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1、 上半年教学总结汇编十篇上半年教学总结 篇1 一年多来，随着自治区教育厅一系列信息化教学资源应用活动开展，使我们对信息化教学资源的应用有了较全面的熟悉。学校领导高度重视信息化教学资源应用的工作，把学校信息化教学资源应用工作纳入到学校整体进展规划当中来，明确学校信息化教学资源应用是学校进展的重要目标。特殊是20xx年4月初，通过参与全区推动信息化教育资源应用工作会议，同时担当现场课、专题展板、专题介绍的活动，让我们对信息化资源应用有了更深刻的熟悉，重新端详分析了我校信息化教学资源应用的状况，分析了目前我校在信息化教学资源应用方面存在的问题，重新调整和明确了我校信息化教学资源工作的目标，制定了相关
2、措施，组织进展了多种相关活动。现将半年来我校信息化教学资源应用工作的开展状况总结如下： 一、对我校的信息化教学资源应用现状进展分析： 1、学校信息化教学资源应用的硬件设施 优势方面：49个教学班全部配备多媒体交互式白板教学设备，其中燕翔校区25个88寸交互式白板、燕舞校区24个65寸液晶书写屏。教师每人一台台式电脑。建立了校园通。 缺乏方面：没有校园网，校内局部教学资源不能很好地充分沟通共享应用。 2、我校教师应用信息化教学资源的状况分析 优势方面：我校持续不断地开展教师现代教育技术有用技能培训，经过几年的多轮培训，大多数教师已经具备了信息化教育教学的根本技能（具备了应用实物展台、投影机、制作
3、ppT教学课件等根本力量）。 存在问题： 1、对信息化教学资源的熟悉存在误区。教师对信息化教学资源有效应用缺乏正确全面深入的熟悉，对信息化教学资源的使用浅显化，局部教师对信息化教育资源的应用形式单一，仅限于用ppt来帮助其课堂讲授，缺乏深层次的挖掘，信息化教学资源利用率不高。 2、学校缺少信息技术的专业人才，本校现任的信息技术教师，没有一个是毕业于计算机专业，没有强硬的技术支撑。在信息化教育资源应用过程中遇到一些问题不能准时解决，从而也影响教师有效应用信息化教学资源的积极性。 3、学校教育教学资源建立处于初始状态，还没有形成完善标准的教育教学资源治理制度和机制。 二、针对问题上半年开展的工作及
4、活动 1、校领导积极筹措，大力运作加强学校信息化硬件建立，20xx年6月我校校园网建成，同时在上级领导的关怀支持下计算机专业毕业的专业信息技术教师也马上走进学校。这些都为信息化教学资源的应用供应根底保障，为我校深入进展信息化教学资源有效应用建立了重要的平台。 2、制定“多元培训、全员参加、分层推动”的教师信息化教育资源应用培训方案，通过多元化学习培训活动提高教师的信息素养，提升教师信息化教学资源应用力量。20xx年上半年我们以“提高信息素养、提升应用力量、丰富教学内涵、促升教学品质”为主题开展了以下活动： 实施“多元培训、全员参加、分层推动”的教师信息化教育资源应用培训方案，将教师培训分为不同
5、的层次，青年教师层、重点学科层、骨干教师层等，首先在重点学科和青年教师中培育一批优秀的“信息化教学资源应用教师”。上学期实施重点是“全员参加”，组织全校教师进展交互式电子白板初级、中级实操培训，聘请专家进展信息化教学资源应用专题讲座。在此根底上，本学期重点是“分层推动”，三月份中下旬屡次聘请专家到校对英语学科的信息化教学资源应用进展指导，使我校英语教师的信息化教学资源应用力量及效果到达预期的效果，年青的英语教师和春兰、李云、姜燕、邸林枫，以及数学学科年青教师万广旗、李红、余军等成为学校第一批快进娴熟型的“信息化教学资源应用教师”。为全校信息化教学资源应用的开展起到很好的推动作用。 组织教师总结
6、交互式电子白板的使用状况，撰写交互式电子白板使用案例二十余篇，并进展沟通研讨。 三月份和五月份分别组织了英语学科和数学学科的信息化教学资源有效应用观摩课8节，为全校信息化教学资源应用起到了引领作用。 四月份组织语文、数学、英语3个学科的信息化教学资源有效应用研讨课与回民试验小学的教师共同沟通切磋，通过校级之间的学习沟通，进一步提高教师应用信息化教育资源的力量。 四月份组织特岗教师信息化教学资源有效应用课堂教学评比活动，参评课共计21节。有效促进了年青教师信息化教学力量的提升，以及良好信息素养的养成。 五月份“组织信息化教学资源有效应用”家长观摩课2节。让家长了解信息化教学，共同培育学生信息化学
7、习资源的应用力量。 六、七月份整理各学科年段的优秀教学设计、教学案例、反思教学随笔、学期教学资源，课件、教学素材等学期优秀的信息化教学资源，充实校园网页资源。充分发挥校园网的功能，使校园网成为一个资源共享，沟通提高的有效信息化教学资源平台。 3、建立校本资源库，强化信息化资源积存工作，把信息化资源的积存形成制度，要求各备课组和教师个人积存优秀的课程资源、学习资源、教学素材、以及学校本的一些优秀资源，准时收集整理上传，期末考评。逐步建立校本优质和丰富的教学资源库满意教学及学习过程中多样化的需求。 4、健全标准信息化教学资源应用的治理和鼓励机制。积极探究有效的治理方法和策略，标准治理学校信息化教学
