《课文13复活2022-2023学年高二语文导读与教学（选择性必修上）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文13复活2022-2023学年高二语文导读与教学（选择性必修上）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课文13：复活(节选)(-)课文梳理作者简介列夫托尔斯泰(18281910),生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学 家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851 1854年在高加索军队中服役并开 始写作，18541855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910 年11月病逝，享年82岁。列夫托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了 “世界文学中第一流的作品”，代表作 有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。列夫托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作品反映
2、了 1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子”是具有“最清醒的 现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。探寻背景复活是列夫托尔斯泰晚年的代表作，当时(19世纪末期)，俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农 民生活在水生火热之中。在这样的历史背景下，列夫托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了 深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现 实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫托 尔斯泰在此背景下创作出的复活一是俄国批判现实主
3、义文学的高峰。故事梗概小说主人公玛丝洛娃本是一个贵族地主家的养女，她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵诱奸后遭 到遗弃。由此陷入了苦难的生活，她怀着身孕被主人赶走，四处漂泊，沦为妓女达7年之久。后来她被人诬 陷谋财害命而被捕入狱。十年后，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件，他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛 丝洛娃，他的良心受到了谴责。为了给自己的灵魂赎罪，他四处奔走为她减刑。当所有的努力都无效时，玛丝洛娃被押送去西伯利亚，聂赫留朵夫与她同行。途中，传来了玛丝洛娃减 刑的通知，苦役改为流放。这时的玛丝洛娃尽管还爱着聂赫留朵夫，但为了他的前途，拒绝了他的求婚，与政治犯西蒙结合。这两
4、个主人公的经历，表现了他们在 精神上和道德上的复活。本课节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙冤受屈,学 习活动 三：批注 文本研 读文本， 交流合 作，运用 批注阅 读法探玛丝洛 娃、聂赫留 朵夫写聂赫 留朵夫到监 狱探望玛丝 洛娃的经 过。三部分：一、(1-15),玛丝洛娃认出了 到监狱探望自己的聂赫留朵夫。二、(1670),聂赫留朵夫与玛 丝洛娃的交流，聂赫留朵夫请求玛丝洛 娃的宽恕，想唤醒她的本性。三、(7178),聂赫留朵夫的想 法不被玛丝洛娃理解。探监一相认一赎罪究本文是如何通过语言、动作、心理等细节描写反映人物的特征的。1 .教师示范批注
5、示范一：“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住 了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出来。批注:(1)心理描写。直接写聂赫留朵夫的心理，他认为玛丝洛娃的遭遇的根源在自己，自己应该赎罪。(2)动作、神态描写。他的情绪很激动，说明他急于想得到玛丝洛娃的谅解，同意自己赎罪的想法。示范二：玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。“您好像是但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。批注：神态描写。玛丝洛娃的表情表现了她认出对方后的心理，那段不愿意触及的记忆又出现在她的脑海中。2 .男生组成果展示示例：
6、(1) “我想见见”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音 并不比平时高。“我想见见您我批注：语言描写。聂赫留朵夫在称呼上的斟酌和语言的不流畅表现了他思想上的矛盾。(2)他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声。批注：动作、神态描写。聂赫留朵夫“说不下去”。内心充满了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大, 表现了他对自己的反省。(3)昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考 虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也
