专业型硕士研究生培养方案.docx

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1、专业型硕士研究生培养方案目 录江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案1江西中医药大学药学（1055）硕士专业学位硕士研究生培养方案7江西中医药大学应用心理（0454）硕士专业学位研究生培养方案14江西中医药大学中医硕士专业学位研究生（住院医师）总培养方案20江西中医药大学中医内科学（105118）专业型硕士研究生培养方案25江西中医药大学中医外科学专业（105119）专业型硕士研究生培养方案 51 江西中医药大学中医骨伤科学(105120) 专业型硕士研究生培养方案57江西中医药大学中医妇科学（105121）专业型硕士研究生培养方案63中医妇科学专业型研究生临床能力考核指标

2、体系（规培标准）68江西中医药大学中医五官科学（105123）专业型硕士研究生培养方案71中医耳鼻喉科学研究生临床能力考核指标体系（规培标准）76江西中医药大学针灸推拿学（105124）专业型硕士研究生培养方案79江西中医药大学中医全科医学（105127）硕士专业学位研究生培养方案85中医全科医学专业研究生临床能力考核指标体系（规培标准）91江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要 服务”的办学宗旨，依托药学院在国内中药研究领域的学科优势和高水平师资队伍和实验条 件，为地方经济建设培养具有

3、中药学与中医学基础知识背景，具备良好的人文和自然科学素 养,系统掌握中医药学的基本理论的中药学应用和研究型专业人才。要求系统掌握本学科基 本理论和专业技能及现代医药学的相关知识，还要具有较强的实践能力和创新精神，能结合 实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、流通管理、注册申请、社会服务等工作。(一）知识目标1. 具备全面、系统、扎实的中药学理论基础；2. 掌握系统的专门知识与技能，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。3. 掌握本学科及方向的国内外学术发展动态。（二）能力目标1. 具有能运用所掌握中药学及相关学科理论、知识和方法进行调

4、查研究、分析和解决中药产业领域中实际问题的能力，结合实际，完成1 篇学位论文，并通过答辩；2. 具有一定指导本科生实验操作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节；3. 具有较强的实践分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见问题，能对下级进行业务指导；4. 具备中药生产、质量评价与控制、新药研发及科技成果转化、药品注册、流通管理、合理使用、临床及社会服务能力。（三）情感目标：1. 使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱中药学事业的责任感和事业心。2. 培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。3. 强化学生的批判性思维和创新精神。4. 尊

5、重生命，正视医学伦理，充分认知中药应用的终极目的是保障人类持续的健康。教 育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待一切生命，以负责任的态度关爱生命。5. 重视用药对象的个人信仰、人文背景与价值观念的差异，能够充分考虑用药对象的利益并发挥中药的最大效益。6. 尊重他人，尊重自然，热爱中医药。（四）思想道德和职业素养目标：1. 遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。1142. 具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和初步的批判性思维能力。3. 能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展医药学科研工作。4. 较熟练运用外语进行学

6、习、交流和工作。5. 根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。二、基本要求1. 掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。2. 面向药物研究、技术转化、生产、流通、使用和监管等职业领域，掌握中（药）学及相关学科基础和专业知识3. 具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能利用所学知识解决问题、胜任本领域的实际工作。4. 较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语文献，并具有一定的写作能力。三、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。四、学习方式与年限学制 3 年，学习年限为 35 年，其中第 1 学期为理论教学阶段，其后为专业实践和学位论文阶段。专业实践时间可根据

7、相关单位情况灵活安排，但不少于12 个月。五、培养方式1. 培养坚持理论与实践结合、从实践中学习的原则。注重科学技术向生产力转化的衔 接，实现社会优质资源的最佳配置。采用“学校与研究生创新基地联合培养”或“校一企” 与“校一管双导师制”的培养方式。2. 研究生理论教学在学校完成，实践环节在基地、企业或相关管理部门实施。教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，由在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家进行教学。六、课程学习与专业实践要求课程包括基础理论知识与专业技能等课程教育及专业实践，分为制药工程、中药质量控制两个方向。(一)课程设置课程类别课程名称学 分

