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1、焦作师范高等专科学校2023年课堂教学创新大赛活动方案为落实立德树人根本任务，全面提升全体教师教学创新能力, 推动日常课堂教学模式创新，提升人才培养质量，借鉴“岗课赛 证”综合育人模式，面向日常课堂教学，促进全体教师全员参与， 以学习者为中心，以赛促教，以赛促学，制订焦作师范高等专科 学校2023年课堂教学创新大赛（简称课堂创新大赛）活动方案。一、竞赛设置1 .竞赛分组。根据教育部职业教育专业目录（2021年）， 设公共基础课程组、理工农医类课程组、文史财经类课程组等3 个组别。公共基础课程组。包括语文、数学、外语、信息技术基础、 体育与健康、美育、劳动教育、就业与创新创业、心理健康教育、 安
2、全教育等课程。理工农医类课程组。包括装备制造大类、电子信息大类、土 木建筑大类、交通运输大类、资源环境与安全大类、能源动力与 材料大类、生物与化工大类、水利大类、轻工纺织大类、医药卫 生大类、食品药品与粮食大类、农林牧渔大类的专业类。文史财经类课程组。包括财经商贸大类、旅游大类、教育与体育大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大 类、新闻传播大类的专业类。2 .参赛名额。每个学院不少于2件参赛作品。二、竞赛原则与内容1 .落实立德树人。坚持落实立德树人根本任务。根据技术技 能人才培养要求，依据专业和课程特点，融入课程思政要求，贯 彻现代职业教育先进理念，体现新技术、新规程、新工艺、
3、新材料 等的融入，优化教育教学方法，强化职业教育类型教育特色。在 课堂教学中，发挥学生主体性，促进合作学习、探究学习，推动 课堂教学更贴近学生实际，更符合学生的认知水平和认知规律， 将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认知、 情感和行为的认同，提升课堂学习效果。2 .面向日常课堂。参赛课程应为人才培养方案中的课程，且 近一年内在日常教学中正在实施的课程。课程内容须按教学计划 进行，不得弄虚作假，以反映参赛课程的客观真实性。课程设计 整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任务、课程 目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保 障、授课进程与安排等，体现课程的
4、主要特色。加强集体教研、 集体探究，共同切磋教学技艺；倡导行业企业技术人员对教学的 深度参与，促进“双元”育人；强调理论与实践一体化教学，突 出“做中学、做中教”。3 .推动全员参与。面向全体教师，面向全部专业，促进全员提升。注重六个结合，即教学竞赛活动与创建品牌示范和特色专 业相结合，与打造精品课程和教材建设相结合，与加强教学研究 和培育教学成果相结合，与推进信息化教学和数字化教学资源建 设相结合，与培养培训“双师型”教师和培育“双师型”教学团 队相结合，与教师综合评价和评优评先相结合。立足职业教育类 型定位，创新教学模式，突出育人功能，促进实现育人与育才相 统一，充分体现“教书”与“育人”
5、紧密融合，将知识技术的掌 握与品德素养的提升紧密结合，提升学生学习效果，有效提升技 术技能人才培养质量。4 .坚持公平公正。实行政策、指标、标准、程序、结果“五 公开工以更加公开促进更加公平公正，以更加公平公正激励教师 更好专业成长。严格按评选和推荐程序进行。竞赛标准参照2023年河南省 高等职业教育课堂教学创新大赛试行标准，见附件。三、竞赛组织与要求课堂创新大赛分为初赛和决赛。1 .初赛。各学院根据专业实际、行业或区域专业特色与服务 面向等，结合学院教师队伍建设规划，拟定学院课堂教学竞赛活 动方案，组织学院课堂教学创新大赛或其他相关课堂教学活动。 组织全体教师认真学习竞赛文件，鼓励教师积极参
6、与。制订参赛 规划，按学院教师总数每年20%左右，安排学院全体教师参赛梯 队，力争5年实现全体教师全员参与，促进全体教师专业成长。2 .决赛。决赛分为网络初评和现场比赛两个环节。网络初评 时，评审参赛作品材料，确定入围现场比赛的作品。现场比赛时, 分为现场竞赛包括说课程、无学生教学展示、现场答辩三部分。 现场比赛时间另行通知。四、决赛程序（一）网络初评学校组织对参赛专业的人才培养方案、参赛课程的课程标准、 课程教学实施方案、不同章节的4个学时的教案、课程教学视频 等教学文件进行集中评选。课堂视频需为该课程1个学时完整的教学实录视频。课堂教学 过程实录要真实、完整地记录参赛教师所讲课的课堂教学活