8、资源，防止教学资源的流失、损毁，以及利用率低发挥不了应有作用的问题。同时建立相应的嘉奖机制，鼓舞教师积极讨论资源、建立资源、使用资源。为教师搭建创立资源和应用资源的空间与平台。 三、对下一步工作的思索： 1、加强校本资源库的建立和信息化教学资源应用的治理及鼓励机制的完善。 2、重视培育学生良好的信息素养，重视培育学生信息化学习资源应用力量。 3、通过组织有效的信息化教学资源应用研讨活动，引导教师在已具备的信息化教学资源应用力量的根底上，不断深化，促使教师在信息化教学资源有效应用的背景下，不断丰富教学内涵，提升教学品质。形成符合时代进展需要的，能有效培育学生探究创新力量的教学模式。 上半年教学总
9、结 篇2 时间荏苒，转瞬间又一个学期完毕了。掐指一算，我已在聚源路小学工作了整整六年了。在这六年里，我切身体会到了自己由稚嫩渐渐成长起来，每一年都有许多收获，有我与同事间的友情，业务技能上的提高，以及与学生家长间的那份感情。这期间有苦有累同时也有甜。本学期我依旧担当四年级后四个班的英语教学工作，虽然都是四年级的学生，但是前七个班学生学习的都是五年级上册英语教材，只有八班是学习四年级的正常教材。五年级不管是从教学内容上还是学习要求上都提高了，不管再怎么困难，回忆一学期来的工作，我都顺当地实现了教学规划，完成了四年级下册和五年级上册的英语教学任务，从平常教学和考试成绩来看，学生学习英语的兴趣和英语
10、水平相对提高了，也取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、备好每一堂课，做到胸有成竹。 “胸中有丘壑，挥洒方自如”。我在教学过程中，仔细阅读各种教科参考书和网络资源，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并在实际教学过程中不断地加以完善，力求备好每一堂课。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们渐渐树立学好学问的信念。 二、仔细辅导学生参与竞赛，鼓舞更多的孩子勇于呈现自己。 这几年带着学生参与过很多的大大小小的英语竞赛，蒲公英、学问竞赛、盼望之星、联大外语、疯
11、狂珍宝、泡泡英语等一系列的竞赛。孩子参加人数渐渐增多。今年也不例外，四月辅导学生参与了联大外语竞赛，那段时间，辅导学生成了我除上课外的主要事情。每天都是忙劳碌碌，课间、放学后，孩子为了这个竞赛，放弃上他们最喜爱的体育课、美术课来找我辅导，孩子们的学习热忱使我不能拒绝一个孩子。一连就是一个月的时间。有付出就有收获，有两个孩子通过了初赛进入了复赛，最终一个孩子获得二等奖，一个获得三等奖的好成绩。在他们的带着下，许多孩子也有了参与竞赛的念头，偷偷告知我，自己也想参与竞赛，就是可怕表现不好，我鼓舞他，参与就会有收获，他就告知等自己把英语再学好一些，就去参与竞赛。 三、在注意课堂教学质量的同时做好课外补
12、差工作。 有效的课堂教学是学好学问的关键。小学英语侧重对词汇和根本句型的学习，因此，我在课堂上狠抓单词及句型。首先我注意单词的讲解，既是在学习新单词时，引导学生通过比拟记忆法以及我们共同编成的谐音联想口诀记忆单词。学生们记单词兴趣浓，在背诵时气氛空前高涨，在很短的时间内，就会把单词登记来，极大地提高了课堂学习效率。句型教学方面，我让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生学习的信念，提高对话反响力量。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写四会单词，会答复对话练习。 其次，抓开口读英语，熬炼口语力
13、量，熟识课文。常常巡察和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词；要求学生听写四会单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高推断应变力量。 同时更要做好课外补差工作。 补差从作业抓起，学生成绩差的缘由，一局部是由于学生根底差，但是假如家长协作，学生努力，不上来的不占少数。但是还有一局部学生根底并不差，可是不爱写作业，总是想偷个懒，加之有些活泼好动的，听讲时再开个小差，说个小话，假如不准时让他们补上作业，跟
14、上其他同学，那结果肯定是不会的越积越多，导致想补也补不了的心有余而力缺乏的境地。由于没有家长的支持与合作，教师、肯定是无根之木，无源之水，后劲缺乏！但是有一些家长，屡次与他沟通，孩子作业不写，上课不好好听，家长只是听听而已，没有下文。教师怎么办，气家长不管，也不想管，不忍心。总结出，能依靠家长就依靠，依靠不了就得靠自己了。无奈！补吧，能补点是点啊！只是提高那点成绩就像是棉花槌打驴, 不疼不痒。进步甚小。我深知这是一项长期坚持的任务，任重道远。我会让自己学的平和些，与这些孩子的家长打好长久战。 四、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 本学期我们组织几次外出听课，
15、不管是观摩课还是教师达标课和展现课的观摩，都让我学习到了不少的教学方法和策略。这也是我课堂教学进步的重要源泉。特殊是在四月份我去洛阳参与了第7届河南省优质课的观摩和研讨，倾听了11位优秀教师的优质课，收获特别多。每位教师在课堂上演绎的精彩现在还历历在目，特殊是来自开封的龚琳教师的功夫操引起了学生和教师们的兴趣，在评课时台下教师与龚教师切磋修改这个功夫操，一时使研讨气氛到达高潮。 一学期的教学时间真是太短了，虽然以上各条的实施为我的教学取得了的成绩，但由于时间关系，各班实施的状况并不一样，需要连续强化。另外，我还想下学期在班级中成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。在今后的教学生涯
