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1、抽拉式课程表教学目标：1 .通过自学制作步骤，学会制作课程表，给自己的学习到来 便利。2 . 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点难点：通过抽拉使人物活动起来。教学打算：1 .老师打算：已经制作好的课程表 1份。2 .学生打算：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程：1 .老师出示课程表成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程 表的深厚爱好和迫切要求。2 .完成该制作件的难点：(1)怎样粘贴上下底板让课程表动起来；(2)怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点老师应打算相应的多媒体课件或放大了的教具3、评价展示。(1)在小组内自评、互评。评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。(2)请优胜者
2、上讲台展示作品，介绍制作阅历，心得体会。教 学 复 备教 学 反 思高铁列车模型教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作高铁列车模型。2、进一步训练学生驾驭节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重点：培育学生细心、条理、规范化操作。教学难点：培育学生细心、条理、规范化操作。教学打算：1、老师打算：列车示范作品，相关的电教课件及设备。2、学生打算：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08、08号制作材料。教学过程:1、体温激趣，导入课题。(1)你乘坐过哪些陆上交通工具？(2)你知道目前最快的陆上交通工具是什么？(3)说说你所了解的高铁列车(可先播放高铁列车的相关录像)。2、制作高铁列车车厢。(1)复习几种手工制
3、作符号及剪、亥U、折、贴等基本技法：(2)视察示范作品，比照认清卡片上供应的列车各部件。(3)分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴(最好剪下一个部 件就马上处理好再剪下一个；否则部件过多简洁乱)。3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的高铁列车。4、比一比。看哪个同学的车厢做得好。哪个小组的高铁列车组合得好。教学反思“天宫一号”模型教学目标:1 .通过自学，学会自制天宫一号。2 .驾驭刻、画、折、粘等技法。教学重点：通过自学，学会自制天宫一号。教学难点：驾驭刻、画、折、粘等技法。教学打算：剪刀、美工刀、胶水。教学过程：第一课时一、谈话导入：1 .同学们，看一看天宫一号模型，你能给大家描述一下
4、吗？它 有哪些构造？二、制作过程：2 .出示材料。指导学生了解本节课手工制作的的材料。3 .分步讲解各部分的制作方法。3.难点讲解：舱体的制作方法和对接方法。其次课时4.学生动手制作。老师相机辅导。三、作品展示:1.展示学生的作品。2.学生自己评价。3 .他人评价和老师评价。4.刚好补救。教学复备教 学 反 思衍纸画教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培育学生的动手实力， 激发学生的创建性思维实力，提高表现生活和表达自己的思想、情感 的实力。2、驾驭衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。教学打算：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍 纸笔，剪刀，镣子，手
5、工白乳胶，型板。教学过程:一、导入（作品观赏）1.媒体展示衍纸作品。2、小组探讨并回答问题：说说你对所观赏的作品和我们平常的折纸 有什么不同？二、新授：1、简约而不简洁的衍纸 简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比 较独特的一项，是一门特别古老的手工艺，来源于古埃及。三、衍纸基础教程一基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折 纸艺术。想要学好衍纸，须要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型, 然后利用这些基础的造型依据事先设计好的图纸制作出我们想要的 衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其 它手工艺品。四、相识各种衍纸卷，并尝试逐个练习。松卷、水滴卷五
6、、小结评议衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简洁，造型丰富，同学们在 驾驭了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创建出丰富多彩 的衍纸作品，既熬炼了创建性思维实力，也熬炼了动手实力。教学复备教学反思纸黏土浮雕存教学目标：于学问：初步了解纸浮雕的特点、种类。实力：培育立体思维实力和立体表现实力。审美教化：培育对抽象美的相识和创建力，表现材料美与工艺美。重点：纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。难点：造型方法，不同分合，创建新形态教学打算：纸黏土浮雕范画若干。电脑多媒体教学过程：学习新课1、老师提问学生：作的呢？回答正确。谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢？电脑显示：展示纸黏土浮雕的若干张作品边
7、观赏边讲解。今日我们就来学习纸浮雕的制作方法。演示说明 让学生看清晰明白该怎样做？复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。(3)在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成 抽拉连动的现象启发学生动脑筋。想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸 玩具吗？3. 评价作品教学复备教学反思板书一、介绍制作方法:学生总结。1、折、卷、亥IJ、插、粘、剪、捏，老师进行各个方法的演示。板书二、介绍纸黏土浮雕种类：电脑显示各种纸浮类型：自然型一风景、树几何形出示步骤图拼合粘贴人物电脑显示出示若干张图纸板书三、步骤1、用硬材料先格铅笔画线2、捏时留意不要撕3、捏完粘在纸板上老师
