个人 在遇到各种各样的事情时，都会消失不同的表情和感受，比如兴奋、 生气、懊丧、满意这种感受叫心情。3.引导幼
20、儿为自己的心情做主。老师：你最喜爱哪种表情与心情？为什么？(1)充分争论自己最喜爱的表情与心情及理由。小结：兴奋和满意是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还 能带给别人欢乐；而生气、懊丧是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱, 还会对我们四周的亲朋好友产生不好的影响。在心情不好的时候，会 吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量让自己保持好 心情，做一个欢乐的人！(2)说说自己不同心情时候的做法。情景表演：小明和可可是一对好伴侣，今日小明很快乐地邀请可 可参与嬉戏，可可由于心情不好而大声拒绝，说：我不喜爱，不想 玩，请你走开这时小明也变得很不快乐，气得转身就走啦！老师提问：他们做得对吗，为什
21、么？(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)老师提问：假如你是可可，你会怎么做?学习处理生活中的不开心。方法一：告知小伴侣我现在不想玩，过一会儿再说。方法二：告知小伴侣我心情不好，只想去心情角唱歌。方法三：开心地接受邀请，由于和小伴侣一起玩肯定会让自己欢 乐起来。4、操作活动：给表情配色。老师：我们熟悉和了解了兴奋、生气、懊丧、满意几种表情特征， 请大家给不同的心情涂色好吗？请幼儿思索：表情娃娃分别配什么颜色最合适？（引导孩子好 心情配暖色，坏心情配冷色。）请幼儿按自己的理解为表情卡涂色，并说出配色的缘由。小结：艳丽、美丽的颜色很暖和，人人都喜爱。每个人都能做自 己心情的仆人，要想让自己拥有一
22、个好心情就要少生气，多关怀别人、 关心别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐！当然我们每个人都有 坏心情的时候。这时: 你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视， 或者找伴侣聊谈天，这样你的小黑脸就会变成美丽的颜色，永久美美 的、帅帅的。活动总结孩子们通过观看表情，体察同伴及家人不同的心情，从而释放爱和关怀，感染大家都拥有好心情。什么感觉？站一站有什么感觉?七、八个月，宝宝快速的长大（放入棉花球、沙包），他在妈妈 肚子里会做什么？九、十个月，宝宝飞速的长大（放入棉花球、沙包），妈妈又什 么感觉？会给妈妈带来什么不便利？【设计意图】嬉戏我来做妈妈，幼儿充分体会着妈妈在孕育生命每个阶段 的艰辛，大胆
23、想象着自己在妈妈肚子里的生活，用动作表现出着自己 在妈妈肚子里一点点长大的欢乐，内心的情感渐渐流露，释放出来。小结：（音乐：世上只有妈妈好）我们才做了一会妈妈就有这么 多的感受，想想妈妈在这十个月中多辛苦啊。到了十个月，宝宝想看 看这个漂亮的世界，想看看他的爸爸妈妈，于是在医生阿姨的关心下, 剪断了和妈妈连在一起的脐带，宝宝就诞生了。在宝宝的肚子上留下 一个疤，这个疤就叫肚脐眼，原来肚脐眼是这么来的。【设计意图】随着美丽的音乐，感受父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母, 爱家庭的情感。借助音乐的感染力触动孩子的心灵，有机地将健康教 育、心理教育与社会教育结合在一起，在爱的氛围中达到情感的共鸣
24、与升华，让孩子意犹未尽。【问题研讨】在第三环节“我从哪里来中，孩子们对小圆球是怎么长大的？怀 孕会给妈妈带来什么不便利？这两个问题不那么热衷回答，只有一位 幼儿能乐观的响应我的问题。当与孩子的互动冷场时，该怎样适时的 进行气氛调动，激发孩子的乐观性，怎样提高老师的临场应变？是我 们值得探讨的一个问题。大班幼儿心理健康教育教案（篇2）活动目标：L通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克 服对黑夜的恐惊心理。2 .能在集风光前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦然讲出不 敢一个人睡的缘由。3 .通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿愿意尝试一个人自己睡。4 .引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小
25、伴侣不怕打针的英勇精 神。5 .知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动预备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、阅历导入1 .PPT1这是什么时候的情景?-这是一个安静的夜黑。2 .你发觉了什么?-关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以 让我们的大脑、身体得到休息。3 .那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4 .为什么不敢?究竟怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点可
26、怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害 你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情, 就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来, 就能想方法解决。二、故事体验。1 .出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次 一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉 得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊?是人、是怪物、是. 小老鼠立刻蒙住眼睛紧急极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战 兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）（水声） 这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊
