《2023年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)社会工作实务试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)社会工作实务试题.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年全国社会工作者职业水平考试社会工作师（初级）社会工作实务试题（附答案及解析）一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1 .小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院转介， 小郑进人一家机构接受职业康复服务。小郑属于（）服务对象。A.自愿B.外展C.非自愿D.潜在2 .与服务而象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和生 活状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于（）。A.接案打算B.接案面谈C.面谈支配（社会工作者站整理）D.问题界定3 . 74岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作者提起孙女
2、小红正在上初中，学习成果 不好，希望社会工作者赐予帮助。此案例中，小红属于（）服务对象。A.正式B.潜在C.非正式D.现有4 .社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过供应心情支持，缓解了服务对象的焦虑；通 过变更不恰当的自我认知，增加了服务对象自我变更的动力。小赵的上述做法具有（）作用。A.启发性B.治疗性C.安抚性D.确定性5 .班主任马老师发觉小学一年级新生小亮缄默寡言，很少与同学沟通。于是将小亮转介给 学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还须要其他专业人士的帮助。 为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何精确评估小亮的问题与须要，这属于（）方法。A.调查B.询问C.视察
3、D.询问6 .某儿童服务中心支配为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养学问讲座和亲子活动，为3-6 岁的儿童及家长开展辅导、消遣等活动，为714岁的儿童及家长开展沟通沟通活动以及青 春期身心健康教化。上述活动主要是依据（）特点而设计的。A.儿童性格B.儿童发展C.家长心理D.家长行为7 .某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有别出心裁的实力，因此为社区内的小学8 .帮助小刚加强与家庭和有关机构的联结C.告知邻居小刚的病情和他即将出院的消息D.告知精神科医生小刚的发病史和生活习惯60.张女士. 55岁，因患乳腺癌接受了乳房切除手术及化疗。手术后张女士感到身体外形 发生变更，担忧丈夫不再疼爱她，胆
4、怯疾病可能复发，因而心情低落。时常哭泣。对此, 社会工作者首先应做的是（）。A.激发张女士对将来的期盼B.引导张女士转变思维模式C.减轻张女士手术后的焦虑D.帮助张女士调整生活方式二、多项选择题（共2（）题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少 有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0. 5分）61.社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红。经过面谈和预估，小陈发觉小红和母亲 的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于干脆介人的有（）。A.让小红扮演母亲角色.体会母亲的想法B.指导小红主动表达自己的想法。加强与母亲沟通C.联系小红母亲，了解她对
5、女儿的看法D.邀请小红母亲参与辅导.增加与女儿的沟通E.指导小红母亲发觉小红的优点.增进对女儿的了解62.社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了 5次服务，发觉小强的状况有了明显改 善，于是确定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有（）。A与小强一起回顾服务开展的进程B.提前告知小强结案的具体时间C.与小强一起分析结案后面临的困难D.渐渐削减与小强干脆沟通的机会E.转移小强结案时出现的负面心情63.从优势视角动身，社会工作者致力于为服务对象增能。为此，在制订服务支配时.社会 工作者强调服务对象参与其中，这样做的目的在于让服务对象（ ）oA.有自我成长的机会B.看到自己对解决问题的贡献C.有机
6、会为解决自己的问题做出努力D.感觉到社会工作者是以服务对象为中心的E.感觉到社会工作者是以问题为中心的64.流浪儿童救助爱护中心的社会工作者对13岁的流浪儿童小华进行需求评估，并形成评 估报告。该评估报告的内容应包括（）。A.小华的需求状况B.评估结论与服务建议C.具体的干预帮扶支配I）.救助爱护中心的基本信息E.小华的主要问题及缘由分析65. “共创成长路”抗逆力服务项目旨在通过授课、讲库、活动等方式，帮助青少年降低风 险性因素，提高爱护性因素，培育正向实力。这一服务项目具有（）的特点。A.治疗性B.发展性C.预防性D.教化性E.整合性66. 16岁的小峰，高考失利，加上患有皮肤病，自信念很
7、低，整日躲在家里，不想接着上 学，也不想找工作。面对父母悲观的眼神，小峰内心特别煎熬，但又觉得无法变更现状。小 峰的上述表现反映出的须要有（）。A.为将来的职业生涯做打算B.接纳自己的身体与容貌C.追求独立自主.不依靠父母D.与同伴发展适当的人际关系E通过叛逆行为获得他人关注67 .王老伯是甲街道某社区活动主动分子,最近因中风卧床不起，儿子儿媳请了保姆照看他。 社会工作者知道后上门探望老人.帮助他向民政部门申请临时困难补助，还邀请了志愿者定 期探望陪伴。在上述案例中，属于王老伯非正式支持体系的有（）。A.保姆B.街道办事处C.儿子儿媳D.志愿者E.民政部门68 .社会工作者小王为社区失明老人开
8、展“心明”老年人支持小组。除了有一位失明多年且 独居的陈奶奶多次拒绝社会工作者的邀请外，其他失明老年人都参与了小组活动，但存在出 门不便和沟通不畅的困难。为保证小组活动的顺当开展，小王可实行的适当做法有（）。A.支配志愿者上门.接送出行有困难的失明老人B.扮演支持者角色，保持小组成员的参与热忱C.留意视察组员的进步。为点滴成长喝彩D.发动组员上门真诚邀请.激励陈奶奶打快乐门E.实时播放小组进程。号召居民为失明老人创建友善环境69.社会工作者在为受暴妇女供应服务时，应遵循的原则有（）。A.敬重受暴妇女的人格独立B.分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系C.接纳受暴妇女描述的问题而不是指责她们I）.
