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1、 上海幼儿园小班数学活动方案(5篇) 活动目标： 1. 喜爱数学活动，体验胜利带来的欢乐。 2. 加深对各类物品的熟悉。 3. 能把一样的物品归类，并能初步按要求整理物品。 活动预备： 1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。 2.面包、糖果、水果混放在一起。 3.猴子头饰一个。 活动过程： 1. 出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。 (1) 出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品许多，小猴子忙不过来，请小朋友帮助整理货架。 2、按物品标志摆放物品。 (1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物? (2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观看上有什么标志。 (3)教师提问引导幼儿争
2、论食品应当在怎么放?引导幼儿依据食品种类，把一样的食品放在一样标志的筐子里。 (4)请个别幼儿上台示范，按标志选择用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。 (5)分三组进展，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。 3.嬉戏“小猴商店” (1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里” (2)嬉戏进展23次，教师指导。 上海幼儿园小班数学活动方案精选篇2 活动设计背景 “办家家”是幼儿爱玩的嬉戏，最近我时常发觉我班小朋友常常三个人在一起玩“办家家”嬉戏。于是，我借此时机组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃
3、，体验劳动的乐趣，感受自己的力量，体会到一种自我发觉的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观看、，有机融合各领域内容，提高感知力量，培育幼儿的合作意识，让幼儿在欢乐中学习和成长。 活动目标 1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢乐; 2、学习儿歌喂娃娃，学会正确的吃饭方法; 3、通过嬉戏办家家，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。培育幼儿合作的力量。 4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯; 5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 教学重点、难点 让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。
4、活动预备 1、物质预备： (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。 (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿单独吃饭的;一个是大人喂饭的)。 2、阅历预备： 学习歌曲办家家,观赏儿歌喂娃娃; 活动过程： 一、律动：我们大家做得好;集中幼儿留意力。 拍拍小手点点头， 拍拍小手叉好腰， 我把小手举起来， 我们大家做得好! 二、与幼儿谈话，引出活动主题; 小朋友，谁情愿英勇的告知教师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷答复教师提出的问题) 小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!
5、教师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮忙他们呢?(幼儿说出解决的方法喂娃娃)。 三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。 1、学习儿歌喂娃娃：小小手，真灵活， 三个指头捏小勺， 轻轻舀，渐渐送， 我的本事真不小。 2、教师示范喂娃娃，幼儿朗读儿歌，学习正确拿勺方法。 四、幼儿小组合作; 1、教师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮助，喂饱它们吧。 2、嬉戏：办家家。 幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培育幼儿的合作精神。 (1)复习歌曲办家家。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。 (2)嬉戏规章：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到
6、勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导力量弱的幼儿正确使用勺子盛东西。 五、对幼儿进展安康教育。 1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦洁净吧! 2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按挨次去漱口吧! 3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动完毕! 活动延长： 1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。 2、在爸爸妈妈的帮忙下，动手装饰美丽的瓶娃娃。 上海幼儿园小班数学活动方案精选篇3 活动目标 1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种嬉戏培育幼儿动手、动口、动脑力量。 活动预备 趣味练习在图画里找数字 活动过程 一、嬉戏
7、引起幼儿兴趣 1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 2、手指嬉戏： 一只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬! 二只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬! 三只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬! 幼儿边做动作，边伸手指头。 二、找找123 1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数， 而且要熟悉数，以后逐步学会写数。 2.幼儿数数，教师出示卡片 (1)引导幼儿数数教师有几个鼻子?有几张嘴巴? 幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。 (2)幼儿再数数教师有几只眼睛?几个耳朵? 幼儿边说，教师一
8、边出示数字卡片2。 (3)引导幼儿数数教室里有几盏灯? 幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 3、让小朋友观看，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。 4、教师：教师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜爱吗? 教师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面; 反之依据水果的数量粘贴相应的数字。贴对了，发给小红花赐予嘉奖。 5、趣味练习 找找图画里的1 2 3 三、活动完毕 1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。 2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给教师
9、和小朋友们听听，好吗? 上海幼儿园小班数学活动方案精选篇4 教材分析： 在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。34岁的幼儿已经进展点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次：按挨次口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标： 1.能手口全都的点数17的数，并能大声的说出自己的操作过程。 2.体验数学活动点数匹配的乐趣。 活动重难点： 能手
10、口全都的点数17的数。 活动预备： 1.课件数数有多少 2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花 活动过程： 1.手指嬉戏手指变变变 师：今日我们一起来玩个嬉戏手指变变变 一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子特别特别饿的打老虎，想找一只小动物吃。 2.引导幼儿点数。 师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了很多的礼物，一起去看看吧。 (展现课件) (1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。 (2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。
11、教师带幼儿一起点数，并说出总数。 (3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提示幼儿把话说完整。 (4)春天还有漂亮的花朵，来数一数，这有几朵花? (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。 3.熟悉排序板。 (出示排序板) 提问：(1)排序板上有什么? (2)应当从小红旗开头点数。请小朋友们手拿着小红旗进展点数。 4.幼儿练习点数。 每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿教师嘉奖一朵花，然后再进展点数，依据不同层次的幼儿，点数数量渐渐增加。幼儿点数 5.花儿朵朵 请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花。贴好后进展嬉戏。 上海幼儿园小班数学活动方案精选篇5 活动目标
12、： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 (1)、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的? 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作
13、，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 (1)、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。 (2)、第四、五、六组。 依样排序。 观看标记图上的图片，请你依样排列。 观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。