27、?小老鼠捂着杯子可 怕的哭了起来。（PPT）2.理解、释疑师：刚开头，小老鼠为什么睡不 着?-有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?仔细观看图片，理 解故事的内容;（PPT）小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身 边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！（2）后来呢?小老鼠可怕什么?-声音怎样的声音?可能是什么?-风 声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?-下雨声、水龙头的水漏了是 不是这样?我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来自大自然, 没有什么可怕的！现在的小老鼠还可怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡 思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗
28、，我们的屋子 还是很平安的。三、再次调查你敢一个人睡吗？1 .现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经受2 .启发：你刚开头的时候是怎么样的?现在呢？ 一个人睡觉舒适 吗？小结：原来刚才介绍的孩子一开头也是不敢一个人睡的，后来他 们用了一些好方法克服了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了!他 们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了！3 .现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个 人睡了吗?（贴在第2次调查表中乂贴笑脸）4 .小结：这一次又有个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手, 你们已经情愿克服心中的可怕了，真英勇!当然，怕一个人睡并不是 一件丢脸的事，几乎全部的人都经受
29、过，现在把它说出来或者承认它 说明你已经不可怕了!老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝 试的！策略二（如若全部的孩子都选择了敢）老师回应：看来，我们班的 孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢!但是四周像你们 一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能鼓舞他，并告 知他可怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试, 是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的才智 来一个个的解决哪些你们可怕的问题。1 .怕从床上滚下来有什么好方法（2）老师依据幼儿沟通的内容播放ppt小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不 会滚下来了。2 .怕怪物世界上真
30、有怪物吗?-怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!（老师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小伴侣交伴侣。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧喑乐 结束，怪兽呢?（开灯）怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕 吗？3 .怕做恶梦为什么会做噩梦，或是由什么引起的？你们有好方法吗？娃娃-抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！看书-是个好方法，可以试一试妈妈陪-可以安心的睡了听音乐- 放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事-可以让自己放松些4 .怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑？小夜灯-远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会 可怕了手电筒-便利
31、黑夜上厕所等紧急大事蜡烛爸妈陪伴一会-会让 你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几 间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再 出来好吗？n老师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽, 没有损害，黑黑的布满了暖和、安静，还有些神奇！n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。 现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要 求：保持宁静，悄悄的去体验，把你的感受记在心里。n老师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家可怕
32、的 东西吗?什么感觉？n开头的时候你可怕吗?怎么克服可怕的?后来呢?假如再有一次 机会，你还愿意去吗？小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜布满了神奇、好玩，还能 带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开 面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!（开灯，全亮）五、喊走可怕现 在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最终大声的可怕 的事讲出来，并且告知它我不怕你。最终一起喊黑夜我不怕你!最终 老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也 都拥有美妙的夜！大班幼儿心理健康教育教案（篇3）一、活动目标1 .细致观看画面，猜想时间发生的缘由，完整连贯地表达自己的 想法。2 .在沟通过程中，体验调解心情的简洁方法，保持乐观乐观的态 度。3 .在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4 .宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。二、活动预备记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。三、活动过程 （一）导入部分师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画）提问：你们有什么快乐的事?生活中还有哪些不同的心情?（幼儿