9、与受暴妇女建立信任、真诚的专业关系E.帮助受暴妇女平衡家庭和个人角色70.某地消遣服务行业女性健康状况调查结果显示：这一人群受教化程度普遍较低，缺乏相 应的健康保健学问，患性病和艾滋病的比例较高。针对这种状况，社会工作者开展的下列服 务中，正确的有（ ）oA.与公安机关联合开展清查、取缔、整顿消遣服务场所行动B.联系医院，为消遣服务行业女性进行定期体检C.为消遣服务行业女性举办健康学问讲座D.公布患性病、艾滋病人员名单。切断疾病传染源E.开展消遣服务行业女性小组工作，教化其明哲保身71.下列残疾人康复措施中，属于社会康复的有（）A.营造非卑视性的经济生活环境B.营造残健和谐的社会生活环境C.营
10、造残健同等的政治生活环境D.供应公允正义的生存权利保障E.供应特定职业的学问技能培训72.服务对象小张，21岁，因吸食冰毒被责令社区戒毒三年。小张的家人认为小张在社区 里是改不好的，希望能让他进戒毒所接受强制隔离治疗，于是向社会工作者求助。社会工作 者拟为小张供应的下列服务中，适当的有（ ）oA.举荐小张参与戒毒康复同伴小组活动B.在社区进行宣扬提倡，改善小张的生活环境C.帮助小张家人为小张办理强制隔离戒毒申请D.与小张探讨可能引发心瘾的高危情景，提升他的拒毒实力E.对青少年吸食冰毒案例进行探讨.并制定合理的介入方案73 .在某案件审理过程中.社会工作者受法院托付撰写犯罪嫌疑人背景的调查报告，
11、以提交 法庭作审判参考。为此，社会工作者须要访谈的对象包括（）。A.家属B.犯罪嫌疑人C.法官D.社区工作人员E.公安部门工作人员74 .老赵退休后被安置在地方军队离休退休干部养息所，从指挥千军万马的军人变成脱下 军装的平民，一时很难适应，心情低落。为帮助老赵，社会工作者邀请他参与其组织的“夕 阳红”老年人互助小组，帮助社区里的高龄老人。老赵在参与小组活动的过程中，不但心情 开朗了，而且结识了很多老年挚友，常常与他们结伴去中小学给孩子们讲革命传统故事，有 时还去爬山，有了不快乐的事就找老年挚友说说，家里有事时也能得到大家的帮助。上述案 例中，社会工作者运用的方法有（）。A.减缓压力B.心情疏导
12、C.激发生活热忱D.心理干预E.构建社会支持网络75 .某社会工作救济团队在地震两天后到达现场，应马上开展的工作有（）。A.帮助确定需紧急转移的受灾人数B.帮助转移受灾对象，搭建临时避难所C.协作治安保卫人员.维护社会生活秩序D.参与评估社区房屋、公共设施的重建需求E.征集受灾群众看法，向地方政府提出社区重建的建议76.社会工作者小宁为某三口之家供应辅导服务，以下是部分会谈记录：父亲说：“这个孩 子太让人悲观了，不但学习成果差，还常常撒谎逃学。15岁了. 一点上进心都没有二 母亲回应：“就是。我和她父亲也算是胜利人士，不知为什么儿子会变成这样，太不成器, 太令人悲观说着说着哭了起来。父亲马上说
13、：“就知道哭，都是你，也不知道你每天都忙什么，儿子被你管教成这样了二 母亲回应：“你还好意思说我，你在干什么？儿子不是你的?你成天忙，什么时候关切过他！” 夫妻俩你一言我一语地吵起来，互不相让。小宁几次试图阻挡他们，都没有胜利。一旁的儿子看大人这样，把身子缩成一团，转过头，闭上了眼睛。依据上述会谈记录对该家庭进行评估，小宁得到的基本信息包括（）oA.家庭成员的问题B.家庭成员的实力C.家庭的生命周期D.家庭与外部环境的沟通E.家庭成员的互动方式77 .下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中，正确的有（）（,A.家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题B.家庭的问题是由整个家庭不良的沟通沟通
14、方式导致的C.假如对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员D.假如家庭成员照旧运用以往无效的问题解决方式.会加重问题E.让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键78 .小李夫妻俩找到社会工作者，埋怨儿子小强升入小学五年级后起先逃课，夫妾俩反复劝 告甚至责骂，小强好不了几天又会变成老样子。社会工作者评估后，确定采纳家庭行为学习 方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭行为学习方式的有（ ）oA.与小李夫妻俩建立良好的合作关系B.向小李夫妻俩介绍家庭教化的学问C.增进小李夫妻俩与小强之间的有效沟通D.指导小李夫妻俩确定小强好的行为表现E.指导小李夫妻俩合理惩罚小强的不良行为79.小贝夫
