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1、中班第二学期幼儿发展评价国领 妹或AM国建蝌W市立了二好7一J：健 康身 心 状 况体态:身高和体重适宜;在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。情绪:经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解;有比较强烈情绪反应时，在成 人提醒下逐渐平静下来;愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得 安慰。适应能力:能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右;换新环境时较少 出现身体不适:能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。动作发展平衡能力及动作的协调与灵敏:能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离;能以 匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬;能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高 度的物体;
2、能与他人玩追、躲闪跑的游戏;能连续自抛自接球。力量与耐力:能双手抓杠悬空吊起15秒左右;能单手将沙包向前投掷4米左右;能 单脚连续向前跳5米左右;能快跑20米左右;能连续行走1.5千米左右（途中可适 当停歇）。精细动作:能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸;会用筷子吃 饭;能沿轮廓线剪出直线构成的简单图形，边线吻合。生活习惯与生活能力生活和卫生习惯:每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡;喜欢参加体育活动;不偏 食、挑食，不暴饮暴食;喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品;常喝白开水，不贪喝饮料： 知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟： 每天早晚刷牙、饭前便后洗手
3、，方法基本正确。自理能力:能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣;能整理自己的物品。安全知识和防护能力:知道在公共场合不远离成人的视线单独活动;认识常见的 安全标志，能遵守安全规则;运动时能主动躲避危险;知道简单的求助方式。语、1倾 听 与 表 达倾听:在群体中能有意识地听与自己有关的信息;能结合情境感受到不同语气、语 调所表达的不同意思；方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。表达:愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;会说本民族或本地区的语言， 基本会说普通话。少数民族聚居地地区幼儿会用普通话进行日常会话;能基本完 整地讲述自己的所见所闻和经历的事情；讲述比较连贯。语言习惯:别人对自己讲话时能回
4、应;能根据场合调节自己说话声音的大小;能主 动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。阅读与书写准备阅读态度与习惯:反复看自己喜欢的图书;喜欢把听过的故事或看过的图书讲给 别人听;对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表达一定的意义。阅读理解:能大体讲出所听故事的主要内容;能根据连续画面提供的信息，大致说 出故事的情节;能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品 所表达的情绪情感。书面表达愿望与技能:愿意用图01和符号表达自己的愿望和想法;在成人提醒下， 写写画画时姿势正确。社 会人际交往交往意愿:喜欢和小朋友一起游戏:有经常一起玩的小伙伴;喜欢和长辈交谈，有事愿 意告诉长辈。交往能力:
5、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏:对大家都喜欢的东西 能轮流、分享。与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决;活动时愿意接受同伴 的意见和建议;不欺负弱小。自我认知:能按自己的想法进行游戏或其他活动:知道自己的一些优点和长处，并对此 感到满意;自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人:敢于尝试有一定难度的活动和任 务。关心尊重他人:会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法:能注意到别人的情绪， 并有关心、体贴的表现:知道父母的职业，能体验到父母为养育自己所付出的辛劳。社会适应适应群体生活:愿意并主动参加群体活动;愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。遵守规范:感受规则的意义，并能基本
6、遵守规则:不私自拿不属于自己的东西:知道说 谎是不对的:知道接受了的任务要努力完成;提醒下，能节约粮食、水电等。归属感:喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；能说出自己家所在地的 省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观;知道自己是中国人;奏国歌、 升国旗时能主动站好。科 学科 学 探 究探究兴趣:喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题;常常动手动脑探索物体 和材料，并乐在其中。探究能力:能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同;能根据观察结果提出问 题，并大胆猜测答案;能通过简单的调查收集信息:能用图画或其他符号进行记录。认识周围事物或现象:能感知和发现动植物的生
7、长变化及其基本条件;能感知和发现常 见材料的溶解、传热等性质或用途;能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置 变化等;能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响;初步感知常用 科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。数学认知感知生活中的数学:在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述;在指导下，感 知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。感知和理解数、量及其关系:能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点， 并能用相应的词语描述;能通过数数比较两组物体的多少;能通过实际操作理解数与数 之间的关系;如5比4多1;2和3合在一起是5
8、;会用数词描述事物的排列顺序和位置。感知形状与空间关系:能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型;能感 知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类;能使用上下、前后、里外、中间、 旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。艺 术感 受 与 欣 赏喜欢自然界与生活中美的事物:在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、 形态等特征;喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品:能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术 品，有模仿和参与的愿望;欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。表 现 与 创 造喜欢进行艺术活动并大胆表现:经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等 活动;经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。艺术表现与创造能力:能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌;能通过即兴哼唱、 即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情;能用拍手、踏脚等身体动作或可敲 击的物品敲打节拍和基本节奏;能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事 物。