16、中，我会把这些所得不断的完善，并在不断的学习中帮忙更多的学生学好英语。 上半年教学总结 篇3 根据学院学期工作质量考核要求，本学期在学院党委的领导下，根底教学部全体教师共同努力，圆满完成了本学期教学、科研及其他各项工作任务，特殊是在本学期我院进展的语言文字示范校的评估验收工作中，大家更是加班加点，出谋划策，齐心协力，克制各种困难，为我院的语言文字示范校评估验收取得好的成绩做出了突出的奉献，现将根底教学部XX年上半年工作完成状况总结如下： 1、依据XX年学院工作要点，仔细讨论制定了根底教学部XX年度质量目标，同时各教研室讨论了制定本学期教研活动规划。 2、仔细组织完成了本学期上课前的各项教学预备
17、工作及学期初、学期中的教学检查工作和教师评学工作，同时各学科依据本学期实际授课17周的教学安排，讨论制定了学期授课规划。 3、完成了本学期补考前、后的出卷、阅卷、成绩录入等各项工作。 4、完成了本学期一般话测试前的培训工作，本学期共安排了5批培训授课，完成了xx多学生的培训任务。 5、根据学院的统一部署，承受并完成了我院语言文字示范校评估验收的材料预备工作，本项工作中，根底教学部担当的任务重，时间紧，但在大家的共同努力下，我们高质量地完成了此次资料预备和学生座谈会的培训任务，同时还帮助其他部门圆满完成了此次的评估验收工作，我校在这次评估验收中取得了104.2分的好成绩，顺当成为自治区级语言文字
18、示范校。 6、本学期还完成了我院专业技术岗位聘任工作，根底教学部全体教师专业技术岗位聘任到位。 7、本学期根底教学部启动了“中华经典诗文”的系列讲座活动，目前已开讲2次，今后将间续开讲。 8、完成了本学期根底教学部教师教学质量考核工作。 9、组织完成了XX年学院精品课程的申报工作，本学期根底部的大学语文课程申报了学院级精品课程。 10、进一步落实了专任教师非课堂工作任务，目前正按规划落实完成。 下学期连续努力，力争完成年初制定的质量目标中的各项任务。 根底教学部 XX年6月 上半年教学总结 篇4 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个
19、学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本学问与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也
20、是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教育论丛、中国教育报等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的
21、教学水平和班级治理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的”主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法. 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做好充分的预备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创
22、新中培育了兴趣，养成了习惯，提高了力量，获得了方法。 2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的构造，理清教材内容的层次。仔细处理
23、好教材中的重点、难点和关键三者的关系。设计教学方法，预备教学设备。牢记教师的职责是“要设法翻开学生智力的公文频道窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观看、综合分析等积极借鉴他人的胜利阅历。合理安排教学过程，注意学生的智力进展。特殊注意在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学力量和制造性思维力量，强调自学，进展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的根底上，探究未知的力量，进展制造性思维，鼓舞学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思
24、维定势，允许并鼓舞学生提出和教师思路不全都的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性。 四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己 成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发觉，共有40篇文章发表。 人教论坛是我抱负的网络教研室，在不断的学习和争论中自身得到了很大的提高。 五、取得的成绩 20_年2月，胜利组织学生参与“全国地球小博士学问竞赛”，其中有16名同学获奖。 20_年6月唐山市结业考试中，初中二年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。 上半年教学总结 篇5 课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素养教育，注意学生创新