7、不能做什么 对别人有益的事了。系合她一些钱，把你身边所有的钱”全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？ ”他 心里这样想。不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一件极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不 稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。批注：心理描写。一方面，一个利己的聂赫留朵夫和一个想要实现自我救赎的聂赫留朵夫之间展开了激 战；另一方面聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好不复存在，行为举止间流露出 风尘女子的放荡，这一切让他质疑自己对她的拯救是否有意义。最终他还是坚定了自己要帮助玛丝洛娃的想 法。(4
8、) “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同 她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。批注：语言、心理描写。表现了聂赫留朵夫的懦弱，也表现了他内心深深的自责和忏悔。3.女生组成果展示示例：(1)文中多次写到玛丝洛娃的“媚笑”。不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。批注：神态描写。玛丝洛娃仍然高兴有人来看她，特别是衣着体面的人，“嫣然一笑”是她作为妓女的 习惯表情。“没有什么罪可赎的。过去的事情都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她 忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑
9、。批注：语言、神态描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫会赎罪，她不抱任何希望，只是“微微一笑”，这 笑是做妓女的习惯表情，也表达了对聂赫留朵夫的厌恶。她又像刚才那样微微一笑。批注：神态描写。玛丝洛娃再次出现的“笑”，让人对其同情，同时更激发了聂赫留朵夫的罪恶感。“你的话真怪。”她鄙夷不屑地一他有这样的感觉一微笑着说。批注：动作、神态描写。突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得“好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。批注：语言、神态描写。玛丝洛娃不仅不以自己的妓女身份为耻，甚至引以为荣。在她看来，茫茫尘世 无非是好色之徒聚居的渊薮，他们从四面八方窥伺她，不
10、择手段一去占有她，她过去的生活和现在的生活全 都证实这种观点是正确的。(2) “我想请求您给些钱，要是您答应的话。不多只要十个卢布就行。”她突然说。批注：语言描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫的话，把他当作可利用的男人，妖媚地笑着向她要了十个 卢布。(3) “何必提那些旧事。”她冷冷地说。批注：语言、神态描写。表明聂赫留朵夫过去给她造成的伤害是巨大的，她不想再触及那段痛苦的回忆。(4) “真怪！ ”她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。批注：语言、动作描写。表明了玛丝洛娃对自己的关爱极度的怀疑，不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话 是骗人的。一、文本研习学习活动一：认知形象1 .聂赫留朵夫：聂赫留
11、朵夫既是贵族地主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。聂赫留朵夫大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起花 天酒地、醉生梦死的生活。作风随便，诱奸玛丝洛娃使其怀上孩子，有将其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝 洛娃，意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决心赎 罪，甚至有和她结婚的念头，表明了他悔改的诚意。从此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。2 .玛丝洛娃：玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，有 不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层
12、群众的典型代表，她已经丧失了生命，失去 了灵魂，对决心赎罪，帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满的是厌 恶。学习活动二：探究主题1 .探究“复活”含义小组合作探究，联系整部小说思考：“复活”的含义是什么？明确:(1)聂赫留朵夫完整而充分地体现了 “道德自我完善”的过程和思想。他经过返归和自我完善精神灵魂 获得了新生,实现了 “复活”。他的思想变化可以分为：第一阶段是纯洁善良、追求理想的阶段。这时他健康、 真诚、充实、崇高，乐于为一切美好的事业而献身。真挚地爱着玛丝洛娃。那时的爱是纯洁美好的。第二阶 段是放纵情欲，走向堕落。踏上社会后，聂赫留朵夫变得猥琐、低下、空
13、虚、渺小。第三阶段是从仟悔走向 复活。法庭审判之后，他内心痛苦，认清了自己虚伪可耻的面目，决心悔过自新。(2)玛丝洛娃体现了俄罗斯人民所遭受的深重苦难和对整个黑暗社会的无比憎恨。她在拒绝聂赫留朵夫 的“善行”时，一再表现出自己内心的屈辱、痛苦和按耐不住的愤怒。正是这种感情触动了她麻木不仁的灵 魂，并最后使她觉醒过来。由于她的灵魂深处始终保存着善良的天性和与聂赫留朵夫初恋时的美好回亿，“悔 罪”的聂赫留朵夫才能获得她的宽恕，井使她重新“爱”上他。玛丝洛娃最终拒绝聂赫留朵夫要求和他结婚 的建议，表现出玛丝洛娃的崇高品质，也是她为了爱他而做出的自我牺牲。玛丝洛娃的“宽恕”精神使她的 灵魂获得了 “复