15、妻俩自从有了孩子之后，始终磕磕碰碰。小贝总是埋怨自己既要工作又要照看孩 子，感到很累：丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱埋怨。依据家庭生命周期理 论，社会工作者的下列做法中，正确的有（）0A.帮助小贝学习母亲角色B.帮助小贝丈夫学习父亲角色C.帮助小贝夫妻俩形成家庭规则D.帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色E.帮助小贝夫妻俩回忆之前的华蜜时间80.某社区为创建“和谐家园”。实行“远亲不如近邻”主题活动。社会工作者的下列做法 中，属于活动实施阶段的有（）。A.合理支配人力和场所B.清晰记录活动的各项支出C.表彰表现突出的志愿者D.制订具体的宣扬活动工作进度袁E.带领社区居民分析活动的需求参考答案
16、及解析一、单项选择题1. A【解析】依据寻求服务时的意愿可将服务对象分为自愿型服务对象和非自愿型服务对象。 自愿型服务对象是指那些相识到须要帮助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍 而接触社会服务机构并情愿成为其服务对象的人。非自愿型服务对象是指那些由政府、法院 或其他有权利的部门或个人（包括父母、老师等）将须要帮助的服务对象转介给社会工作的服 务机构，以帮助其解决问题的服务对象。题中小郑希望重新就业.其本身有意愿成为职业康 更机构的服务对象，应属自愿型服务对象。故选A。2. A【解析】为了顺当进行接案会谈，接案的打算工作包括以下两方面：（D 一是事先研读服务对象资料，了解其是否接受过
17、服务：二是解他们的身体和精神健康 状况;三是走访社区，通过服务对象的社会网络了解服务对象个人和社会境况两方面的状况： 四是了解服务对象是否有特殊事项而须要谨慎当心处理。（2）在资料打算和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲。题中小李的做法 正属于接案打算。（社会工作者站整理）3. B【解析】那些尚未运用或接受社会工作帮助和社会工作资源帮助，但将来可能须要服务 资源和帮助的服务对象，即是潜在服务对象。题中小红属于潜在服务对象。故选B。4. B【解析】所谓治疗性沟通（或具有治疗效果的沟通）是指这样一种人际沟通：通过人与人 的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的。在接案面谈时，社会工作
18、者有意识地与服务 独享进行的治疗性沟通具有以下功能：供应支持；减轻服务对象因求助而带来的内心焦虑； 帮助服务对象建立对自己和解决问题的正确想法；促成服务对象为解决问题实行有效的行动。故选Bo5. D【解析】为获得服务对象的精确资料，社会工作者也常向其他专业人士询问，以求对服 务对象的问题有全面、正确、科学的相识。本题中华姐向心理专家和精神科医生请教如何精 确评估小亮的问题与须要的做法，属于询问的方法。6. B【解析】儿童社会工作是依据儿童的生理、心理特点和成长、发展的须要，儿童社会工 作的开展是建立在特定对象须要和特点基础之上的。儿童社会工作为独立的一种社会工作实 务领域，是由于其所服务的对象
19、有其自身特定的需求以及有别于其他社会群体的特点。题中 儿童服务中心支配为不同阶段的儿童及家长供应不同的服务正是依据儿童 .发展特点而设计 的。7. B【解析】依据多元智能理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必需留意每一个学生 只会在某一两方面的智能特殊突出；而学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而 受到责怪。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳.其依据的服务 理念正是多元智能理论。8. A【解析】对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步，它首先考虑的是儿童的平安， 进而帮助儿童沟通及表达他们的感觉。故选A。9. B【解析】社会工作者应爱护服务对象的隐私，未经服务