25、意识、制造思维确实立和培育，首先就要引发学生主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，学生的创新力量才能得到培育。叶澜教授的“新根底教育”理论特别注意学生主动精神的培育。提倡“把课堂还给学生”，“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新根底教育”理论进展教学方面作了一些工作，取得了一些效果。 一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的讨论专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点讨论的课文是：苹果里的“五角星”最正确路径三顾茅庐祁黄羊公仪修拒收礼物永久的白衣战士“番茄太阳”第一次抱母亲天鹅的故事生命的壮
26、歌黄河的仆人。 二、做好教学工作规划，在学生力量进展的讨论上培育学生各方面的力量。 （一）培育学生概括段意的力量。 1、抓住文中中心句概括段意。比方第一朵杏花地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的准确观看，才把握了气候变化的规律。”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。 2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如天鹅的故事第28小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下勇敢破冰。” 3、把几个段落的意思连起来概括段意。人类的教师第36小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能
27、，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的教师。” （二）培育学生良好的预习习惯。 本学期，我们对预习作出了如下要求：划诞生字新词，多音字要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进展理解。课文读通顺、读流利。给课文分段，概括段意。 用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的熬炼，学生的预习力量有了明显的提升。 （三）培育学生阅读力量中的感悟力量。 在本学期“写人类”课文的讨论中，我们着重教学生把握抓住人物的语
28、言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比方三顾茅庐一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿也不敬重人才，这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。”“恭尊敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和饱满了。 以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的讨论，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将连续进展新根底教学讨论，不断提高教学水平，也使
29、自己的讨论力量再上一个新台阶。 上半年教学总结 篇6 上半年，工作在性质上没有太大的变动，但是在内容上有了小小转变。和三位新来的同事成立了新的一组，有了新奇的力气，大家都盼望相互学习，争取更大的进步。但是在团队相互沟通、磨合的过程中，并不是一帆风顺的，其中有观点的分歧，也有沟通的不当，导致个人的工作的状态和效率都受到了影响，乃至整组任务的完成都受到了钳制。现将20xx年上半年工作总结如下： 一、工作量化的状况 我们小组在新成立后，已经完成的书有：风声鹤唳、假设给我三天光明、魅力英文7：倾听花开的声音、新编十万个为什么：你不行不知的文学典故、本草纲目中的女子养颜经三分之一局部。其中： 风声鹤唳是
30、L负责的，送到社里审稿两次，在内容上，关于“姊姊”与“姐姐”的整体替换上消失了修改建议分歧，已做适当解释，有所依据；排版上，消失了不应当消失的问题，已做修正。 本草纲目中的女子养颜经的封面文字和三分之一的文字局部是L负责的，根本没有问题。 假设给我三天光明是C负责的，文字局部根本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，现在已经根本能理解图说的大致模板。 倾听花开的声音是R负责的，在开头时的书名和提纲确实定上，花费的精力多些，在完成时间上赐予确定，但是由于许多细节问题没有统一替换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。 文学典故一书的电子稿局部是已经离开的J负责的，后来的Q接