14、活”。综上所述，“复活”的含义指的是主人公聂赫留朵夫与玛丝洛娃精神的、灵魂的复活。2 .探究人性理想小组合作探究，作者在两个主人公身上寄托的人性理想分别是什么？明确：复活是托尔斯泰晚年的代表作品，托尔斯泰在两个主人公身上寄托了美好的人性理想。小说 的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，在两个主人公身上寄托了赎 罪、宽恕、拯救灵魂、“不以暴力抗恶”、“道德自我完善等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗 教“博爱”的思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。3 .研读文本，探讨主题本文写聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，写到了玛丝洛娃落到社会底层、沦为妓女的经过，表现了被侮
15、辱、被侵害、走入迷途的玛丝洛娃依然对那段生活感到痛苦，聂赫留朵夫对玛丝洛娃的忏悔和赎罪的心理， 这些都暗示了两人开始走向精神的、灵魂的“复活,托尔斯泰通过这一事件表达了对贵族社会的揭露和批 判，并寄寓了美好的人性理想。二、延伸拓展学习活动四：畅谈看法“聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人 于千里之外的神色，他不敢开口了。”你认为聂赫留朵夫要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的吗？请说明理由。观点一：不是真实的。聂赫留朵夫“不敢开口了”，是在怀疑自己的做法是不是值得。因为他要同玛丝洛娃结婚，就意味着必须放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。同时: 玛丝洛
16、娃沦落风尘、酗酒享乐、粗 野可怕，已不再是往日自己爱过的那个纯洁可爱的卡秋莎了。观点二：是真实的。他之所以不敢开口了，是因为担心自己的想法不被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。 再者，在探望的时间结束，玛丝洛娃站起来要走时，他告诉她，“我还要来的”，“您对我来说比妹妹还亲 哪。他已把玛丝洛娃视为自己的亲人，这些都表明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。三、学以致用课后作业：把本文改编成课本剧，同桌之间分饰角色，进一步体会本文的人物形象及主旨。附：板书设计(三)同步练习.一、基础巩固1.下列黑体字的注音和字形，完全正确的一项是()A.栅栏(zhd)斜睨(ni) 害臊(sdo)褴褛 B.啰唆(suo) 步
17、履(通)凶恶(wii)瞟见 C.饶恕(shi) 踱步(du6) 模范(m6) 娇媚 D.窘态(jibng) 赎罪(shil) 刹车(shd) 狡黜 2.判断下列句子中加点字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。玛丝洛娃转过身，抬起头，挺起胸部，带着聂赫留朵夫所熟悉的温和表情，走到铁栅(shdn)栏跟前，从 两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来。不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就 付之一笑。 答：3 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是()他一想到这里，控制住感情，免得哭出声来。A.眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去8 .他用手指抓
18、住铁栅栏，说不下去，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了C.他用手指抓住铁栅栏，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了，说不下去D.眼泪就夺眶而出，说不下去，他用手指抓住铁栅栏，喉咙也哽住了9 .下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A.监狱中的犯人衣衫褴褛，言语粗俗，这一切都表明玛丝洛娃处境艰难，这更加剧了聂赫留朵夫的愧疚心理，使他迫不及待地想将玛丝洛娃救出监狱来赎罪，也就有了下面的一系列故事。B.玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是她仍然高兴有人来看她，特别是衣着体面的人。C.聂赫留朵夫本来想说他要同玛丝洛娃结婚，却因玛丝洛娃粗野可怕、拒人于千里之外的神色而“不敢”开口。D.玛丝洛娃年轻时在聂赫留朵
19、夫姑妈的庄园里被聂赫留朵夫诱奸并怀孕，不幸的玛丝洛娃因此被赶出主 人家，生活颠沛流离，后落入妓院。在妓院里，因被诬陷毒死人而受审。10 某班举办外国文学名著阅读活动，请为托尔斯泰的复活写几句图书推荐语。要求：至少运用两种 修辞手法，不超过100字。答：阅读下面的文字，完成68题。托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是在 进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰地美丽。他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美 丽的主要原因。记得我当学生的时候，就读了他的战争与和平安娜卡列尼娜 复活图三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的