8、课程分学位课、非学位课和实践技能课。学位课包括公共必修课与专业必修课，非学位课为选修课。学位课与非学位课总门数不少于8 门，总学分不少于 20 学分。中国特色社会主义理论与实践研究2公共必须课英 语3通识理论知识必药学综合知识与技能2修课现代色谱与联用技术2高等数理统计2中药制剂技术专论D3现代制药工程原理与技术2中药新药开发2中药炮制与饮片生产D3中药饮片炮制现代化研究2专业必修课药品 GMP 指南2GAP 生产与管理2药品质量评价与质量标准建立D3药品检验标准操作规范2中药鉴定技术D3中药质量控制技术2结合所研究课题方向选择，可跨选其他方向课非学位课程，也可选择相关学科或跨学科理论课程。4

9、研究生通过学位课程考核进入实践基地后，根据职业培训和实习所从事的专业方向进行 2 周职业技能培训，培训结束3实践之后由实践基地带教老师进行考核。注：D为专业核心课程(二)专业实践根据研究方向，研究生在中药行业相关单位进行时间不少于12 个月的专业实践，时间安排在第三、四学期。专业实践应有带教老师签名的每月的实践报告及结束后的专业实践总结。1. 专业实践内容：（1） 制药工程方向（结合专业方向，完成 23 项）： 1）熟悉中药炮制的基本技术工艺，能熟练操作中药材净制、切制及炮炙的工艺流程。2） 熟悉2-3 种不同种类临床常用中药饮片的企业化生产质量标准，并能运用UV、TLC、HPLC、GC-MS

10、 等分析检测方法对饮片质量进行检验。3） 熟悉中药材的提取、分离、纯化、浓缩等基本操作及所涉及的制药设备使用原理与操作技术。知道如何使用多功能提取设备、常用真空浓缩设备等的操作及工艺技术要求。4） 能按照药物制剂制备的工艺流程，参照制剂制备前准备、基本单元（粉碎、混合、 制水）操作、原辅料领料操作、中药制剂成型技术等要求完成具体工作过程及岗位工作任务。5） 熟悉中药剂型选择的基本原则，能对各种中药制剂进行分类，会正确和熟练使用 中国药典。6） 熟悉中药制剂车间设计及药品生产GMP 管理内容；能按GMP 规定要求对中药制剂生产车间进行工艺布局设计。7） 熟悉 2-3 种不同中药制剂的操作工艺流程

11、及操作设备使用原理与标准操作规程。如液体无菌制剂配液、滤过、灌封基本操作；固体制剂粉碎、筛分、混合、制粒、压片等基本操作技术。8） 掌握药品生产管理相关法律法规，包括药品管理法、药品管理法实施条例、 药品生产质量管理规范、药品召回管理办法、药品标签和说明书管理规定等。9） 掌握药品生产的关键工艺技术，并了解影响产品质量的原因和解决方法，学习药品生产现场管理的相关知识。（2） 中药质量控制方向（结合专业方向，完成 23 项）：1） 掌握根及根茎类、茎木类、皮类、叶类、花类、果实及种子类、全草类、菌藻地衣类、树脂类等植物药、动物药和矿物药的经验鉴别术语、主要性状特征和鉴别要点。2） 掌握常用的显微

12、制片方法（徒手切片法、滑走切片法、石蜡切片法、解离组织制片法、表面制片法、粉末制片法等）和应用范围。3） 掌握常用中药材微量升华鉴定法，显微化学鉴定法、泡沫试验方法、薄层色谱法、浸出物含量测定法、高效液相色谱或气相色谱法含量测定法等常用分析鉴定方法。4） 熟悉中药提取与分离纯化新技术、新方法，同时结合品种开发，促进中药提取分离技术在中药新药创制和二次开发中的应用。5） 掌握中药化学成分一般的提取分离鉴定方法和技术，重要化学成分的结构类型（生物碱、糖和苷、苯丙素、蒽醌、黄酮、萜类和挥发油、三萜、甾体等）、理化性质、提取分 离、检识和结构鉴定的基础理论、基本知识和基本技能。6） 掌握10 种以上常

