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1、 不退位减法教案3篇退位减法教案 两位数减两位数不退位减法 教学目标： 1、使学生在理解算理的根底上初步把握两位数减两位数的不退位减法的计算方法，并能正确计算; 2、培育学生的动手操作力量，进展学生的思维力量和动手表达力量; 3、培育学生的爱国热忱，同时，学生在自主探究算法的时候体验胜利的喜悦。 学情分析： 本节课是人教版小学数学二年级上册其次单元100以内的加减法中的不退位减法,它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数的根底上学习的。它是以后学习多位数减法的重要根底。 教学难点：理解两位数减两位数不退位的算理。 教学重点：正确理解两位数减两位数不退位的算法，并能用竖
2、式正确进展计算。 教学过程： 一、复习稳固 口算：5020= 7030= 596= 二、创设情境，导入新知 师：同学们，你们都知道2023年的奥运会在哪举办的吗？ 生：北京。 师：奥运会能够在北京进行是我们每一个中国人的傲慢，但是奥运会能够在北京进行是一件很不简单的事。你们知道是怎样选举的吗？ 生：投票。 师：没错，但还需要先提出申请，再经过许多的审核，最终再经过大家的投票选举。就像我们平常选班长一样，这么麻烦，所以这个时机来的可真是不简单啊。所以我们国家是不是很棒啊？ 生：是 师：所以我们是不是应当为我们的国家感到傲慢？我们是不是应当喜爱我们的国家？ 生：是 二、进入课题 师：请同学们仔细观
3、看这张图片，能够得出哪些信息？ 生： 师：北京有56票，多伦多有22票，那么北京比多伦多多多少票呢？ 师：北京比多伦多多多少票也就是56比22多多少。求一个数比另一个数多多少应当怎样计算？ 生：用减法 师：我们列出算式56-22=？请大家认真观看一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？ 生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。师：哦，两位数减两位数，我们还没有学过哦，可是教师信任你们的力量，请小组之间相互争论，看谁能够想出好的方法。 1、同桌相互说说，你们是怎样计算的？ 2、指名说说是怎样计算的，鼓舞计算的多样 法1：口算50-20=30 法2：列竖式 3、用图片表示
4、出56，并说明5表示的是5个十，6表示的是6个一。 所以56-22是指从个位的6中去掉2，从十位的5中去掉、大家观看后，请考虑怎样列竖式计算。 5、总结出的竖式。 6、师：列竖式计算时，我们要留意什么？ 生：数位要对齐。 师：所以在数位对齐了之后，我们才能去进展减法计算 课堂练习： 1、教材19页的做一做 2,、20页的课后练习1题 布置作业： 20页第2、3题 小结： 一样位数位对齐，从个位开头减，个位减个位，十位减十位 不退位减法教案2 两位数减两位数不退位减法教案 乌鲁木齐市第八十三小学 李姗姗 教学目标： 1、使学生在理解算理的根底上初步把握两位数减两位数的不退位减法的计算方法，并能正
5、确计算; 2、培育学生的动手操作力量，进展学生的思维力量和动手表达力量; 3、培育学生的爱国热忱，同时，学生在自主探究算法的时候体验胜利的喜悦。 教学难点：理解两位数减两位数不退位的算理。 教学重点：正确理解两位数减两位数不退位的算法，并能用竖式正确进展计算。 教学预备：教具，学具，尺子，圆片 教学过程： 一、复习稳固：口算卡片五道题 二、创设情境，导入新知 师：同学们，2023年我们中国发生了一件大事情，那就是2023年的奥运会在北京举办的。 师：奥运会能够在北京进行是我们每一个中国人的傲慢，但是奥运会能够在北京进行是一件很不简单的事。你们知道是怎样选举的吗？ 生：投票。 师：没错，但还需要