20、对象同意或允许，社会工作者不 得向第三者透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。社工 建议把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，并且在FI常学校生活中不对他们作特殊支配。充分 体现了社会工作爱护孤儿隐私的原则。10. C【解析】这些儿童他们失去父母，无人抚养，处于生存、发展的逆境，首先要实行多 种形式妥当安置孤儿。故选C。11. C【解析】个人需求取向，主要是指服务方案的设计是回应服务对象的须要。因此在整 个服务方案的策划过程中，社会工作者是发起者和推动者。通过与服务对象建立关系，然后 发动服务对象挖掘自己的需求。题中的服务对象为高一新生，因此应让学生表达其需求。故 选C。
21、12. D【解析】社会资源的综合性确定了社会工作方法的整合性。题中，社会工作者除了充 分调动“失学失业”青少年个人以及家庭的资源功能外。还要在社区开展各类资源动员活动, 如走访职介部门、社区就业救济部门、青少年活动中心等.也要向有关政府部门建议创建更 具支持性的青少年发展环境。以上这些正式或非正式的资源系统的整合，对于社会工作专业 方法的综合运用提出了很高的要求。故选D。13. I）【解析】具有攻击行为的学生有社会认知缺陷的现象，他们对人际互动情境中的讯息 归因、问题解决策略方面都出现僵化。此时的青少年心情限制实力不如成人.在遭受心情不 稳定、挫折或攻击时，往往会失控而实行暴力，以发泄自己不开
22、心的心情。缺乏适当的沟通 技巧，说话常不经修饰脱口而出，甚至习惯以骂人的方式互动，令人感到尴尬而引发冲突。 所以此时应舒缓其冲动的心情，然后与其共同分析解决问题的方法。14. C【解析】ABI）均为预防性青少年社会工作。治疗性青少年社会工作包括以下内容：（1）供应就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长：（2）供应被忽视或虐待的青少年的爱护服务；（3）供应平安爱护、收容服务以及不适合家庭居住的青少年安置服务：（4）供应在身体、心情、精神方面功能失调，以及社会人际适应不良等方面的治疗服务：（5）供应犯罪青少年以及过失青少年的矫正服务，尤其留意社区层面的服务供应。15. C【解析】嬉戏技巧
23、小组的目的是在享乐的同时学会一套嬉戏技巧。该小组一般有顾问、 教练和老师，有比较明确的任务导向，也有相互学习互动的机会。通过学习、嬉戏、演出等 小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人中感受自身潜能并获得自信。题中的小组即 为嬉戏技巧小组。（社会工作者站整理）16. D【解析】社会学探讨社会互动过程与社会角色的变迁，因而认为老年人有老年人的角 色。老年人满足了社会对老年人的期盼与要求，如退出工作岗位做一个退休者，即被认为与 老年社会角色相符合。他们会因为退休而失去职业角色。须接纳象征晚年的新的社会角色和 关系，比如做祖父母。故选D。17. B【解析】李奶奶面临的是丧亲问题，干脆面对面临死亡和
24、丧亲的现实是做老年人社会 工作不行避开的一部分。个人在接受自己不行避开的死亡或他人的死亡时会经验一个由否认 期一一生气期一一讨价还价期一一抑郁期一一接受期组成的心路历程。哀伤辅导是针对近期 丢失亲人的人，帮助他们完成哀悼的任务。首先要供应情感支持，帮助老人和家人处理伴随 死亡而带来的多种困难心情。故选8。18. D【解析】做老年社会工作会面临很多艰难的人生问题，如疾病、伤残、死亡等。社会 工作者应当敏锐地体察自己的心情状态，及早发觉工作耗竭的征兆，并实行减压措施。可以 通过找同事和其他专业人员询问和督导来缓解工作上的压力。故答案应选Do19. D【解析】所谓社会性别是指在一个特定的社会中由社会
25、形成的有关男性和女性的群体 特征、角色、活动及责任等。传统的、定型的社会性别观念规定了男人和女人的不同的发展 路径，而且男性优越于女性的性别相识阻碍了妇女的发展。因此，打破传统的社会性别定型 相识、重新反思和相识社会性别，这对妇女的发展、男女同等的实现都具有深刻的含义。故 选Do20. B【解析】针对妇女暴力的干预原则包括：（1）接纳受害妇女的问题而不是指责受害者。 （2）敬重受害妇女的人格独立，提升她们的。自信念。（3）关注受害妇女平安。（4）与受害妇 女建立信任、真诚的专业关系。题中，应为小谭母女供应庇护所并确保其平安。故选B。21. A【解析】帮助类似小丽境况的妇女建立支持小组时，需留意
