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1、课题商议？课型口语交际授课时间1课时教学 目标1 .学习使用商议？的语气与别人沟通，商议?时，能说清晰自己的想法。2 .在沟通、倾听中了解一些和别人商议？的方式方法，尝试在生活中运用。活动 预备教学课件教学 重点能清晰大胆地表达自己的恳求，有礼貌，态度恳切，要用商议?的语气。教学 难点引导同学做到相互沟通，学会仔细倾听和大胆沟通；在与别人商议?时，要让别 人充分发表意见，留意取长补短。教学设计设计意图导入()分 钟一、情境启发，唤起共鸣。1.遇到这种状况你会怎么办？(课件出示2)(1)今日轮到我值日，可是我今日过生日想早点回家， 想找同学换，同学不同意。(2)我最爱看的电视节目就要开头了，但爸
2、爸正在看 足球竞赛，我不知道该怎么和爸爸说。2.引导同学充分沟通，回忆自己身上的类似情境。【设计意图：创设问题 情境，激发交际爱好。】新课 教学 ()分 钟二、角色反串，思索辨析老师与同学随机表演，遇到上述状况，该怎么和别人商 议？。(1)嗨，今日我生日，要早点回家，你和我换一下值 日时间！12)爸爸那个电视我们换个台吧！师：假如这样和你们商议?，你们同意吗？为什么？同学小组争论，分析出失败的缘由。然后列出“会商 议?的技巧清单：(课件出示3)U)去同别人商议?事情时，态度要恳切。(2)在与别人商议?时，要让别人充分发表意见，留意 取长补短。【设计意图：通过失败 的例子，得出交际技 巧。】(3
3、要把自己的想法跟别人说清晰。(4在一起商议?时要留意有礼貌，相互谦让。三、借助例子，模拟交际。利用课文中“和小丽换值日的例子，让同学模拟交际, 商议?如何与同学调换值日时间。【设计意图：做好充分 的预备，再开头交际。 留意交际的要求和技 巧。开头模拟交际前引导同学读懂每一个范例内容：第一 个，提出商议?恳求，其次个，提出详细问题，征求对方同 意；第三个被拒绝后的表态。(课件出示4, 5)你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议?呢？范例：小明：小丽，我想跟你商议?一件事。小丽：什么事？小明：我想你调换一下值日的时间，由于今日是我的生 日，想早点儿回家。你看行吗？小丽：祝你生日欢乐！不过，我
4、今日放学以后要去学游 泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很愧疚 啊！小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要感谢你。四、实践演练，提升技能。引导同学选择课文供应的情境，分小组进行交际训练。1 .遇到下面这样的状况，你会怎样和别人商议？和同学 说一说。(课件出示6)(1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。(2)最爱看的电视节目就要开头了，但爸爸正在看足球 竞赛。2 .竞赛：“好好先生，要求同学用简洁清晰的话来商 议?相关的问题，看看谁说的话最受人欢送，商议?结果最有 效。(课件出示7)范例一起看：小：小江，上次你借给我的书太好看了，但是我去姥姥家，没有看完。你能再借我几天吗？小江：嗯
5、，那好吧。小：我这几天看完肯定立刻还给你。小江：好吧，没问题！小：太好了！感谢你！3 .小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困 难，所以我们与人交往时可要多留意说话的方法呀，总之待 人有礼、说话清晰是最重要的。不过，要知道假如商议?的 结果是没有胜利，我们也要对人有礼貌。板书口语交际：商议？内容恳切取长补短谦让礼貌课堂作业新设计1 .和别人商议?事情时要留意：（、）、（2 .你认为小丽的做法怎么样？参考答案：1 .（要有礼貌地说，要急躁听取别人的意见。）（要说清晰理由，不能吞吞吐吐。（被拒绝要表示理解，不要牵强别人。）2 .小丽的做法很好，虽然别人拒绝了她，但仍旧很有礼貌。教学反思胜利之处：1 .本次口语交际设计奇妙。根据争论商议?的要求一一进行情境演练一一扩展练习的挨 次，很好地完成了交际任务。2 .其中情境演练环节设计较为精细。先是老师指导一番，之后根据情境练习商议?，再 评价指导。为后面的同学表演做了很好的铺垫。缺乏之处：听别人讲后，同学要有适当的补充和评价。