31、手负责找图、图说。纸稿先后进展了三次校对。第一次校对Q负责；其次次校对L负责；第三次校对Q、L共同负责。过程中遇到的主要问题是文字局部和找图的思路都没有翻开，图说样式不统一，许多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。 正在进展中的书有： L啼笑皆非文字局部已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片；听刘墉讲为人处世，等待排版；新接手衣衫褴褛的迪克改版权。 Q岳飞传，排版完毕，等待校对纸稿；由其负责的另一本书本草纲目使用手册样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，根本可以开头正文的完善。 R风险博弈，第三遍修改文字，尝试改换新的大纲，重新整合。 C听朱光潜讲美学，整体根本完成，正文局部
32、文字要做美化，附录和前言正在做。 二、遇到的问题和想法 虽然每天做的工作大同小异，但是总会有千奇百怪的问题跑出来打断你的思路，让你每次不得不放下手头的任务去解决，等在回过神来的时候，什么思路、灵感、想法都没有了，一切都要重新来。 1、关于选题 做一个好的选题是一本书胜利的关键，也是每一名编辑的目标，这样不仅做起来轻松些，也会有较好的市场。一般来说，我主要通过图书网站和新闻、报纸、杂志来探寻选题的灵感，但是总觉得不够好，没有抓到精华，做出来的选题要不俗到不行，要不就脱离实际。 我们组的成员大多对选题的熟悉程度也不够，不清晰好选题该是怎样挖掘出来的，屡次强调后的结果只有两个：一个就是没有选题，一个
33、就是滥竽充数。导致做出来的书，既难做，又难卖。 在选题筛选上，为了照看每一位教师的心情，没有精挑细选，熟悉到问题的严峻性，走入一个量大于质的误区。在以后的工作中会加强大家对选题的重视意识，做好选题的沟通工作，精中选精，也盼望能公司也能赐予相关的培训。 2、关于工作流程和效率 一本书从无到有，是个很奇异的过程，不奇异的是这个的过程也是有规律可循的。现在每一本书的流程都要靠组长统筹，与各个部门沟通，必要时还要加班。但由于我们组也是新成立的，阅历尚且缺乏，常常是不根据挨次出牌，有时候还有遗漏疏忽的地方，加上假如每一次都要组长这样提示，不仅影响个人的工作效率，也不利于下面编辑与其它部门教师的沟通，给人
34、感觉每次讲解就像是在做无用功。 可不行以给每位编辑一份本公司图书制作的具体流程，这样大家每一步该做什么，下一步该做什么，每一步跟谁交涉、对谁负责都一目了然，便于对整体时间的大致的把握，起到鞭策、督促作用，同时有利于力高工作效率，增加紧迫感。 每次做书都尝试不同的方法来整合资料，盼望能找到最优的方案，在最短的时间完成任务，但是每次都会陷入瓶颈，盼望在以后的工作中，多与有阅历的同事共享提高工作效率的阅历，也给后来的同时起到典范教育作用。 3、关于征订单和宣传活动 征订单和新书宣传活动，都是一个公司的门面，由于他们直接对外。所以每次做征订单的时候都很紧急，要从好多网站查找资料，做到一份既具体又有特点
35、的征订单。而实际上征订单的某些信息应当是营销部来完成的，我们只负责供应相关文字就好，但是现在把营销的工作全都做了，每天除了手头工作还要兼顾封面、排版、流程。营销部门形同虚设，几乎不起什么作用。只要我们一个数据没写上，就不要我们的征订单，而且语言毫不客气，等数据凑齐了，又说我们给晚了，影响征订。更常消失的状况是，我们的征订单发了好多遍，最终还说我们没给，全部的责任全在我们这边。 假如一个营销编辑不通过这些过程来了解这本书，那么他怎么来宣传、推举这本书？同时，在最近的两次新书公布会上，营销编辑只负责在门口给媒体签到，连根本的录音、照相、会议记录都没有专人负责，全部的事情都依靠编辑来完成，完全丢失了
36、一个宣传部门应有的作用。 4、关于要不要给建议 我们组是新成立的，从人到电脑都是新的，新人新气象，想带动一下编辑部以往沉闷的空气流淌起来。所以在开头的时候，我个人非常敬重各位教师的想法，想让他们用自己的所学、所知、所感来做新的书。这是一种不同于老编已经固定思维模式的书，是一种“手快于眼睛”走在前面的书。 但是经过几个月的考察来看，这种想法好像是过于抱负化了、行不通。由于不仅没有新的开拓，连老编的“阅历之谈”都被其认为是没用的个人想法。这个时候已经由“教不教”的问题，转到了“听不听”的问题，问题的主体发生了变化，就不知道怎么努力了。 5、关于培训和拓展训练 由于做编辑是一种脑力活动，长时间的做书
37、，经常有一种脑子被掏空的感觉，平常会留意通过报纸杂志、电视等媒体获得一些填充，但是得不到系统的规划培训，个人也没有更多的精力去业余组织学习，所以有时候感觉很迷茫、压力很大。 我们组的同事也有相关的状况：尽管工作很努力，但是工作经常得不到确定，感觉没有很大的积极性和动力，时常疑心自己 三、总结工作特点及日后努力方向 C教师在工作中，很虚心，能够多与同事沟通，吸取相关阅历，但是做东西，有些慢，忽视了时间的观念，讲过的东西，总是重复问起。在以后的工作中会勤催促她提高工作效率。 R教师有很强的独立意识，盼望做一本好书，但是轻易不接受别人的建议，思路总是打不开；遇到问题不情愿思索，总是寄予盼望别人来帮助
38、解决，在以后的工作中，会催促其工作状态的调整。 Q教师对待工作很仔细，对于别人的建议，肯于汲取和消化，但是不擅长提出问题，等下一步骤做好了，才提出来，在以后的工作中，会主动催促询问，争取不重复做无用功。 综上，是这段时间对工作完成状况的一些总结和感悟，许多问题思索得还不是很成熟。在以后的工作中，做好XX年下半年工作规划，在稿子方面，会侧重于工作效率的提高，保质保量地完成任务，留意多和有阅历的同事沟通，多与新来的同事学习；组织治理方面，会侧重于大方向的指引，而不是细节的考虑，准时统计工作量，准时汇报工作完成状况，遇到问题准时沟通，不仅做到主动，还要做到制造性主动。把握好工作中言语的力度和尺度，争