26、以下三点：（1）建立小组要 兼顾妇女的两种需求。（2）小组活动的时间和场地确定要依据妇女的状况而定。（3）社会工作 者和妇女的同等关系。社会工作者要警惕自己在小组中的身份以及由此带来的不同等，将自 己的心放到小组中去，而不是把自己作为一个冷静的、领导小组活动的专家。故A错误。22. C【解析】因陋就简的原则。社区的资源是有限的，要使社区大多数康复对象享有康复 服务，必需在尽可能动员社会力气的基础上因陋就简，使康复人员、康复对象及其亲友自制 康复训练器械，充分利用传统的医学学问，采纳易懂、易学、易会的好用技术，使康复成为 普遍理解、便于推广应用的服务措施。故选C。23. C【解析】社区康复的内容
27、：是开展残疾的预防。二是开展康复评定。三是开展全面 康复服务爱心敲门”、“电话问安热线”构建残障人士预防性社会工作介入模式，故选C。24. C【解析】矫正对象的须要包括：（1）基本生存条件的保障须要。（2）教化、就业权益的 保障须要。（3）再社会化的服务须要。监狱环境的特点是使服刑人员与社会和他人保持一种 隔绝状况.而监狱的环境不利于服刑人员的再社会化。所以矫正社会工作人员在监禁场所所 供应的重要内容之一就是帮助其加强与社会的联系，以复原重建其社会功能。具体的服务内 容有：帮助服刑人员了解外面社会的变更；帮助服刑人员增加与家庭的联系；帮助服刑人员 构建支持性社会网络。故选C。25. D【解析】
28、优势视角理论信任，每一个人都有“优点”，都有健康方向发展的潜能.即 便是曾经违法犯罪的矫正对象也如此。从这视角动身，社会工作者更多地将精力放在发觉、 发挥和发展矫正对象的“优势”方面。社工小王激励矫正对象发挥自己的特长，组建艺术治 疗小组，故选D。26. B【解析】矫正社会工作的基本价值理念：（1）接纳。（2）可塑性。社会工作对人的基本 看法就是：信任每一个人在确定条件下都是可以变更的，也信任人具有可塑性。在这样信念 指引卜二社会工作者才信任可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象变更其与生活不相适 应的思想观念、生活看法、行为方式等，达到复原其社会功能、重新成为正常社会成员的目 标。（3）个别
29、化。故选B。27. A【解析】非自愿型服务对象，指那些由政府、法院或其他有权利的部门或个人将须要 帮助的服务对象转介给社会工作的服务机构。社区矫正服务对象属于非自愿型服务对象，是 被动接受矫正服务帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒心情 和行为。故社会工作者首先应做的是改善专业关系。故正确答案选A。28. D【解析】敢于自表训练是一种社交技能训练，通过运用指导、回馈、仿照、角色扮演、 社会性嘉奖、家庭联系等方法，使当事人勇于表达自己的感受和想法。故答案选【）。29. B【解析】针对小张应运用理性心情治疗模式，要对其心情、行为困扰背后的非理性信 念进行探寻和识别。主要技巧
30、包括：（1）反应感受。让服务对象具体描述自己的心情、行为 以及各种感受，从而识别出背后的非理性信念。（2）角色扮演。（3）冒险。首先就是要对小张 进行心情疏导.让其表达自己的感受，变更轻生的念头。同时为其供应物质资助，帮助其申 请临时救助。故选B。30. C【解析】对于大多数从戒毒所出来的人员来说，最大的问题就是如何生存，如何抬起 头来面对生活。社区矫正就是要用亲情、友情关爱，以接纳的价值理念对待这群特殊的人.让 他们从心理上戒断毒瘾.走上社会。所以就要帮助小方建立起她的社会支持系统，让家人了 解她的感受和想法，以获得谅解，重新适应戒毒之后的生活。故应选C。31. D【解析】光荣院社会工作服务
31、对象的须要主要包括：（1）健康维护的须要。（2）婚姻家庭的须要。（3）社会参与的须要。孤老优抚对象特别渴望与他人交往，渴望发挥自 己的作用（4）社会敬重的须要。常年相对封闭的院舍加深了一些孤老优抚对象觉得自己“被 社会遗弃了”的感觉。他们特别渴望得到别人的敬重、重视和赞许。社工请这些伤残退役军 人外出为中小学师生作事迹报告，加强他们与社会的联系，故选1）。32. A【解析】社会工作者是首先向服务对象供应服务的人，首先面对的是有困难的弱势群 体，所以供应物质、劳务和心理方面的服务和帮助是社会工作者的首要职责。在很多状况下是要通过联络其他人或政府、服务机构才能实现的。在本题中社会工作者代表 服务对
