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1、开学第一节网课庚子年话祸福教学心得段昆伦寒假值班，校外辅道上清一色停放着出租车，昔日熙熙攘攘的福荣路行人寥 寥，村口测体温的保安严查进村人员。眼前的景象提示我：开学将近，但师生返 校将会延迟。及至进校，和高校聊起疫情，他分析说学校要为开展网络教学做充 分准备。作为历史老师，我开始思忖怎样上好开学第一课，既要纾解学生居家学习的 孤寂，拉近师生的距离，又要体现学科的独特视角，引导学生正确看待当前的疫 情。基于这样的思考，我开始搜寻相关素材，有幸读到深圳城市学院课改研究院 宋承昊院长分享的美文任淡如老师的庚子年极简史，并以此为脚本，设 计了开学第一课庚子年话祸福。一、设计思路和教学实施(-)问题导入
2、(1)干支纪年有这样两组文字，它们的排列组合，曾被刻在甲骨上，曾被写在历代的史书 里，也曾被认定是每个人的命运密码。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支：子、丑、寅、卯、 辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，对应着十二生肖。天干地支结合分别为甲子、三、良好反响L广东省陈昔安名师工作室制作微信公众号展播受学生精彩表现的激励，我向广东省陈昔安名师工作室主持人陈主任反映开 学第一课的收获：我开学第一课庚子年话祸福上完后，学生生成的新知和 发表的见解，超出我的意料，学生根据呈现的史实，自己找出更多典型的庚子年 史实，来支持自己的观点，并且对本学期新增论述题的作答很有帮助，特将课件 发给您，请
3、指导!”陈主任回复：思路很新，对旧知是一个很好的补充和拓展, 能激发学生兴趣。有一个问题，材料、信息是否准确？有无出处？”我介绍自己 是看了深圳城市学院课改学院宋承昊院长分享的任淡如老师的庚子年极简史, 萌发制作课件的想法的，与教材吻合的史实没问题,其他课外资料我查找核实过。 陈主任安排工作室制作公众号并发布。公众号在深圳历史教师群、陈昔安工作室 总群、历史的天空.福田初中等群里发后，获得众多好评，宝安孝德学校的封更 飞老师还问我要课件给学生观看。陈昔安主任很高兴地告诉我：“你带头带得好！ 局里的领导看到后很赞赏，特地转给校长们和教研员们。毕竟我们平台的视野还 是有不同的2.朋友们纷纷点赞去年
4、去喀什一起支教的语文、思品名师们看到公众号，也给予我鼓励。红岭 中学语文名师谭妙蓉：切入点特别巧妙，又有趣，又有深度，真期待听到这节课 啊。手机调成横屏，可以打开看到一张一张放大的PPT。福田支教喀什任局长助 理的李从军老师：段主任的学生一定很幸福，生动有趣的课堂，干货满满；我上 学的时候没有见过这样的。福田实验集团思品名师鸵晴：真想现场听听，有趣不 乏深度，有探究还有方法指导。乙丑、丙寅以此类推，循环一个周期是六十年。(2)庚子年总是灾年吗？正如人们常说的，六十年甲子一轮回。今年是庚子年，因为历史上的庚子年 恰巧发生了些特殊的事件，我国民间一直流传着庚子年的预言、庚子之灾、庚子 大坎、庚子轮
5、回的说法,很多人对它的印象都不太好。庚子年真的总是这么难吗？ 今天，就让我们一起来看看，历史上的庚子年，都发生过什么吧！(-)学习目标1 .学：准备好笔记本和笔，记录关键信息，做好笔记；2 .思：带着问题“庚子年总是灾年吗？”辨析历史上相关庚子年发生的事件 是福是祸，培养我们时空观念、历史解释的历史学科核心素养；3 .践：提炼自己的论点，说明理由，为本学期新增的论述题的作答奠定基础， 进而培养历史解释、史料实证的历史学科核心素养；4.悟：目前抗击新型冠状病毒肺炎处在关键期，我们不能借口 “庚子年总是 灾年怨天尤人，听天由命，而应学会论从史出，初步培养唯物史观和家国情怀 的历史学科核心素养，并自
