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1、 上册品德与生活教学工作计划6篇 一、学情分析： 小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新教师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使学生产生厌学、惧学等不良心情而影响学生的身心安康和长远进展。这就要教师有急躁和信念帮忙他们克制自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的变化。那么教师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。帮忙学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情
2、开心，并更快地适应小学生活。 二、教材分析： 教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮忙新生形成对入学的正确熟悉和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜爱小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以开心、积极的态度迎接新生活。 其次单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。从学生实际状况动身，本单元以“上学的一天”为主线，根据上学路上学校生活放学的线索绽开，旨在协作小学的入学教育，帮忙学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应小学生活。 第三单元我爱我家：“家”是儿童成
3、长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培育儿童安康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得根本的安康意识和生存力量，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的喜爱入手是十创造智和有效的。 第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮忙儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的喜爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生气。同时引导学生探究了解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面熟悉冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓
4、舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并积极表扬和鼓舞孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。 三、教学目标： 第一单元： 1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新教师交往。 2、了解并遵守交往和活动中的规章和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。 3、了解学校的根本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。 其次单元： 1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。 2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成根本的文
5、明行为，遵守纪律。 3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的预备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为学生在学校里应遵守的纪律。 第三单元： 1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。 2、关怀家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。 3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。
6、第四单元： 1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人风光，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的兴趣。宠爱并积极参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热闹气氛和美妙欢乐的心情。 2、初步养成安康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。 3、在主动参加和亲自动手活动中，增加想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和安全防护的力量。了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。 上册品德与生活教学工作规划 篇2 一、 指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材（人教版），表达了新的
7、教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析 本册教科书共有四个单元，依据小学二年级儿童心理进展特点，从儿童经过一年级的过度，渐渐开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的构造性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活动身，以时间推动过程
8、中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回忆为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生熟悉每一天的意义，体悟“欢乐的每一天靠我们自己去制造”，有效地稳定学生开学初的心情；另一方面从阅历教训中归纳总结，为新学期的学习生活供应丰富的引导与借鉴。同时，对学生特地的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是全都的。其次单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明
9、过度之中。以儿童的眼睛去对待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增加学生对我们宏大祖国的喜爱，并激发喜爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、观赏秋天的独特魅力，初步领悟“一分耕耘，一分收获”的道理，培育学生自己的生活自理力量。第四单元“你我他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材，指导学生正确地对待自我、宽容地对待他人，了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的根本原则。 这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间动身
10、并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：安康安全（“难忘的假期”）；开心积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你我他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进展其他射干货主题教育。 三、学期教学目标 1、态度与情感 体会欢乐可以由自己制造，并情愿制造欢乐。学会从不同的大事中熟悉每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能消失的麻烦。珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。能够感受到过节的欢乐和感动，增进亲人间的感情。能积极参加到节日的活动中去，体会节日的颜色与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并宠爱秋天的独特
11、魅力，情愿用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地熟悉自己的优缺点并悦纳自己，愿意向别人呈现自我。能真诚地与人相处，敬重他人的独特价值。 2、行为和习惯 会初步评价自己的生活。能发觉并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进展评价。养成在日常生活中防止灾难的良好习惯。积极参与小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的根本礼仪。积极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的推断，不盲从，能细心观看生活，发觉别人的优点和特长，并虚心向别人学习。 3、过程和方法 在回忆自己的暑假