32、象向医院反映他们的需求，是服务对象的代言人。故选A。（社会工作者站整理）33. D【解析】军休社会工作服务对象的须要主要有：（1）军队情结。（2）社会敬重。（3）健康 维护。（4）居家养老。（5）社会参与。军休干部在离开职位、退出现役之时，也就离开了职位 和职业所赐予的各种权利和义务。社会结构的正常错动是不行避开的，从而造成事实上、更 多是心理上社会地位向下流淌的现象。老钱来到人生地不熟的甲市，成天“宅”在家里，感 到失落与茫然，首先要帮其复原社会功能，建立起社会支持网络。故选I）。34. D【解析】优抚医院社会工作，要帮助处理服务对象与医疗系统的关系，供应相关的医 疗资讯，供应相关的医疗及福
33、利的电话询问，个案处理及转介等。对于担忧将来没有医疗保 障的小李，社会工作者应帮助其了解地方医疗保障政策。35. D【解析】精神问题的解决方法一一寻求当下生命的意义。心情低落、行为退缩的小徐 日渐对当下的生活有一种无力感和无意义感。所以要帮他找到当下生命的意义以及探究和表 达对生命的信念的方法。社会工作者在为优抚安置对象供应社会工作服务时，要引导服务对 象找到往事的意义，以及曾经的军旅生涯经验来建构生命的意义。引导服务对象珍惜“现在” 的重要性.包括观赏时间的宝贵以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”，帮助 其重燃对生活的希望。故选D。36. A【解析】生活贫困或者遭受不幸的个人或家
34、庭缺乏参与社会活动的机会和资源，被排 斥在正常的社会交往之外，其社会生活往往被边缘化。社会T.作者须要为服务对象创建机会 参与社区活动，增进他们与其他居民的沟通，扩大他们的交往范围，帮助他们主动融入正常 的社会活动中。比如，社会工作者可以激励社区中的低保家庭参与社区的文体活动和志愿活 动，帮助他们参与社区的各种居民组织，增加相互了解，为社区发展献计献策，从而让低保 家庭能融入社区。融人社会。37. A【解析】民政部联合有关部委发布的关于进一步加强城市街头流浪乞讨人员救助管 理和流浪未成年人解救爱护工作的通知，坚持“先救治，后救助”的原则，协作医疗机构 做好街头流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人
35、、危急传染病病人的救治工作。38. C【解析】A、B、C均为灾难救助的工作，某社会工作救济团队已在灾区服务两年，此 时应当进行的是灾后重建的工作，故选C。39. B【解析】社会工作者应帮助服务对象制定最有利的反贫困策略，除了赐予政策范围内 的救助外，社会工作者还须要帮助贫困家庭和个人发掘社会资源，提高生存实力，培育工作 技能，改善生活质量，彻底摆脱贫困。故本题应选B。40. D【解析】地区发展模式以社区为基础，强调居民共同参与，强调有效利用和整合资源 以及通过自下而上的民主方式确定社区事务和社区发展方向。故本题应选D。41. A【解析】针对精神病患者的工作方法：(1)患者健康资料的收集。对于来
36、求助的患者， 社会工作者应收集患者的生理、心理、精神、社会文化等多层面的资料，了解患者发病的缘 由和以往的治疗状况。(2)初步诊断与评估。初步诊断与评估包括对患者的家庭和人际关系 以及发病前的心理、社会、工作、生活和文化环境等不同方面做出评估。小勇每次在医院治 疗效果都很志向，但回到家病情就会反复，说明其家庭环境出现了问题。所以应首先应对其 家庭状况做出评估。42. C【解析】家庭系统理论的核心是家庭系统，而要正确理解家庭系统的概念，就须要进 一步把握家庭系统概念的六大核心要素：(1)家庭作为一个整体大于各部分之和。(2)家庭系统努力维持变更和稳定之间的平衡。(3)家庭系统中位成员的变更影响全
37、部其他成员。(4)家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。(5)每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统。(6)家庭系统依据已经建立的规则运行。在本题中。小丽与大强夫妻之间的冲突比较突出，涉及到家庭暴力，所以社会工作者应首先 介入夫妻次系统。43. D【解析】帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的实力.有效帮 助家庭成员克服困难的方式是增加他们克服困难的实力。帮助家庭成员增能原则要求社会工 作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，激励家庭成员主动参与问题的解决过程.增加家庭 成员自身的实力，提高他们的自信力和独立实力。故本题应选D。44. D【解析】家庭个别化原则认