6、觉响应党和政府号召，居家学习，为抗击疫情做贡献。(三)学习过程L温故知新选取与魏晋南北朝、隋唐相关的部分庚子年的相关史实，呈现学生刚学过的 七上后半部分内容，温习旧知，学生很快进入学习情境，激发学习积极性；重点讲述七下隋唐时期的将要学习的新知，满足学生对尚未拿到新教材的好奇心。公元220年曹魏建立（1800年前的庚子年）此年十月，早已名存实亡的汉献帝刘协被迫派御史大夫张音，带着符节、捧 着皇帝玺绶以及诏书，请求魏王曹丕做皇帝。曹丕按惯例三让之后接受了，定国 号为魏。大汉天下分崩为魏、蜀、吴三国。这是三国鼎立时代的开始。但整整一 个甲子之后，三国将全部崩塌，进入有故事、有名士的两晋和南北朝。解读
7、：此年是福年。上学期刚学习过此史实：220年曹丕在洛阳称帝，建立 魏国，三国鼎立时代开始，经探究，我们知道：三国鼎立结束了东汉末年州牧割 据、战乱不已的局面，使分裂的中国走向局部统一，魏蜀吴积极发展经济，人民 安居乐业。280年西晋统一三国中坚持最久的吴国被西晋灭了。在这之前，蜀和魏已先后灭亡。蜀亡于 魏，魏亡于自己的权臣司马氏。四月，吴国的亡国之君被晋武帝封为归命侯。宫 宴上,晋武帝调笑孙皓：听说你们南方人挺喜欢唱尔汝歌的，唱一个来听听呗？ ”孙皓立刻端起酒杯道：昔与汝为邻，今与汝为臣。上汝一杯酒，令汝寿万春。世说新语对此的评价意味深长：帝悔之。相关史实：280年，西晋灭吴，评价：实现全国短
8、暂统一（晋武帝轻率地分 封诸王，导致八王之乱，西晋被匈奴攻灭）。340年王羲之舍宅建寺琅哪王家的王羲之，把自己在山南金轮峰下建的习字别墅，献给西域高僧达 摩为寺，寺名归宗，是庐山建立最早的寺庙。王羲之不止一次舍宅为寺，十四 年以后（就是写完兰亭序的后一年），他又一次舍宅为会稽的嘉祥寺（王书 圣的房产真多）这时候，琅郡王氏对晋朝廷的控制已经减弱，权力被颍川庾氏所把控，而将 来，还会有谯国桓氏、陈郡谢氏陆续粉墨登场。解读：司马睿建东晋先天不足，史有“王与马，共天下”之称，琅珊王氏为 东晋政权的稳固，居功至伟，陈郡谢氏在泗水之战中以少胜多，保住了东晋，后 因一起拒绝与侯景族联姻被灭，刘禹锡诗云：”昔
9、日王谢堂前燕，飞入寻常百姓 家。”感慨王谢两家没落，让人唏嘘。所幸世家大族代代有“致君尧舜上，再使 风俗淳”的名吏贤士或才华横溢的诗画巨匠，如书圣王羲之、名士谢安等。400年东晋日暮权臣、军阀轮番登场的东晋大乱了。司马道子父子发兵讨伐桓玄，却被桓玄 反杀，桓玄不依不饶直打进建康。36岁的陶渊明，原在江陵任桓玄幕僚，桓玄破建康后，陶渊明从京师回到 柴桑，写下庚子岁五月中从都还阻风于规林二首。中原大乱中，敦煌太守李嵩在敦煌建立了西凉国。而61岁的法显，这一年走到了楼兰，他惊讶地发现，曾经辉煌五百年的楼 兰，已是上无飞鸟，下无走兽的废城。从此，楼兰的消失成了亘古之谜。460年云冈石窟开建，圆周率面世
10、在北魏，佛教领袖沙门统昙曜奉旨开建一个前所未有的伟大工程云冈 石窟。在西域，柔然灭了最后一个匈奴政权北凉，掀开了高昌王国的序幕。在南朝，祖冲之采用刘徽的割圆术，算得TT值为3.,这是世界上获得的第一 个算到小数点后7位的圆周率。我们小时候都背过：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，杀不死，乐尔乐这就 是圆周率，目前圆周率算到小数点以后多少位呢？几万亿位。580年隋朝登场走马灯似换皇帝的北朝走到了这一年。北周宣帝宇文赞病死。周静帝宇文衍 年幼，左丞相杨坚专政。这是北朝的最后一年。一年以后，杨坚将登上帝位，改 国号为隋。天下一统的时候将再次到来。只是隋的命数太短，短到撑不够一个甲子，便被唐所代替。而唐，将
11、走过五 个庚子年。640年唐蕃和亲180年的高昌古国终于撑不住了，亡在唐朝大将侯君集手里。大唐开启了它 光耀万方的时代。吐蕃赞普弃宗弄赞（松赞干布）派遣相国禄东赞向唐太宗献黄金五千两，以及 数百件珍宝做聘礼，请求娶公主为妻。他成功了，一个16岁的宗室女子被封为文成公主，次年将远嫁吐蕃这个求婚场面，被大臣阎立本画了下来，成为千古流传的十大名画之一，那 就是步辇图。2 .将要学习的庚子年节选公元1060年 苏轼跟着父亲苏洵、带着弟弟苏辙回到汴京。苏轼25岁， 苏辙22岁，北宋政坛、文坛的两颗新星，正冉冉升起。这是宋朝科技文化高峰 的缩影。公元1300年,杂剧大家关汉卿可能卒于这一年。杂剧在他手中搓