12、生活中，学习自我评点，学习发觉生活的意义。在模拟外出、面对灾难的过程中，学会应对麻烦的方法，学会肯定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人沟通合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、学问与技能 了解外出、面对灾难时可能面对的麻烦。能发觉并理解担心全的情景。有肯定的日程防灾学问与力量。熟识校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步学问。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些根本保健学问。具有
13、初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些根本原怎，学会友好地和他人交往，初步把握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥当处理人际交往中可能消失的一些问题。 重点： 1、 珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。愿意向别人呈现自我。 2、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 3、学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人沟通
14、合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感 难点： 1、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。 上册品德与生活教学工作规划 篇3 一、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展思想品
15、德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 二、教学目标： 1、使学生知道自己是小学生了，喜爱上学；初步熟识学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。 3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意安全；学习自己照看自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和教师，相互熟悉好朋友，然后分别从
16、不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受教师的关怀和朋友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不布满欢乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮忙家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理力量和智力品质的提高。 6、引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，并初步培育探究自然的兴趣和爱惜自然的情感。 三、教学措施： 1.寓道德概念和行为要求于
17、生动、活泼的详细形象之中。 2.利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进展教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。 四、 各单元教学内容与措施： 第一单元：我上学了 共6课时 主题：我上学了看看我们的学校在学校的一天 其次单元：上学路上 共7课时 主题：看看时间好好走路平安回家 第三单元：我的同学 和教师 共7课时 主题：熟悉好朋友我喜爱和同学在一起我们的教师真好 第四单元：家里的我 共6课时 主题：我的家我是家里的快乐果这是我的心愿 第五单元：
18、大自然真漂亮 共7课时 主题：亲亲大自然漂亮的小问号想个好方法，留住大自然的美 上册品德与生活教学工作规划 篇4 一、学生状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，希 望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿 童儿童。 二、课程目标： 仔细学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确 详细要求和方法， 与课程的实践严密结合起来。 正确的把握本课程的性质、 特点和目标要求。 留意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值 导向。 三、课标内容： 本册教材共有 5 个单元，一级主题 5 课（我上学啦、祖国妈妈、秋天 来了、我的家真好、
19、和东爷爷叫朋友）。二级主题 14 课（做好朋友吧、 我们的校园、快欢乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢庆国庆、 做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的沟通会、瞧， 我们这一家、小手牵大手、今日我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、 迎新年、欢乐的寒假）等。 四、教材分析 教材不是从传统德育的标准体系绽开学习内容， 而是着眼于儿童现实 生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合 为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生 活。 一方面通过现实情景的捕获和再制造， 让儿童感受生活的美妙和欢乐， 激发喜爱生活的情感；另一方面通过引
20、入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿 童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样 化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 一年级的重点是：喜爱、适应学校和集体生活，积极开心，自信，合作友 爱，形成根本得胜后习惯。 五、详细措施： 循儿童身心进展特点，精选学习内容，注意在儿童生活世界的联系 中进展有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成 人生活的需要，敬重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做 人为核心，培育儿童积极的生活太度、初步的生存力量，进展儿童的奇怪心，求知欲、想象力和发觉问题、解决问题的力量。 六、教学进度 周次 13 教学内容 第一单
21、元：我上学了 主题：做朋友吧 快欢乐乐去上学 1、2、3，大家做 课时安排 共 6 课时 47 其次单元：祖国妈妈 主题：您好，祖国 欢庆国庆 做个好孩子 第三单元：秋天来了 主题：一起找秋天 秋天的问号 秋天的乐趣 秋天的沟通会 共 7 课时 共 8 课时 811 第三单元：秋天来了 主题：一起找秋天 秋天的问号 秋天的乐趣 秋天的沟通会 共8 课时 1214 第四单元：我的家真好 共 6 课时 主题：瞧，我们这一家 小手牵大手 今日我当家 1517 上册品德与生活教学工作规划 篇5 一、教材分析 本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开头就与小朋友建立起一种 “我你”之间的对话关系。在对
22、话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、答复这些问题，就必需理解教科书给出的预备性学问，同时，也必需对自己的生活阅历进展反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和熟悉与教科书的思想观点和熟悉不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进展着自主建构，生成新的熟悉。教材中留有很多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及制造活动。教材编排遵循的是生活的规律。与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上 （1）留意
23、一般的生活大事为主，兼顾非日常的生活大事如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般大事加工编排的。而课文生日欢乐、欢乐的国庆节、红领巾的节日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活大事，对学生进展爱国主义教育。 （2）留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（欢乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （3）注意和突出根底性文明行为习惯和