20、技巧，把他笔下的人物刻画得那样。闭上眼睛,娜塔莎、 安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫囹 形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的 珍珠，他的才华实在太了。所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书，都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上, 有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，总 是皱着眉头在沉思，一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有 一丝一毫的“丑陋”？我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。随着年龄的增长，我渐渐
21、地学着观察社会，又读了许多托尔斯泰的文章和书，还有英国人莫德与法国 人罗曼罗兰分别为他写的传记，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”。11 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.异乎寻常惟妙惟肖卓著对于B.无与伦比栩栩如生卓越关于C.无与伦比惟妙惟肖卓著对于D.异乎寻常栩栩如生卓越关于12 下列说法正确的一项是()A.第段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。13 文中加下划线的两处引号，用法相同。C.文中加口的两个“等”字，用法不同。D.将第段置于段之间，全文会更连贯。14 比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。
22、答：阅读下面的文字，完成910题。只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个 角度显示出生态学这一规律的普遍性。由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。15 将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是()由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过 敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也 就随之急剧
23、降低。雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。A.B.C.D.16 .文中画波浪线的句子结构混乱，请修改。答：二、能力提升阅读下面文字，完成1113题。玛丝洛娃的绝望俄列夫托尔斯泰(1)这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。(2)她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。他 们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样 盯住她。(3)她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在 她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一
24、次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如 今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的 那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了一一(4)在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、 时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。(5)两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定自己到火 车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。(6)这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温
25、暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许太兴 奋，在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯 光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅 扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感到神秘奇怪的笑容。玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。 但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。她又敲了一下窗子，把脸贴 在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗 子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘
26、奇怪的笑容。(7)火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推 开，自己跳上火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很 远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部 挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头 巾，吹得衣服裹紧她的双腿。她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。(8) “阿姨！卡秋莎阿姨！ ”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！”(9) “他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，