12、圆捏扁， 任意挥洒，他竟然玩成了一个元朝杂剧之父。元朝元曲鼎盛，关汉卿居功至伟。公元1420年，明永乐十八年，明朝已立国五十余年，位于北京的皇城内 廷宫殿的正宫门乾清门，终于建好了。从那时候开始，被我们称为故宫的这 座城，拉开了六百年的城门。公元1780年，康乾盛世已有七十余年了。是年乾隆从京师出发，开始第 五次南巡，以展示他的文治武功，扈从的有王公大臣、蒙古王公台吉、直隶官员、 回部郡王台吉、四川土司等。但康乾之后的清帝王显然没有这等排场别说南 巡了，就快有外国人来巡清的土地了。公元1840年，第一次鸦片战争爆发，大清古老封闭的大门被强行打开。公元1900年，庚子事变爆发。义和团”纵火焚烧教
13、堂，随即慈禧太后对 英、美、法、俄、德、日、意、奥八国宣战，八国遂组成侵略联军，于1900年6月，进攻北京。慈禧和光绪穿上汉人衣服逃离北京，清军败退，清廷开始一连串的议和和赔款。3 .小结通过这1800年的部分“庚子”事件，我们体会到了每到“庚子年”都会发 生多多少少的事情，有好有坏。所以，庚子是福是祸，过了再说。只要我们积极 应对，生活总会回到正轨。立春过后，庚子伊始，愿所有的苦难都会过去，愿所 有的平安喜乐都与新春同来。4 .布置作业：提炼论点，说明理由(1)根据导语、庚子事件和小结，写出你的观点。要求观点明确，用陈述 句表述；用肯定句，不用否定句；不用疑问句。(2)根据所学知识，选取两个
14、史实(史实本身+意义)，说明你的理由。(3)字数在100200字，注上姓名。二、作业评讲和作品展示开学第一课上完后，同学们踊跃上交作业，让我惊喜，激励我点评同学们的 精彩表现，展示优秀作品，同时适当纠偏。L问题辨析0问题辨析庚子年总是灾年吗？这一问题是开学第一课的主线，语气是质疑。即便我们不看后面的内容，也较易判 断这个命题是错误的！从上交的作业看，绝大多数同学的观点都是不认同这一说法， 可谓英雄所见略同。鉴于有同学选取几个坎坷的年份得出“庚子年是灾年”的观点，在此我们有必要辨 析一下：庚子年总是灾年，换句话说应该是所有的庚子年都是灾年，总 和所有相对应，显然经不起推敲，只要举一个反例就可驳倒
15、！同样庚子年是灾 年也有毛病，即是说庚子年=灾年，显然不成立！庚子年有灾害，也有安康；既 有国运兴衰，也有辉煌成就。2.史实归纳02史实归纳220年曹丕建立魏国280年 西晋统一340年 王羡之 舍宅建寺460年云冈石您开囿周率计算580年杨坚 次年走隋640年 文成公主 人菽400年东晋大乱520年北魏政变史实胜于雄辩。在刚学习过的魏晋南北朝这一政权分立时期，庚子年这几个时间节点， 代表历史进步的局部统一和全国统一、影响后世的魏晋风韵的年份多过动荡不安的岁月。 更不要说随后的隋唐繁荣与开放。3 .观点提炼0 3观点提炼(1)认为“庚子年是灾年是做题大忌.问题辨析已讲过，不能选取几个灾年，得出
16、“庚子年是灾年 的错误结论。小处讲，考试中论述题这8分，将丢掉；大处讲，持此观点，会产生悲观消极情绪，不利 于个人防疫抗疫，严重的话，会信谣传谣，或者听天由命，不履行责任。(2)认为庚子年有好有坏”已是相当好的见解。但仔细推敲，也有瑕疵。有好有坏，是客观事实， 地球人都知道，说了等于说正确的废话，话说重点，你只是说出了事实，而没观点。(3)认为“庚子年是灾年”的说法以偏概全才抓住了问题实质。这才是问题的症结，也便于举例来反 驳，并形成抗疫的共识。在疫情面前，我们要调整好心态，居家学习并注意锻炼，并且要关注奋战在 抗疫前线医护人员、政府公职人员、社区网格员、环卫工人、快递小哥的感人事迹。4 .论述示例04论述示例论点:庚子年是灾年的说法以偏概全(站不住脚、不成立、不正确)论据(1) 220年曹丕在洛阳称帝，建立魏国，三国鼎立时代开始,结束了东汉末年州牧割据、战舌坏已的局面，使分裂的中国走向局部统一，魏蜀吴积极发展经济，人民安居乐业。(2) 280年，西晋灭吴，实现全国统一。结论：220年、280年两个庚子年实现局部统一和全国统一，都是历史进步，有利于社会经济发展，所以庚子年是灾年的说法不正确，并5.作业展示及点评(略)