24、良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。 （4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学情分析： 二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，情愿与别人共享自己的收获，能乐纳自己并能真诚
25、地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必需形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生消失了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必需自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培育一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心安康地成长。 三、教材各单元编排思路及目标 第一单元“生日欢乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛
26、、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。 其次单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中简单消失的胆小、缺乏敢于尝试的士气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一
27、系列活动，提升儿童对问题的熟悉，形成初步的价值推断力量，引导儿童培育良好的意志品行和行为习惯，帮忙儿童享受到成长的欢乐。 第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪慧屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮忙儿童享受动. 四、教学措施： 1.精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进展思想教育。 2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3.充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段到
28、达最正确效果。 4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。 5、丰富学生的生活阅历 6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、加强道德行为的教育。 五、教学进度表 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 8月31日9月6日 假期小结提出盼望 2 9月7日9月13日 祝你生日欢乐（2课时） 3 9月14日9月20日 中秋与重阳（2课时） 4 9月21日9月27日 过去的故
29、事（1课时） 观看影片：小兵张嘎等（1课时） 5 9月28日10月4日 欢乐的国庆节（1课时） 观看电影：开国大典（1课时） 6 10月5日10月11日 国庆节放假 请家长带孩子秋游 7 10月12日10月18日 红领巾的生日（2课时） 8 10月19日10月25日 秋天到了（2课时） 9 10月26日11月1日 秋游回味（2课时） 10 11月2日11月8日 巧手剪秋天（2课时） 11 11月9日11月15日 我来试试看（2课时） 12 11月16日11月22日 我不胆小（2课时） 13 11月23日11月29日 我不任性（2课时） 14 11月30日12月6日 我的好习惯（2课时） 15
30、12月7日12月13日 走进聪慧屋（2课时） 16 12月14日12月20日 我也能讨论（2课时） 17 12月21日12月27日 生活中的小制造（2课时） 18 12月28日1月3日 让校园更美妙（2课时） 将金点 子给予行动 19 1月4日1月10日 复习 201月11日1月17日 复习 211月18日1月24日 考核 上册品德与生活教学工作规划 篇6 一、指导思想 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 二、教学目标 1、三条轴线 *儿童与自我 *儿童与
31、社会 *儿童与自然 2、四个方面 *安康、安全地生活（儿童生活的前期和根底） *开心、积极地生活（儿童生活的主调） *负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的根本道德要求） *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求） 三、教法设想 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合红星儿童团的各项活动进展教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 四、各单元教学内容与措施 第一单元（第14课）熟悉你真好 本单元的学习重在帮忙学生熟识和适应学校生活，体验集体生活的欢乐，学
32、习学校生活中必备的学问与技能。培育和进展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定根底。 其次单元（第58课）欢乐每一天 生活不行能每天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，绽开争论、分析、通过合理归因，找到解决问题的方法。儿童在学习中，查找到了战胜挫折的良策，猎取了一份成长的阅历，也就获得了一份欢乐。 第三单元（第912课）我像小树苗 本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸大、离奇的童话故事，学生亲自参加的嬉戏活
33、动等，让儿童经受体验、感悟的过程，使他们熟悉到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告辞“小马虎”，做一个不说谎话、做事有急躁，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的根底。 第四单元（第1316课）冬爷爷来了 本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在观赏大自然的美景的同时观赏自己的进步，在自我积存阅历中提出新的进展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。 1、拉拉手 交朋友 活动目标要求： 1、情感目标： 培育学生乐于和同学、教师交往的情感
34、，初步体验作为集体生活中的一员的欢乐。 2、行为目标： 了解并遵守交往及嬉戏中的规章、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、学问目标： 通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的根本学问和技能。 活动过程 ： 活动（一）：熟悉教师和同学 1、教师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢送你们来到试验小学，成为一名小学生。我是你们的 班主任教师，我们以后 要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 教师边说边走下讲台和同学拉手。 2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想熟悉？他们是谁呢？ （放多媒体动画片） （4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐
35、猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3、同桌同学相互熟悉 小朋友，你们已经熟悉了教师和4个小动物，你们同学之间还不熟识，想相互熟悉一下 成为新朋友吗？ 用自己喜爱的方式相互熟悉。 4、学做名片并展现沟通。 5、以小组为单位，介绍自己熟悉的新朋友。 6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 课间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。 活动（二）：做嬉戏，开心地结识新朋友。 嬉戏1：找朋友 刚刚，大家熟悉了很多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜爱做什么嬉戏呢？ 今日我们做一个找朋友的嬉戏。 嬉戏2：网小鱼 先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开快乐心作介绍。 活动（三）红黄蓝绿大行动，一样兴趣的同学在一起加深熟悉。 小朋友，你们的兴趣爱好各不一样，一样兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更快乐，相互了解也更深。 小组活动。 每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动状况。