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1、马莹心理健康教育课程教学大纲马莹心理健康教化课程教学大纲 本文关键词：教学大纲，心理健康教化，课程，马莹马莹心理健康教化课程教学大纲 本文简介：心理健康教化课程教学大纲课程代码：1807412课程名称：心理健康教化英文名：MentalHealthEducation课程类别：公共必修课授课对象：全校各专业大一学生开课单位：上海海洋高校高校生心理健康探讨教化中心教材：马莹、黄晞建主编.高校生心理健康，高等教化出版社.2022年8月主讲教马莹心理健康教化课程教学大纲 本文内容：心理健康教化课程教学大纲课程代码：1807412课程名称：心理健康教化英文名：MentalHealthEducation课程
2、类别：公共必修课授课对象：全校各专业大一学生开课单位：上海海洋高校高校生心理健康探讨教化中心教材：马莹、黄晞建主编.高校生心理健康，高等教化出版社.2022年8月主讲老师：马莹教授参考书目：【1】马莹、黄晞建.高校生心理卫生与询问.人民卫生出版社，2022年8月其次版其次次印刷【2】黄希庭.心理学导论.人民教化出版社.11011年【3】张春兴.现代心理学.上海人民出版社.11014年【4】樊富珉.高校生心理素养教程.北京出版社.2002年【5】理查德?格里格等，（王垒等译）.心理学与生活.人民邮电出版社.2003年【6】段鑫星、赵玲.高校生心理健康教化.科学出版社.2003年【7】孔燕等.微笑
3、成长-高校生心理健康教化案例.安徽人民出版社.2004年一、课程目的和任务该课程的主要任务是系统介绍心理健康与心理询问学问，明确高校生心理健康教化的意义；驾驭提高自我良好心理素养的基本技能和方法；学会珍爱自己，敬重他人，树立维护自己心理健康的看法，塑造适应社会、与他人良好交往的完善人格。详细而言：让学生通过学习心理健康教化课程，达到以下目的：（一）了解一些学问如什么是心理问题？什么是心理询问？高校生心理健康的标准等等。（二）明白一个道理让学生明白心理健康与学生成才紧密相关的道理，树立心理健康须要自我维护、自我关爱的看法。（三）驾驭一种方法指导学生学会理性思索，克服非理性信念困扰。如驾驭理性心情
4、疗法。（四）塑造一种心态引领学生学会以主动乐观的心态，适应生活，应对挫折。（五）提高适应技能通过课堂训练、团体训练，帮助学生提高良好适应社会、主动生活的技能。二、课程的基本要求和教学内容（一）基本要求1.教学中运专心理学有关学问，以高校生成长中面临的种种问题为线索，把高校生心理健康学问与素养教化紧密结合起来，扩展德育教化内涵，为德育教化做良好的学问补充。2.探讨新形势下高校生心理发展的一般规律，以及快速发展的社会政治、经济和文化等对高校生心理的多种影响。3.系统介绍当代有关高校生心理健康教化的最新探讨成果，夯实高校生关于心理健康教化的理论基础。4.指导高校生学会一些维护身心健康的基本技巧与方法
5、，增加自我爱护实力，以提高高校生的身心素养。（二）教学内容心理健康教化涉及到心理学、教化学、生理学、健康学等多学科的学问，是一门综合性较强的素养教化课程，总体上阐述高校生心理健康的意义与标准；针对性的心理询问方法与技术；高校生常见心理问题与分析；高校新生心理困惑与调适等内容。重点教学内容简述如下：1你心理健康吗（包括心理健康的概念、标准、意义）（1课时）2.如何维护心理健康（维护心理健康的方法）（1课时）3.什么是心理问题（包括心理问题的概念、如何识别心理问题）（1课时）4.为什么会产生心理问题（心理问题产生的缘由分析）（1课时）5.什么是心理询问（包括心理询问的概念、心理询问的作用）（1课时
6、）6.哪些人适合心理询问（包括心理询问的对象、心理询问的原则）（1课时）7.你会合理思索吗（包括信念与心情行为的关系、ABC理论）（1课时）8.如何进行合理思索（如何识别非理性信念、如何订正非理性信念）（1课时）三、课程的实践教学环节注意课堂的互动体验和案例分析，结合详细案例通过体验案例、分析案例、扮演案例角色，引导学生树立正确的自我意识观念，提高自我心理调适实力。课后观看心理电影并写出观后感作为平常成果。其他心理健康课程内容通过心理学选修课、心理健康月活动、校内心理情景剧、心理培训、专题心理讲座、个体心理询问、团体心理辅导等多种实践教学活动开展，有效提升学生的心理自助实力，促进学生的心理成长
7、。【注：心理电影：心灵捕手、阿甘正传、火柴人、漂亮心灵】四、考核方式过程性评估和形成性评估相结合，过程性评估与终结性评估各占学期成果的30%和73%。其构成如下：学期成果=平常成果（成长性专业/考勤/实践性活动）（30%）+期末作业成果（73%）。【注：作业内容：四部电影观后感；心理健康课程学习体会】五、对学生实力培育的要求（一）学问要求：能驾驭心理健康教化的基本学问和原理；（二）运用实力：能够运用所学习的心理健康学问、方法和技能，发觉并分析常见心理问题，提出有意义的可行的解决思路与方法，进一步提高高校生综合素养。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页