27、喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地 里，淋着雨，吹着风，站着哭！ ”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。(10)玛莎害怕了，搂住她湿淋淋的衣服。(11) “阿姨，我们回家去。”(12) ”等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。(13)她打定主意这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下，忽然间，那在 一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来 向他报复的念头一一这一切顿时都烟消云散了。她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。(14)从那天起，她心
28、灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。如果她心里发生疑问：为什么人们互相 欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情， 这样也就会把苦闷忘掉。(节连自复活，有删改)注卡秋莎：玛丝洛娃的名字。11 .下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A.作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现她的堕落 和毫无廉耻之心。B.玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全忘记了他，而是不愿意想起他，想起他就痛苦， 说明玛丝洛娃没有完全麻木。C.玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫粗暴
29、地将窗子放下，体现了 他对玛丝洛娃的视而不见。D.小说节选部分采用了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，对玛丝洛娃和聂赫留朵 夫的性格塑造都很完整全面。12 .以时间先后为顺序，概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化。答：13 .小说第6段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同？这样安排有什么作用？答：1 .解析：B项，“恶”读e ; C项，“踱”读du 6 ; D项，黜一黠。答案：A2 .答案：温和一温顺栅(zhd) 付之一笑一嫣然一笑3 .解析：语段出自托尔斯泰复活，描写了聂赫留朵夫同狱中的玛丝洛娃第一次见面后的心理活动过 程。根据后文“竭力控制住感情，免得
30、哭出声来”推断，前文应该是说他想到“自己是来认罪的”要哭但又 要控制住自己的情感，据此排除BC;再比较AD, “眼泪就夺眶而出”是说他要哭了，同时的反应应该是“喉 咙也哽住了，排除D。答案：A4 .解析：C项，并非不敢，而是另有原因。此时，聂赫留朵夫想同玛丝洛娃结婚的想法并不坚定。他出 于忏悔要同玛丝洛娃结婚，然而这就意味着必须放弃自己已经习惯了的优裕的贵族生活，聂赫留朵夫的内心 很矛盾。同时，玛丝洛娃沦落风尘，酗酒享乐，不再是往日深爱的那纯洁可爱的卡秋莎，很多时候他都觉得她不可救药，这使得聂赫留朵夫怀疑自己的做法是不是值得。所以他未将结婚的想法告诉玛丝洛娃。答案：C5 .解析：推荐语要求写出
31、作品的特点、地位，既可以从内容或艺术成就的角度，也可以从名人评价的角 度来考虑。复活是托尔斯泰的最后一部长篇巨著，是他创作的顶峰，也是他一生思想和艺术探索的总结。 托尔斯泰说复活是自己“全部作品中最好的”。高尔基说过“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯”。 根据自己对复活的了解，加上这些内容，再配以恰当修辞，就可以写出答案了，还要注意至少运用两种 修辞手法，不超过100字。答案：复活是托尔斯泰最后一个孩子，也是他最优秀的一个孩子。众多的读者通过复活认识了 托尔斯泰，外国人通过复活认识了俄罗斯，而托尔斯泰本人通过复活阐释了什么是仁爱与救赎。6 .解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。先看
32、第一空：“异乎寻常”指不同于平常；“无与 伦比”指没有能比得上的（多含褒义）。语境强调托尔斯泰的美与平常意义上的美是不一样的，故选“异乎寻 常”，据此排除B、C两项。再看第四空：“关于”用于引进关涉的对象；“对于”用于引进对象或事物的关 系者。横线上的词语，在句中的作用是引进关涉对象“托尔斯泰的文章和书”，应选“关于”，据此排除A 项。故选D。答案：D7 .解析：本题考查正确使用标点符号和语言表达简明、连贯、准确的能力。A项，改换后句意不明确， 第一处改换后读者不一定能知道作者讲的是谁，后面两处作者有意不用代词其实也是为了更明确地阐述自己 的观点。B项，两处引号，前者表示引用，后者表示强调，用
33、法不同，判断错误。C项，前者表示列举后煞尾, 即完全列举，后者表示列举未尽，用法不同，判断正确。D项，改后逻辑上不连贯。故选C。答案：C8 .解析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将托 尔斯泰塑造的“娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”， 珍珠的圆润饱满突出了托尔斯泰塑造的人物具有鲜明、饱满、生动的特点，也呼应了文段“美丽的列夫托 尔斯泰”的主题。同时这个比喻在意境上也很恰当，托尔斯泰塑造的人物栩栩如生，闭上眼睛人物形象就能 立刻活跃，熠熠生辉，这和月光下珍珠闪耀的意境相似。总之，这个比喻形象生动地表现了
