《高一英语(人教版)必修二UNIT5MUSIC(2)1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一英语(人教版)必修二UNIT5MUSIC(2)1教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学根本信息课题高一英语（人教版）-必修二Unit 5 Music （2）学科英语学段：高中班级高一教材书名：一般高中教科书英语必修其次册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学设计参加人员姓名单位设计者崔新蕾北京市东直门中学实施者崔新蕾北京市东直门中学指导者刘静东城区老师研修中心课件制作者崔新蕾北京市东直门中学其他参加者关媛、刘燕东城区老师研修中心教学目标及教学重点、难点在本课学习结束时，同学能够：1 .猎取梳理文中作者所供应的有关虚拟合唱团的事实性信息；重点）2 .概括整合虚拟合唱团的关键特征并与真实合唱团进行比拟重点）3 .以思维导图的形式梳理文章篇章结构并分析作者的态度；（难
2、点）4 .结合生活谈论自己对虚拟合唱团的看法和观点。（难点）教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图Warmingup老师创设情境导入话题。 Why do people need music? What are the ways for people to experience music? How can puters and the Internet help us experience music differently?同学依据老师提出的问题谈论电脑和网络如何关心我 们获得不一样的音乐体验。激活同学的，如与 音乐话题相关的词 汇。Prereading老师介绍文章标题The Vi
3、rtual Choir.同学依据文章标 题，看插图，猜测文章大意。答复下列问题： What is a virtual choir? What aspects of the virtual choir does the passage mainly talk about?解释说明生词，为 阅读活动做好预 备。Whilereading1.同学通读全文，梳理文章大意，检验猜测。整体把握文章内What does the passage mainly tell us?容。2.同学其次次阅读文章，运用寻读策略，圈出以下有 关虚拟合唱团的重要信息，猎取梳理有关虚拟合唱团 的事实性信息。 The man wh
4、o came up with the idea for a virtual choir. The place where he studied musical position. The name of his song.基于主题，引导同 学梳理和整合重点 信息并在语境中学 习和理解have the opportunity to do sth; ordinary people; on stage; win an award; fall in love with; individuals 等。3.同学第三次通读全文，结合前两次阅读文章所猎取 的重点信息，答及下列问题： How is a virt
5、ual choir different from other choirs?What caused Eric Whitacre to fall in love with classical music?What gave him the inspiration to make his first virtual choir?分析和概括虚拟合 唱团的关键特征。比拟和概括虚拟合 唱团与真实合唱团 的不同点。4.同学第四次细读文本其次、三段，关注数字和日期， 深化思索文章中的重要细节信息。 What will you write when you write about a person?Are t
6、hose numbers important? Why? Why are these years important for Eric ?之后，鼓舞同学对比笔记，口头介绍虚拟合唱团创 始人的生平事迹并思索其带来的影响。引导同学总结虚拟 合唱团的形成过程 以及它的消失对人 们生活产生的作用 和影响。5.同学思索这篇文章的组织架构，用思维导图的形式 整理回忆所猎取的信息并复述思维导图的各个局部。引导同学关注文章 组织架构，复述文 章各段落的主要内 容，通过复述内化 所学。6.同学推断作者对于虚拟合唱团的观点和态度，并从 文章中找出信息或语言等支撑自己的观点。What s the writer s
7、attitude towards the virtual choir?Find evidence from the text to support your ideas.在此过程中，同学理解最终一段中sing with one voice 的意义。同时了解作者是如何通过举例、比照、列举 数据来表达自己对于虚拟合唱团的乐观态度的。引导同学分析作者 的观点和态度，同 时关注文章的语言 特点，表达方式， 促进同学的语言和 思维融合开展。Postreading同学结合自身生活实际，谈论虚拟合唱团的优缺点。 What are the advantages and disadvantages of being a member of a virtual choir? Does a virtual choir really bring people together? Why or why not?同学进一步明确虚 拟合唱团在生活中 的意义，同时客观 考虑虚拟合唱团可 能存在的弊端，从 多角度评价事物， 培育同学的批判性 思维。