7、动过 程。课堂教学应在实际教学场所、班级全体学生参加拍摄（镜头 移动能看到全班学生），时长4045分钟。视频均须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人 机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离建班育人实 际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑 及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校、个人 信息等。采用MP4格式封装，视频录制现场需要固定张贴（或书 写、屏幕显示）录制日期在视频录制始终可见位置。（三）现场比赛现场比赛分为说课程、无学生教学展示、现场答辩三部分。 现场比赛时间另行通知。1 .说课程。参赛教师进行5分钟说课程，阐明参赛课程的设 计思路与实
8、施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程教 学目标，达成课程育人目标。2 .无学生教学展示。现场从参赛教师已提交的4节课中抽签 确定本人参赛的具体教学节段，进行10分钟的现场教学。3 .现场答辩。评委根据参赛教师表现及相关教学要求等进行 提问，参赛教师即时解答，时间约为5分钟。（四）比赛奖励本次比赛设一、二、三等奖。学校将从获奖项目中择优推荐参加2023年河南省教师课堂 教学创新大赛。五、组织机构（一）成立焦作师范高等专科学校2023年教师课堂教学创新大赛领导小组（以下简称“领导小组”）,负责统筹协调本次比赛活动的组织安排。组长：高闰青成员：郭卫民申晓辉孙红元梁军方米西峰刘占才苏爱民权玉萍
9、袁建峰 牛红岩杨梦龙陈晓香 李彩红郭红军林丙臣（二）成立评审委员会评审委员会由领导小组聘请校内外专家组成。六、竞赛材料1 .参赛教师信息表（见附件）。2 .参赛专业的人才培养方案。3 .参赛课程完整的课程标准。4 .参赛课程的教学实施方案。阐述在本门课程的教学策略、 教学实施、教学成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应 有针对性、有效性，尺寸合适、清晰，不超过10张。5 .参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位，提交 参赛课程不同章节的4个学时的教案（须有目录）。每个教案正文 字数不超过3000字。每件参赛项目的全部教案应按课程的章节先 后顺序逐一标明序号，合并为一个文件提交。6
10、 .参评省级竞赛的视频文件。7 .参赛推荐汇总表（见附件）。附件：1.焦作师范高等专科学校课堂教学创新大赛参赛教师信 息表2 .焦作师范高等专科学校2023年课堂教学创新大赛参赛 推荐汇总表3 .河南省高等职业教育课堂教学大赛省级现场竞赛评判标准焦作师范高等专科学校课堂教学创新大赛参赛教师信息表学院:姓名性别本人照片 （1寸）出生年月政治面貌民族职称学历学位学校教龄身份证号所在院系专业联系方式手机号：邮箱:参赛课程参赛章节1参赛章节2参赛章节3参赛章节4参赛组别近2年 主讲的高 职课程（盖章）年 月日学院推荐意见焦作师范高等专科学校2023年课堂教学创新大赛参赛推荐汇总表河南省高等职业教育课堂
11、教学创新大赛省级现场竞赛评判标准评价项目评价要点分值说课程 （30 分）阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说 明在课程教学组织过程中如何实现日常课堂教学有 效提升，具有职业教育特色，达成课程育人目标。 目标明确清晰，要点突出。30小计30课堂 教学 （60 分）教学内容教学内容充实饱满，具有创新性，反映专业发展 前沿。20课程思政内容与专业教学内容紧密联系、有机融 合。教学组织 与评价教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当， 具有创新性，合理有效运用现代信息技术。20以学生为中心，体现教师的主导性和学生的主体 性，善于启发学生思考，有效发挥学生学习的主 动性。关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教 学评价，注重过程评价，科学评价学生的学习成 果和学习成效。教学特色体现专业特色，展现形式生动、新颖。符合职业 院校学情，突出职业教育类型特色。10教学效果语言表达清晰流畅，精神面貌积极向上，感染力 强，具有创新性，目标达成效果好。10小计60现场答辩 （10 分）根据专家提问，完整、准确地回答，内容关联性 强；逻辑清晰，条理分明；应变力强，语言流畅。10小计10总分100