34、托尔斯泰塑造的 人物带给我们的美的享受。答案：把一个个人物形象比作一粒粒的珍珠，体现了比喻的相似性；人物形象塑造得鲜明、饱满、 生动，这和珍珠圆润饱满的特点相似；闭上眼睛人物形象就能立刻活跃，这和月光下珍珠闪耀的意境相似。9 .解析：的“一些地区”承接上句“大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深 受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。标题含义“复活”从字面上看指的是“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活我们在影视剧 恐怖片里数见不鲜。而今天我们
35、将走进列夫托尔斯泰的长篇小说复活，去认识另一种更为高级的复活 类型一一精神的、灵魂的复活，并从列夫托尔斯泰笔下的主人公身上去感知美好人性的复归。课文阅读L识记字音10 一笑（ydn）斜睨（ni ） 褴褛（1 an lu） 害臊（sdo） 携鼻涕（xing ） 髯发（qudn） 瞟一眼（piao）鄙夷不屑（xie）2 .词语积累嫣然一笑：形容女子优美动人的笑容。嫣然，笑得很美的样子。夺眶而出：眼泪猛然从眼里涌出。衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。鄙夷不屑：轻视；看不起。拒人于千里之外：远远地将人挡开。形容态度傲慢，拒绝别人的要求或不愿与别人接近。3 .节选部分写了什么内容？明确:本文写聂赫留朵夫到监
36、狱探望玛丝洛娃，写到了玛丝洛娃落到生活底层、沦为妓女的经过，表现了 被侮辱、被侵害、走入迷途的玛丝洛娃依然对那段生活感到痛苦，聂赫留朵夫对玛经洛娃的忏悔和赎罪的心 理，这些都暗示了两人开始走向精神上的“复活”，托尔斯泰通过这一事件表达对贵族社会的揭露和批判。或：本文写的是聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕的经过。聂赫留朵夫来到监狱探监，试图得到 玛丝洛娃的宽恕，为自己以前的罪过赎罪。而玛丝洛娃从不认识到认出他来，玛丝洛娃与聂赫留朵夫见面后 说出自己的遭遇，依然对那段生活感到痛苦，她想法子从聂赫留朵夫那里要钱，已经失去了灵魂。4 .下面对课文结构的两种划分，你认为哪一种更好理解？：第一种：三
37、分法第一部分（115）：玛丝洛娃认出了到监狱探望自己的聂柄留朵夫。第二部分（1670）：聂赫留朵夫与玛丝洛娃的交流，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的宽恕，想唤醒她的 本性。第三部分（7178）：聂赫留朵夫的想法不被玛丝洛娃理解。态学这一规律的普遍性”，在前；的“由于自然天敌数量不足”承接的“以本土树种为生的鸟类、昆虫 的多样性也就随之急剧降低，排除ABD。答案：C10 .解析：“人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注”句式杂糅，“有些地区杨树一家独 大的问题越来越引起人们关注”与“人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越关注”杂糅。答案：（示例）人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越关注。或：有
38、些地区杨树一家独大的问题越来 越引起人们的关注。11 .解析：A项，“主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心”错误，根据下文可知主要是为了体现玛 丝洛娃没有想到聂赫留朵夫；C项，“视而不见” 一词不够准确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否看见了 玛丝洛娃；D项，“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”错误，小说节选部分对玛丝洛娃的 心理描写全面，对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写的，因此对他性格的塑造并不是完整全面的。答案：B12 .答案：爱恋，期盼聂赫留朵夫归来，急切地要见聂赫留朵夫；怨恨，聂赫留朵夫却在列车上喝 酒玩乐，内心充满了对他的怨恨，想以死来报复他；绝望，回来后彻底埋葬了她与聂
39、赫留朵夫的往事。13 .答案：有详有略，对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫的描写带有玛 丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和雪白的衬衫”， 两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。作用：塑造玛丝洛娃的形象；推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下伏笔。第二种：四分法第一部分（第26段）：写聂赫留朵夫到监狱见玛丝洛娃，迈出自我救赎的第一步。第二部分（第27-44段）：写玛丝洛娃跟聂赫留朵夫见面后说出自己的遭遇及其心理活动。第三部分（第4564段）：写玛丝洛娃想法子从聂赫留朵夫那里要钱，而聂赫留朵夫经过思想斗争，仍想 求她
40、宽恕。第四部分（第65-78段）：写聂赫留朵夫察觉玛丝洛娃已没了灵魂，但仍坚持请她饶恕，帮助她觉醒，走 向复活。5 .在涉及孩子的问题上，两个人分别是什么态度？聂赫留朵夫向她问起孩子，“感到脸红”，非常羞愧，他始乱终弃，现在想承担后果，补偿过去。玛丝 洛娃不愿触及创伤，简短愤恨地对答几句，表现出那段生活对她的伤害之深。2.玛丝洛娃见到了曾经的情人, 产生了 “利用他弄到些好处”的想法，为什么?玛丝洛娃不相信像聂赫留朵夫这样的贵族会愧疚，会赎罪，自 己已沦落到社会最底层，她对社会感到绝望。6 .从文中看，你认为玛丝洛娃有“复活”的希望吗？玛丝洛娃原是一个农奴的私生女，她天真、善良、真诚地爱上聂赫