13、见中药（如麻黄、黄连、洋金花、槐米、黄芩、葛根、大黄、人参、甘草等）所含成分的结构类型、理化性质、提取分离和检识方法，熟悉中药化学成分生物合 成的主要途径。7） 掌握中药杂质的概念，掌握一般杂质检查和特殊杂质检查方法以及杂质谱的要求。8） 掌握中药材、中药饮片或中成药质量标准制订的基本原则、内容与方法。9） 掌握中药分析现代分析方法，了解气相色谱-质谱、液相色谱-质谱、液相色谱-核磁共振联用技术的方法特点。10） 了解中药安全性评价，中药质量的整体控制方法。2. 专业实践部门：（1） 研究生创新基地。（2） 药品生产企业。（3） 医院临床药学部、药房。（4） 医药公司：注册部、办公室、政策研究

14、室。（5） 政府部门：中医药管理、食品药品监督管理局、药检所。（三）课程考试和考核方式学位课和非学位课均由研究生部统一组织教学并考试。实践技能课由实践导师进行考 核。专业实践由研究生部、药学院会同实践所在单位组成考核委员会进行考核。考核委员会由 57 名具有高级职称的专家组成。通过专业实践考核后方可申请论文答辩。七、学位论文中药学专业硕士学位的论文工作，应结合中药产业的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。中药学专业硕士学位论文应符合以下基本要求：1. 论文形式为质量较高的调研报告、研究设计方案、问题解决方案、技术提升报告或者其它相关科学研究论文等。2. 选题应紧密结合中药产业的实际

15、情况，深入基层现场，对某些亟待解决的中药生产、销售过程中存在的问题进行调查研究，制订、设计调查方案，收集资料，在现场实践的基础 上，对存在的问题进行分析并提出对策。3. 论文应反映作者运用所掌握知识进行调查研究和分析中药生产、销售等实际问题的 能力，并提出相应的对策和改进方法，论文结果应对中药产业实际工作具有一定的应用价值。八、中期考核及分流（一）考核时间每年 6 月由研究生院统一安排对一年级专业学位硕士研究生进行中期考核。（二）专业学位硕士研究生的考核办法要求研究生对本人第一学年在校期间在思想政治、组织纪律、课程学习、科学研究等方面的情况进行认真的总结和自我评价，写出个人书面总结材料，交指导

16、教师和院系领导审查。然后分两步对研究生进行中期考核：第一步：由药学院主持召开被考核年级硕士研究生指导教师、教研室主任和政治指导员 联席会议，对该年级硕士研究生的思想品德、课程学习、科研能力等方面的情况逐个进行全 面研究，按“优秀”、“合格”和“不合格”三类，提出硕士研究生考核结果分类的初步名单。第二步：对初评确定为“优秀”和“不合格”的硕士研究生作进一步的具体考核： 1.评为“优秀”的硕士研究生的考核：由药学院召开硕士研究生导师会议，考察硕士研究生前三学期的学习和表现是否达到下列条件：（1） 模范遵守校纪校规，积极参加政治学习、社会工作和公益劳动，表现突出，具有良好的思想品德。（2） 按照教学

17、计划完成课程学习任务，各科成绩均为优良。（3） 第一学年已有公开发表的学术论文或参与新药研发与产品专利申报，说明其科研能力较强。凡符合上述条件者，可确定为“优秀”。2.评为“不合格”的研究生的考核：（1） 凡因思想政治、道德品质和组织纪律方面列入不合格的研究生，应根据其错误事实和学校处理意见办理。（2） 对因课程学习和科研能力差而列入“不合格”初步名单的专业学位硕士研究生， 应由其学校导师对其进行一次中期专业综合考核，然后根据中期综合考核的优劣，并结合平 时学习的情况，最后确定是否列入“不合格”范围。凡有下列情况之一者，应列为不合格的硕士研究生： A：两门学位课、必选课考试不合格，或一门学位课