6、先提出申请，再经过许多的审核，最终再经过大家的投票选举。就像我们平常选班长一样，这么麻烦，所以这个时机来的可真是不简单啊。所以我们国家是不是很棒啊？ 生：是 师：所以我们是不是应当为我们的国家感到傲慢？我们是不是应当喜爱我们的国家？ 生：是 师：接下来教师给大家放一段短片，我们共同观赏中国人民的风采。（渗透爱国主义教育） 三、进入课题 引入课题，奥运金牌榜前五名。 师：请同学们仔细观看这张图片，能够得出哪些信息？ 师：中国比俄罗斯多多少枚金牌？求一个数比另一个数多多少应当怎样计算？ 生：用减法 师：我们列出算式36-23=？请大家认真观看一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？ 生：我们只学过
7、两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。 师：哦，两位数减两位数，今日我们就来学习退位减法（板书课题），请自己试着列竖式，计算出结果。 用图片表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。所以36-23是指从个位的6中去掉2，从十位的3中去掉2。 4、大家观看后，请考虑怎样列竖式计算。 5、总结出的竖式。 6、师：列竖式计算时，我们要留意什么？ 生：一样数位要对齐，从个位减起，还要留意看清符号。 四、课堂练习： 1、教材19页的做一做 课外练习 数学小诊所（找错误）。蝴蝶下面藏着几。小猴送桃子。 五、课堂小结： 一样位数要对齐，从个位减起。 教学反思 两位数减两位数不退位减
8、法是在学习了两位数减整十数、两位数减一位数、两位数加两位数的进位加和不进位加的根底上进展教学的。虽然自己进展了设计，但是有些环节还是不到位，比方说，在刚开头的08年奥运会宣传短片时，中间的连接语没有说到位，过渡有些生硬，学生提出问题后，应当顺手将算式列出，不进展解答也可以，用圆片验证时也没有讲解透彻，假如再在图上直接圈起来，给学生的理解将更加透彻，而且中间也可以渗透加减互逆运算之间的关系。课后设计练习题好玩味性，也有层次性，蝴蝶下面为什么藏着几？应当让学生自己说出来，这样才可以意识到数位对齐的重要性。解决问题中找关键词，用什么方法，让学生自己先说一说。 总之，整体还是不错，包括课堂嘉奖手段，带
9、给我反思的是，以后孩子们年龄渐渐增大，不能再进展物质性的嘉奖了，这时教师们的评价用语应当如何使用，是自己要做调整的局部。 不退位减法教案3 两位数减两位数（不退位减）教案 刚刚林教师给大家上了一节特别生动的语文课，同学们表现的特别棒！盼望同学们也能协作教师上好数学课，好吗 一、复习稳固，导入新课 师：同学们，教师出几道题目考考大家，看看大家会不会，好吗？ 生：好 师：出示卡片 18-3= 14-2= 15-3= 17-6= 师：谁会算这些题目啊？ 生：争相答复 师：指明答复，并表扬表现好的。 师：我们已经把握了20以内的减法，今日我们学习新的学问，板书“两位数减两位数（不退位减）” 二、创设情
10、境，导入新知 师：请同学们翻到数学书17页，这里是08年北京奥运会金牌榜的前五名，大家看一看，哪个国家的金牌数最多？其次名是哪个国家？第三是哪个国家？ 师：出示印有美国和俄罗斯金牌数的卡片 师：小眼睛，看黑板 师：同学们，教师把美国和俄罗斯的金牌数放到了黑板上，你们看，哪个国家的金牌数比拟多啊？ 生回:美国 师：那美国比俄罗斯多多少枚金牌？怎么计算？ 生答复：36-23= 师：板书 师：同学们，这就是我们今日要学习的两位数减两位数，你们会算吗？请2人小组争论，说说你们是怎么计算的？请开头。生争论2分钟 生答复： 1、口算30-20=10，6-3=3 10+3=13 2、列竖式 师：出示图片。用图片表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。 所以36-23是指从个位的6中去掉3，从十位的3中去掉2.师：列竖式计算，应当留意什么呢？ 2 生：一样数位要对齐。从个位减起 师：我们一起来算一算，6-3=3,3-2=1 师：同学们，你们把握两位数减两位数的竖式计算了吗？ 生：把握了。 师：下面我们组成四人小组，列竖式计算学习卡1的题目，完成的小组用OK示意教师，明白吗？ 生：明白 师：开头 板书