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1、中心校在线教学备课单学科：道德与法治任教年级：二年级课 题10.清新空气是个宝教 学 时 间5月14日（第一课时）5月18日（第二课时）教 学 目 标1. 了解生命离不开空气。2. 了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过 对比，感知空气清新的重要性。3. 了解大气污染的来源，提出使空气;青新的建议，树立环保意识。4. 学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力，养成绿色环保的生活方 式。5. 培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。教 学 重 难 点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了 解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，
2、用行动 共同保护生存环境。难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、 整理资料、思辨探究等自主学习能力。在线教学课堂观课要点记录第一课时活动一猜谜语老师：同学们，我们又见面了。今天上课之前，老师想给大家猜个谜语。请你仔 细听，看看谁能先找到谜底呢。没颜色，没味道。会是水吗？看不见，摸不着。 猜到是什么了吗？生命世界半个宝，每时每刻少不了。猜到的同学，请大声的说 出你的答案吧。学生：老师，老师，我知道这是空气。老师：对，空气看不见，也摸不着。怎样才能找到它呢？我们一起来试试。用一 个透明的塑料袋打开后，抖落几下，赶紧捏住，这里面装的就是空气。有小朋友 会问，空气是空的吗
3、？当然不是，空气的构成很复杂。其中，氮气和氧气的含量 最多。我们呼吸的时候，就是用鼻子或嘴巴吸进新鲜的氧气，然后把体内的二氧 化碳呼出来。空气对于我们生命世界很重要，在哪里能找到它呢？我们来听听小 朋友们的发现吧。学生：一年级的道德与法制课上，我们学过风儿轻轻吹，我知道风就是流动 的空气形成的，它的作用可大了。老师：我们通过研究发现，在交通运输能源利用体育比赛等许多方面，都要利用 到空气动力学的原理进行创造发明，它让我们的生活更加美好。学生：我在皮球里找到空气，宝宝只要打足了气，皮球呢，笨得老高。老师：救生圈还有很多其他充气的用品里面都有空气。老师：小朋友们真棒。只要我们细心观察，就会发现空气
4、无处不在。它是动物， 植物和我们人类生存的必需品，空气是生命世界的宝。这么清脆的叫声真好听， 原来是快乐鸟。赶紧跟着它一起走进大自然，在云旅游中感受清新的空气吧。 活动三云旅游快乐鸟：清晨我醒来，深吸一口空气，闻到了大自然特有的清香。我扑扑翅膀飞 到公园里。小溪是那样清澈，都能看见底下的沙石。看，爷爷和奶奶正在树林里 打拳舞剑，锻炼身体呢。一阵微风吹来，送来了阵阵迷人的花香。咦？咯咯的笑 声是从哪里传来的？原来是一位阿姨正推出小宝宝，欣赏美丽的景色呢。他们笑 得真开心。哇，这个小男孩儿正在跑步锻炼身体，这个小女孩儿展开双臂赞叹， 空气真清新。我得赶紧飞回去，呼唤我的好朋友们一起来闻闻花草树木的
5、清香。 享受蓝天白云和清新空气的美好呢。小朋友们，通过这次云旅游，你们对清新空 气有怎样的感受呢？活动四说说对清新空气的感受学生1:空气好的时候，感觉大自然更加美丽，生活特别幸福。学生2：我也喜欢清新的空气，她让我心情很快乐，天气好的时候，老人大人和 小孩儿都会选择到大自然中锻炼身体呢。老师：是呀。清新空气是个宝，我们都愿意亲近大自然，都愿意多呼吸新鲜的空 气，还有什么原因人们觉得清新空气是个宝呢。活动5我身边的空气好吗学生交流老师：的确，空气污染还会让我们的身体出现一些过敏症状。通过刚才的交流， 我们知道了关注身体的感受，来初步判断空气质量的方法。除了这些方法外，我 们还可以收听收看天气预报
6、。拨打12121天气查询电话。通过天气网查看，利用 手机小程序等等来了解空气质量。活动6看视频了解空气质量等级同学们，从刚才的视频中，你都获得了哪些重要的信息呢？。六个污染等级。分 别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染。空气质量优，空气宝 宝头发的颜色是绿色的，表情也是微笑着的。等空气质量变差，他的头发颜色也 逐渐变深，严重污染时还会嚎啕大哭呢。我们要学会根据不同的空气质量情况， 安排好自己的生活，随着科技水平的进步，我们对大气环境的监测和空气质量的 预判手段越来越成熟。精准的空气污染预警，为人们的生活和出行提供了帮助。 你会根据不同的空气质量预警选择合适的活动吗？什么时候可以多
7、参加户外活 动。什么时候又该呆在室内了？让我们一起玩儿，我会这样做的，小游戏吧。 老师：这节课上，我们知道了可以通过各种途径了解空气质量的信息。一定要安 排好自己的生活。我们更要学着做个有心人，关心身边的空气质量。看，有个小 朋友做了一周空气质量记录。你能看懂吗？。这样的记录方法值得我们学习，不 仅全面很有特点，你还有哪些方法呢？学生交流老师：是的，尽管不是那么精准，却是最直观的方法，同学们通过今天的学习。 我们了解了清新空气的意义。学会了一些了解空气质量的方法。有兴趣的小朋友 还可以开展一次空气污染小调查。找一找造成空气污染的常见污染源。说一说， 为什么出现这样的污染源呢。想一想，为了清新的
8、空气，美好的生活，我们又可 以做些什么呢？今天的课就上到这里。同学们，再见。第二课时老师：造成空气污染的污染源有哪些呢？学生交流老师:工厂生产会对空气造成污染，常见的还有建筑工地扬尘等等。农业污染除 了秸秆焚烧，没有及时清理养殖场的粪便，造成空气环境很差。汽车废气工业排 放的气体会与空气中的氧发生化学反应，形成臭氧。对人体的危害也是非常大的。 你们看。2019年，上海唯一一个重度污染日。首要污染源就是臭氧。此外，家 庭装修使用含甲醛超标的产品。过度使用化学芳香剂等等，也是日常生活中常见 的污染源。学生交流老师:同学们，从刚才的交流中，我们发现空气污染有自然原因，也有人为原因。 但研究表明，人类