41、留朵夫。但这个腐化随落的贵族少爷 却诱妊了她，把她抛弃，使她陷入种种悲惨遭遇，最后沦为妓女。本文写聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，她这时候还处于深深的堕落之中。见到了聂赫留朵夫这 个毁了她的人，她不痛骂，不拼命，连最起码的谴责都没有，令人惊讶的是她还向聂赫留朵夫讨了十卢布。但聂赫留朵夫的第一次探监仍然有效，他的出现使玛丝洛娃震惊，使她想起她不愿回想的往事，诸如聂 赫留朵夫为她打开的那个“充满感情和理想的新奇天地”，聂赫留朵夫难以理解的残酷，她遭受的接二连三 的屈辱和苦难，使她觉得将她面前的聂赫留朵夫同她“一度爱过的那个青年”联系起来太痛苦了。唯其痛苦, 才说明她没有彻底麻木，也就有治疗的可
42、能。7 .本文说聂赫留朵夫产生了要和玛丝洛娃结婚的想法，你认为这种想法坚定吗？这种想法是不坚定的。当他得知玛丝洛娃的遭遇后，出于忏悔，他想要同玛丝洛娃结婚，但是这样“只会把石头吊在自己脖 子上，活活淹死”，而且意味着必须放弃自己已经习惯了的优裕的贵族生活，聂赫留朵夫的内心很矛盾。玛丝洛娃沦落风尘，酗酒享乐，也不再是往日自己喜爱的那个纯洁可爱的卡秋莎，心里的魔鬼告诉自 己“这个女人已经无可救药了”，这使得聂赫留朵夫常常怀疑自己的做法是不是值得。这表现了聂赫留朵夫 矛盾的心理状态，此时他并没有进行彻底的改变。8 .从文中看，你认为聂赫留朵夫是一个什么样的人?聂赫留朵夫既是贵族地主阶级罪恶的体现者，
43、同时又是本阶级罪恶的批判者。聂赫留朵夫大学时期是一 个纯洁、热诚、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起花天酒地、醉生梦死的生活。 作风随便，诱奸玛丝洛娃使其怀上孩子，又将其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝洛娃，意识到自己是造成她 不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决心赎罪，甚至有和她结婚的念头, 表明了他悔改的诚意，从此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。9 .从节选部分看，复活在写作上有哪些特色？明确：善于通过人物复杂的心理状态表现人物的精神世界。聂赫留朵夫在法庭上重见玛丝洛娃后，到监狱去看她。作者通过他的神态动作来表现他的心理，如他“激 动的神
44、气”“竭力忍住翻腾的泪水”“窘态毕露”等表现了他的羞愧和自责；此外更多的是直接写他的心理, “但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的”写出了他的自我反思；他心里的两种不 同想法在不断地斗争，其实就是表现了他的犹疑不决。这些不同形式的心理描写表现了人物复杂的心理状态, 将他的心理变化生动地表现了出来。细节描写突出人物形象，凸显深刻内涵。文中多次写到玛丝洛娃的“媚笑”，对于聂赫留朵夫和一般的读者，这种媚笑似乎总是“又嫌恶又妖媚 又可怜”的。这“媚笑”是玛丝洛娃沦为妓女之后的习惯性神态的表现，这样的表情在生活里对于已沦为妓 女的玛丝洛娃有某种适应性需要的特殊作用。对于早已丧失女性尊
45、严的玛丝洛娃，她的这种媚笑，出于她做 妓女时所怀着的功利目的一-获得好处， 而养成定型化的表情，这是玛丝洛娃尚未达到人性复活阶段的习惯 性的媚笑。正因为她人性尚未复活，所以她才会这样对着聂赫留朵夫媚笑，才会想到自己那不幸的经历，从 而才会在心里盘算着该怎样利用她才对。此外聂赫留朵夫对玛丝洛娃的媚笑所引起的不愉快感，也包含着聂 赫留朵夫对自己造成这种恶果的责任和谴责。另外，玛丝洛娃的媚笑，能刺激读者联想到她的不幸经历，引 起读者的思考。作者对于她的媚笑只点出叙事的要处，使叙事过程中充溢着大量“空白”，为读者创造了想 象的空间。10 .学会评析文本 “对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想
46、。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽 住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出来。心理描写。直接写聂赫留朵夫的心理，他认为玛丝洛娃的遭遇的根源在自己，自己应该赎罪。动作、神态描写。他的情绪很激动，说明他急于想得到玛丝洛娃的谅解，同意自己赎罪的想法。玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。“您好像是但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。神态描写。玛丝洛娃的表情表现了她认出对方后的心理，那段不愿意触及的记忆又出现在她的脑海 中。过了一分钟，玛丝洛娃从边门走出来。她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。 乌黑的髯发也像前天那
47、样一圈圈在额上；苍白而微肿的脸有点病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑 发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。肖像描写。这是一个可爱的姑娘，眼睛“特别有神”，让人无法讨厌她，作者这样写激起了人们对 她的同情。 “我想见见”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并 不比平时高。“我想见见您我语言描写。聂赫留朵夫在称呼上的斟酌和语言的不流畅表现了他思想上的矛盾。他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声。动作、神态描写。聂赫留朵夫“说不下去”。内心充满了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大， 表现了他对自己的反省。昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑 他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么