8、巡察辅导，适当赐予帮助。教学复备教学反思装饰画框教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作装饰画框。2、在制作过程中培育学生仔细、细致的工作看法。3、用装饰画框培育学生严谨的作风。教学重点难点：培育学生肯定的审美实力和创新精神。教学打算:1、老师打算：装饰画框之作品相关的电教多媒体课件及设备。2、学生打算：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。教学过程：第一课时一、了解画的装饰。你认为经过装修的画是不是更好看？（出示有关画的装饰的图片）你的绘画作品是怎样装饰的？今日我们一起学习制作一种可以装饰画作的工艺制品一装饰画 框。（展示装饰画框作品）二、制作装饰画框。1、制作装饰画框的一个单元部件。装饰画框是
9、由几片纸条组成的，一个纸条就是一个单元部 件。制作件上已标出一些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割呢？小组探讨。并强调提示留意平安。制作步骤：切割一将折线画痕一粘贴成圈一折叠。其次课时2、组合装饰画框。看一看这些装饰画框作品，视察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成装饰画框制作。3、假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一 半卡纸上画出折线和切割线。自己设计制作部件。三、作品展示。比一比，看谁的装饰画框做得更美丽？ 四、作品评价。面具教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作面具。2、了解面具的种类、材料等学问。教学重点：了解面具的连接方法。教学难点：要求学生有创新。教学打算：10
10、号卡片。教学过程：第一课时一、了解面具。1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上）调动学生的兴 致和动手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上、从面具造型的形态上 给面具分分类。说说我们见过的（从影视上在舞会中）或自己运用过的面具。3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面半拉体）。二、制作面具。1、展示面具示范作品。2、比照示范作品读懂10号卡片上的制作步骤示意图（小组内 探讨）。3、按步骤完成面具的制作。4、用10号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认 为合适的颜色）。尽可能装饰得别出心裁。其次课时三、设计制作面具。1、熟识面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料
11、。创意设计，画出要制作面具的形象草图。3、用自己驾驭的方法制作自己宠爱的面具。四、戴面具。做嬉戏。1.猜一猜我是谁？选择一种嬉戏，戴上面具玩一玩。3D眼镜教学目标：1、了解3D电影的概念2、驾驭1D、2D、3D的相关学问3、了解眼镜如何看到东西的学问 4、驾驭立体电影成像原理5、了解3D眼镜的种类6、培育学生动手操作实力，教学重点：如何固定眼镜框架。教学难点：眼镜如何看到东西的学问。教学过程：一、动手制作：第一步：将双面胶平均分为四等份。其次步：将剪好的双面胶分别粘在图中纸质镜框的相应位置。第三步：将红、蓝镜片依据纸质镜框提示的颜色对应好，粘贴。第四步：把镜框调整好，戴上试一试，看一看供应的图
12、片，并相互沟 通。二、试验验证：三、总结： 层叠的红蓝画面经过红蓝镜片过滤后似的进入左眼的是蓝色画面，进 入右眼的是红色画面。红色和蓝色虽然显示的内容是一样的，但是相 对存在肯定的位移差，这个左右眼相对的位移差进而欺瞒大脑形成了 3D的感受。教 学 复 备教 学 反 思连杆玩具教学目标：1 .知道简洁连杆的基本结构和作用。2 .初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系。3 .初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。教学重点、难点：1 .了解连杆的基本结构与作用。2 .了解不同连接方式会产生不同的运动效果。教学打算：剪刀、美工刀、双面胶、划痕针、铅笔、直尺、工作板、印有卡通图案的各类卡纸教学
13、过程：1、尝试：利用老师供应的多种材料使桌上的对折卡纸动起来。2、沟通：尝试的结果。1 、视察与探讨：无论是哪种材料，它们的共同点是什么？40观看媒体：各种机械装置中的连杆机构。生活中运用连杆装置的实例。5、以卡纸条为连杆，思索：如何让卡通人物动起来？6、说说：自己的连接方式。7、归纳：有几种连接方式？每一种连接方式都能使卡通人物动起来，但有什么不同点？8、制作：植树。9、沟通。10、选择自己最宠爱的制作方法完成作品。教学复备教学反思立体书教学目标：2 .能正确运用剪刀和刻刀进行立体书的制作。3 .能识读立体书上一些简洁的图样，并利用工具平安、有效地 对材料进行加工。教学重点：1、能识读立体书
14、上一些简洁的图样。2、利用工具平安、有效地对材料进行加工。教学难点：剪海豚要圆滑，折叠书页时要粘合到位。教学打算：剪刀、刻刀、胶水。教学过程:第一课时一、出示老师作品立体书出示图片（各式立体书），展示老师作品。明确要求本课任务做立体书。二、了解剪纸过程：让学生视察立体书，沟通留意点：书页的折叠要留意，弯曲得当。海豚剪制尤为困难，须要心细，灯须要齐整、紧缩。其次课时三、学生制作。1 .剪切海豚各部件。2 .折叠并粘贴。3 .制作等须。四、作品展评。1 .学生自己评价自己的作品2 .评价他人的作品。（从做工方面评价）教学复备教学反思卡车模型教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作卡车模型。2、了解卡车的基本结构。教学重点难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。教学打算：老师打算：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及 设备。学生打算：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。教学过程：1、依据阅历和已驾驭的基本技能，学生自行制作完成卡车车身 模型。2、设计制作车厢是难点，老师要启发、帮助学生完成再创建的 制作过程。(1)提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么 不同？(2)出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。(3)在小组里争论。沟通各自知道的各种式样的卡车车厢。(4)画草图。设计车厢并完成制作。