9、生活和生产中所产生的大量有毒有害气体。也曾对植被的破坏, 是造成空气污染的主要原因。当空气污染物的含量一旦达到有害的程度。就会破 坏生态和生活环境，引发一系列的问题。学生交流老师:空气中的污染物会随雨水落下，形成酸雨现象。污染土壤和水源，造成植 被减少鱼类死亡，还会腐蚀建筑物和金属等。可见。空气污染危害大。我们每一 个人都要高度重视防治大气污染，守护好清新的空气，遇到这些情况该怎样做来 防止空气污染呢。过年时一定要放鞭炮吗？请你想一想，说一说。学生交流。老师：是啊。我们国家非常重视空气污染问题。出台了许多空气保护相关的法律 法规。防止人们不自觉地或者恶意污染空气的行为，我们也要遵守这些法律和规
10、 定。如果我们在生活中发现了严重污染空气的违法行为。还可以拨打环保热线 12369或者登录政府网站进行举报。我们现在知道了，清新空气很重要，绝不能 让她受到污染，因此遵守法规很重要。下面我们继续交流。如果去上学，你会选 择怎样的出行方式更环保呢？学生交流老师:根据天气情况选择绿色出行既能锻炼身体，还能节油减排呢。在选择私家 车的时候，如果能考虑新能源的电动车，那就更好了。出行时选择怎样的交通方 式看似一个小问题。但对空气质量也有很大的影响。我们尽量做到绿色出行低碳 生活，保护我们的环境。天气热了，你会怎样防蚊驱虫呢？学生交流老师：老师也从网上查到了一条信息。每年的6月15日是世界呼吸日，号召大
11、 家关注呼吸健康，倡导环境保护长青城正确佩戴防尘口罩。在这几天还会呼吁人 们摒弃30秒呢，以此来体验呼吸健康之于生命的重要性。我们也来试试看，体 验一下屏住呼吸，30秒会是怎样的感受怎么样呢？老师提醒你们，如果实在坚 持不住的时候，就急速屏气，听清楚了吗？倒计时开始。学生体验摒气。学生交流感受。老师:我们生活在同一个地球上。同呼吸，共命运。防止空气污染是一个庞大的 系统工程。需要个人集体国家乃至全球共同努力。我们也要做绿色小卫士，会保 护空气，做一份自己的贡献。那我们可以做些什么呢？学生交流:做好垃圾分类，也能为空气的质量出一份力。我的计划是尽量绿色出 行，少用一次性餐具，这都是可以自己努力做
12、到的。老师:说的都不错，当然我们还可以尽可能的少用一次性用品。经常清洁环境， 减少粉尘，也可以经常通风，保持室内空气清新等等。现在请屏幕前的小朋友也 认真想一想，制定一份自己的清新空气保护计划。如果有新的想法，也可以写下 来。在线协作教学步骤与内容步 骤内容方法知 识 占 八、 梳 理1. 了解生命离不开空气。2. 了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通 过对比，感知空气清新的重要性。3. 了解大气污染的来源，提出使空气清新的建议，树立环保意识。4. 学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力，养成绿色环保的生活 方式。5. 培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。重难点讲解
13、第一课时探究活动一：空气知多少1 .教师在课件上出示谜语，学生猜谜底。2 .交流知道的有关空气的知识探究活动二：假如世界上没有空气会怎么样1 .教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢？活动：捂住口鼻，感受空气的重要性；2 .教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木，虫鱼鸟兽与我们 人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。空气真是个 宝。探究活动三：我们身边的空气好吗1 . 了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气 污染指数，交流。2 .寻找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清新的图片，一幅 雾霾天气的图片，让学生进行对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景 更美、色彩
14、更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清 新空气是个宝”。3 .探究：空气清新，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量 不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应该注意什么？小结：通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空 气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染 了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上 网学习和调查采访等方式做好准备工作。第二课时探究活动一：是什么污染了空气汇总调查结果，让学生观察教材三幅图，得出结论：工业生产中的 废气排放、农业生产中的秸秆焚烧、日常生活中的废气排放、烧烤、火 灾、天然气泄漏等是常见
15、污染源。说一说大气污染带给动物、植物和人们的生活带来的危害。国家为了防止大气污染，出台了相关的法律法规。课件出示相关的 内容。探究活动二：空气清新我能行课件出示日常中一些保护环境、破坏环境的行为，让学生进行判断, 并分别说出理由。探究活动三：我为环保能做些什么呢空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到了污染，会对我们的 身体产生一定的危害。那么，我们该怎样保护空气清新呢？学习教材41页内容，小组讨论，制订清新空气保护计划。展示交流。探究活动四：环保小卫士在行动开展大手拉小手宣传活动,设计一条环保标语。小结：通过两节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化 空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，共同保护我们的生存环境, 守护我们的纯净的空气。空气污染调查表作业布置空气污染小调查调查人：我发的主要污染源：空气质量记录表记录人：时间月 日月 日月 日月 日月 日月 日3日污染 指数我的 感受我的发现：