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1、年级上册第一单元声音（单元测试B） -2022-2023学年教科版科学一、选择题1.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。A.独立设计，独自制作B.小组讨论，统一意见：分工合作C.组长设计并制作，其他人围观2 .声音传播的方向是（）。A.沿一个方向传播B.向四面八方传播C.沿两个方向传播3 .人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带4 .下面不能传播声音的是（）。A.钢管B.水C.真空5 .下列声音中，属于人为制造出是（）。A.风声B.海浪声C.歌声6 .如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（）可以使橡皮筋发出声音。A.拉伸B.揉搓C.按压D.弹拨7
2、.“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（）A.声波引起空气振动B.声波引起棉线振动C.声音通过棉线的空隙流动8 .当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。A.松紧B.紧松C.和松紧无关，都一样9 .外耳是由外耳道和（）组成。A.鼓膜B.耳郭C.听小骨10 .用打击过的音叉轻轻接触水面（）。A.水面没有任何变化B.水面产生水波C.水面会冒泡二、填空题11 .越短、越紧、越细的物体振动越（），发出的声音越（）；越长、越松、越粗的物体振动越（），发出的声音越（ ）o12 .我们可以用（）来描述声音的强弱。可以用（）来描述声音的高低。13 .声音在不同物体中传播
3、的情况是（）的。传播速度：铝箔尺（）木尺（）尼龙线（）棉线（填14 .人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。三、判断题15 .市场的叫卖声很低沉。（16 .轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。（）17 .在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。（）18 .声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。（）19 .影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。（）四、连线题20 .连线题。将传递声波到中耳听觉神经传递振动到内耳耳蜗将声波转化为振动鼓膜将声音信号传递给大脑听小骨将声波信号转化为神经信号耳道五、排序题21 .下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。石块盐水空气
4、木条钢棒由强到弱的顺序：O六、简答题22 .耳朵是听觉器官，我们该如何保护听力呢？（至少列举三点）23 .通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。七、实验题24 .探索尺子发出的声音变化。操作说明：1、像下图那样，把一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。2、再用力拨动钢尺，观察钢尺发出的声音和他的振动幅度有什么变化。3、通过反复实验我们发现：尺子振动发出的声音（）变化与尺子振动的（）有关。用较小的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音越（）o用较大的力拨动
5、钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音越（）o4、用同样的方法研究橡皮筋和鼓面的振动也发现了同样的规律。25 .探究声音在水中的传播。用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到 O再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现,这个现象说明 O八、综合题26 .下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了 人耳的哪些构造。( )( )( )( )( )( )参考答案:1. B2. B3. C4. C5. C6. D7. B8. B9. BIO. B11. 快 高 慢 低 12. 音量 音调13. 不同 14. 中耳 内耳将传递声波到中耳、听觉神经传递振动到内耳/产蜗15. X16. 417.68. 419. x20.将声波转化为振动一/ 鼓膜将声音信号传递给大脑/斤小骨将声波信号转化为神经信/耳道21.钢棒、石块、木条、盐水、空气。22.尽量避免噪音环境、不要经常掏耳朵、不要 长期戴耳机听音乐23.外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有 感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把 声音信号报告给大脑的作用。24. 强弱幅度小弱大强25. 水面产 生波纹能听到声音声音可以在水中传播26.耳郭外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