38、为，每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通沟 通的方式。社会工作者只有从受助家庭所处的特殊境况和方式着手，才有可能把握受助家庭 成员的真实须要，供应符合受助家庭成员要求的服务。而小宁仅仅将这个家庭当作一个典型 的单亲家庭来看待。而阻碍了他对受助家庭需求的评估和理解。45. C【解析】家庭结构图中：“口”表示男性，“0”表示女性，“一一”表示婚姻关系“必”表示离婚关系，表示分居关系，“”表示同居关系。家庭结构图的绘制遵循三项基本的原则：（1）长辈在上，晚辈在下；（2）同辈关系中，年长的在左，年幼的在右; （3）夫妻关系中，男的在左，女的在右。故正确答案应为C。46. A【解析】内在优势因素
39、，包括完备的个人形象感、主动乐观感。主动的个人形象是指 个体对自我具有较强的认同感，能够接纳自我，同时具有高自尊以及高度自我价值感。本题 中小秦的目的就是增加这些青少年的内在优势。47. I）【解析】学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时, 可以通过小组工作或 个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面人手：（1）帮助学生自我觉察,帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我 有更深刻的了解和相识。（2）提高学生特性品质。（3）促进学生养成技能。（4）帮助学生自我 成长。故本题应选D。48. A【解析】自我认知也叫自我意识，是个体对自己存在的觉察，包括对
40、自己的行为和心 理状态的认知。自我认知包括：相识自己的价值观、人生方向和目标.相识自己的性格特征， 认清自己的优势和劣势，觉察自我的心情变更、缘由等。故本题应选A。49. D【解析】自我效能感指个体对自己是否有实力为完成某一行为所进行的推想与推断。 这种理论认为，即便人的行为没有对自己产生强化,但由于人对行为结果所能带来的功效产 生期望，可能会主动性的进行那一活动。故选D。50. C【解析】学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工 作的方式，让学生在参与中成长。小组设计包括以下几个方面：（1）明确生涯FI标。帮助学 生了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识：运
41、用简洁的生涯规划的模式与技巧 思索和确立自己的生涯目标。（2）留意实力培育。（3）结合学习生活。（4）提高学习方法。故选C。51. B【解析】社区教化的实施有两个取向：一是学校本位的社区教化，即依据学校的条件 和须要，发展与社区教化的合作。以达到培育学生社区归属感、公民意识等教化目标，同时 也让社区居民有享用学校设施及参与活动的机会。其实施主体是教化机构和教化工作者。二 是社区工作本位的教化。即是以建立社区居民的互助关系为基础，激励居民参与社区公共事 务，提高社区居民的觉悟，进而改善其生活质品，建设一个相互敬重和团结的社区，其实施 主体是社会福利机构和社会工作者。故本题应选B。52. B【解析
42、】询问，比“告知”上升了一个层次。有关部门除了告知基层社区、重要利益 关系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划信息，并进一步征求他们的看法，同时也 会在规划修订过程中考虑他们提出的看法。题中，该社区的做法属于询问，故选B。53. C【解析】规范性需求，指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而确定的须要。C 项残联工作人员属于专业人士。故选C。54. A【解析】社区服务（活动）方案策划前的分析工作，首先要进行的是服务对象分析。故 本题选Ao55. A【解析】定量的方法，即通过事先设计的问卷，采纳问卷调查法，收集社区居民和服 务对象参与服务（活动）后的满足度。故选A。56. B【解析】限制式