39、取组中的每一位编辑都能早日成熟起来，独当一面。 上半年教学总结 篇7 本学期马上完毕，回忆过去的一个学期，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 一、教学工作 （一）、给学生创设一个主动探究的空间，培育学生自主学习的力量。在教学中，我们把培育学生的制造性思维、提高学生的自主学习力量作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展现任何一种器材在学生面前，教师都不告知学生怎样玩，而让学生自己想方法，自己创编各种嬉戏玩法，发挥其制造性思维。我们同时在活动中设置肯定的难题，让学生自己想出解决方法，培育其解决问题和制造性思维力量。 （二）、运用多种鼓
40、励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参加。 （三）、注意面对全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。体育活动中要考虑不同力量学生的需要，转变过去那种“一刀切“的做法，从学生的个体差异动身，对进展水平不同、力量不同的学生提出不同的要求。对那些动作进展好的学生要适当提高难度，让他们“玩得有劲“；对那些动作进展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验“胜利的欢乐“。 （四）、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志顽强的优良品质。教师们在实践中不难发觉，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际进展水平。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到
41、发挥。在活动中设置肯定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经受肯定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克制困难的顽强意志是极为有益的。 二、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进展播送操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、标准、美丽。 第三，讲解少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令清晰、嘹亮、精确 第五，准时订正错误。 三、
42、播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。 1保证了学生以安康的身体进展学习、生活。固然在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。 2、教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比拟单一。 3、课堂上对于以下能教学力量要还有所提高：组织好课堂教学，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生
43、学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，让自己的教学工作更加完善、更加精彩。 上半年教学总结 篇8 本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。
44、素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读
45、积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象
46、，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 上半年教学总结 篇9 教学信息部是负责我部教学工作信息收集的核心部门。开展思想教育工作，公布便捷信息，活泼学生生活都是部门的主要任务。“我们每个追求进步、求得进展的人，免不了会在年终岁首对自己进展一番盘点。”为了总结阅历，发扬成绩，克制缺乏，下面对20xx年的工作做如下总结，这也是对自己的一种鞭策吧。信息部作为我部一个重要的学生组织，信息部是我部舆论宣传的重要阵地，是展现我院风采与特色的窗口，也是我院全体学生施展才华的重要平台。教学信息部积极协作学校、学院的各项工作，结合典型活动和大事，通过学校、学院等各种传播方式作为宣传手法，逐步形成了一些具有肯定影响力的品牌活动。信息部在积极协作学校、学院活动的同时，努力实现特色创新，积极创办一些具有我部风格的新型活动，如：举办了“我部专业学问展现”活动；组织参与了“20xx年我部元旦晚会”；组织参与“5、25心理安康教育活动”等。在这些品牌活动和特色