43、教化，即通过些宣扬教化的活动，重点限制不守公德和秩序的行为。 这种社区教化是以阻挡性为主，通常是树立正面的模范去宣扬公民应有的看法和表现。故本 题应选B。57. A【解析】从医患关系的角度看医院社会工作的内容，社会工作者以调解者的身份处理 医患关系。尽管医务社会工作者是医疗团队的一员，但其专业价值的要求确定了医务社会工 作者须要为患者服务，在医患关系的处理上要充分考虑患者的需求和利益。因此。由医务社 会工作者扮演调解者的角色处理医患关系，这样的支配会更恰当，更能保证患者利益。58. B【解析】医务社会工作者的专业角色既有宏观层面的政策提倡与健康宣扬活动.又有 中观层面的社区健康和职业健康，还有
44、微观层面的病人照看等。B项属于宏观层面的服务。59. B【解析】精神疾病不仅给患者造成生理和心理的困扰，同时也使患者的社会功能退缩， 如因患精神疾病无法上学、上班等。医务社会T作者可以通过探访、询问等方法帮助精神疾 病患者联系家庭、学校和有关机构，为他们重新回来社会做好各种必要的打算。故选B。60. C【解析】张女士在术后除了接着进行药物治疗以外，还要进行心理治疗。目前张女士 的心情因手术而变得异样焦虑，社会工作者首先要做的就是帮其疏导心情，减轻焦虑。故选 Co二、多项选择题61. AB【解析小红存在与家人关系比较惊慌的逆境，与母亲沟通存在困难。针对小红的问 题干脆介入的策略有：(1)帮助其学
45、习人际沟通技巧。让小红扮演母亲角色，体会母亲的想 法。(2)激励服务对象主动与母亲进行沟通沟通。故选AB。62. ABCD【解析】结案反应的处理方法：(1)在结案前与服务对象何顾一下介入工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟。(2)提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理打算。(3)在结案阶段社会工作者要渐渐削减与服务对象的接触，提示服务对象要学会独立。(4)社会工作者也要估计一些可能破坏变更成果的因素，预防问题的产生，接着供应一些服 务，并为服务对象供应能够对他们有帮助的资源网络。(5)支配正式的结案活动，让服务对象共享各自的收获。故选ABCD。63. ABC【解析】本题中，社会工作者的目
46、的是为服务对象增能，故应选ABC。64. AE【解析】须要的评估包括两个部分，一是确定目标对象，二是了解目标对象的特征和 问题。故选AE。65. BC【解析】青少年社会工作的主要内容：(D发展性青少年社会工作，是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活实力得 到增加的社会工作服务。(2)预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能 有效发挥的条件和情境进行早期发觉和限制。(3)治疗性的青少年社会工作是指运用各类专业方法，帮助青少年复原处于崩溃边缘的社会 功能。故本题应选BCo66. AB【解析】16岁的小峰患上皮肤病，自信念很低，说明他对自己的身体和容貌特
47、别在 意。高考失利，整日躲在家里，不想接着上学，也不想工作，表明他须要为自己将来的职业 生涯做打算。故选AB。67. ACD【解析】社会网络由正式和非正式支持系统组成。正式的社会系统包括社会工作者、 医生、律师和其他专业的助人者，非正式的系统包括家庭、挚友、同事、邻居等。68. ABCD【解析】社会工作者开展服务要遵循保密原则，E项实时播放小组进程，有违保密 原则，故不恰当。A、B、C、D项均是恰当的做法。69. ACD【解析】针对妇女暴力的干预原则和策略：(1)接纳受害妇女描述的问题而不是指责她们.(2)敬重受害妇女的人格独立，提升她们的信念。生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不 尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是（）。A.心理社会理论B.多元智能理论C.自我发展理论D.认知行为理论8.当儿童面临灾难、虐待和遗弃等紧急状况时，社会工作者应首先（）。A.解除危急，保障儿童人身平安B.向有关儿童爱护部门报告C.供应辅导，削减儿童所受损害I）.为儿童供应寄养照看和庇护服务9.某中职学校招收了 批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学 生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们 作特殊的支配。社会工作者的上述建议遵循了（）原则。A.自决B.爱护隐私