18、，必选课结业考试不合格，重考仍不合格者； B：必修课程考试虽及格，但成绩较差（多数课程仅勉强及格），科研能力较差，无硕士培养前途者。（三）中期考核结果与分流1. 中期考核确定已属合格要求的专业学位硕士研究生，正常进入基地实践阶段学习。2. 中期考核确定为“优秀”的专业学位硕士研究生，若所读专业我校有权授予博士学位， 可推荐这些研究生提前攻读博士学位。3. 在中期考核中被确定为“不合格”的专业学位硕士研究生，不进入基地实践阶段学习。学校发给其肄业证明，推荐就业或回原单位，按学校有关规定办理。九、学位授予学位申请者应按照专业学科培养方案的要求，通过课程考试和专业实践考核，修满规定 学分，完成专业学

19、位论文并通过答辩，达到中华人民共和国学位条例中学位要求者授予中药学硕士专业学位。江西中医药大学药学（1055）硕士专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标秉承“双惟”培养理念，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”校训精神，培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系知识，具有良好的政治素质、职业道德和创新精 神，在药品生产、质量评价与控制、新药研发、药品注册、药品流通、监督管理、临床及社会服务、科技成果转化等工作为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务， 为国家需要服务的高层次、应用型药学专门人才。1. 知识目标 1）具备全面、系统、扎实的药学学科理论基础；2

20、） 掌握系统的药学专门知识与技能，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题；3） 掌握本学科及研究方向的国内外学术发展动态。2. 能力目标 1）具有能运用所掌握药学及相关学科理论、知识和方法进行调查研究、分析和解决医药行业领域中实际问题的能力； 2）熟悉国家药品卫生方针、政策、法规，业务实践操作能力强；3）具有较强的实践分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见问题，能对下级进行业务指导。3. 情感目标1） 使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱药学事业的责任感和事业心；2） 培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力；3） 强化学生的批判性思维和创新

21、精神；4） 尊重生命，正视医学伦理，充分认知药物应用的终极目的是保障人类持续的健康； 以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待一切生命，以责任的态度关爱生命。4. 思想道德和职业素养目标 1）遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德； 2）具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应的综合素质、文化修养、创新意识和初步的批判性思维能力； 3）能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展医药学科研工作；4） 较熟练运用外语进行学习、交流和工作；5） 根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。（二）基本要求1. 掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。2.

22、 面向药物研究、技术转化、生产、流通、使用和监管等职业领域，掌握药学及相关学科基础和专业知识。3. 具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能利用所学知识解决问题、胜任本领域的实际工作。4. 较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语文献，并具有一定的写作能力。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。三、学习方式与年限学制 3 年，学习年限为 35 年，其中第 1 学期为理论教学阶段，其后为专业实践和学位论文阶段。专业实践时间可根据相关单位情况灵活安排，但不少于12 个月。四、培养方式培养坚持理论与实践结合、从实践中学习的原则。注重科学技术向生产力转化的衔接， 实现社会优质资

23、源的最佳配置。采用“学校与研究生创新基地联合培养”或“校一企”与“校 一管”双导师制的培养方式。研究生理论教学在学校完成，实践环节在基地、企业或相关管理部门实施。教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，由在药品研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家进行教学。在国家政策条件允许情况下，辅导学生参加职业药师考试。五、课程学习与专业实践要求课程包括基础理论知识与专业技能等课程教育及专业实践，其下设药物化学、药品质量控制、临床药学三个方向。(一)课程设置课程分学位课、非学位课和实践技能课。学位课包括公共必修课、通识理论知识与专业 必修课，非学位课为选修课。学位课与非学

24、位课总门数不少于 9 门，总学分不少于 20 学分。标注为核心课程。 1公共必修课（5 学分）中国特色社会主义理论与实践研究 2 学分英语 3 学分2. 通识理论知识必修课（9 学分） 药学综合知识与技能2 学分色谱联用技术及应用2 学分临床药理学3 学分高等数理统计2 学分3专业必修课（46 学分）结合专业方向，选择 2 门专业必修课程。(1)药物化学方向药品 GMP 指南2 学分药物合成反应2 学分化学制药工艺过程2 学分药物化学专论2 学分计算机辅助药物设计 2 学分（2）药品质量控制方向药品质量评价与质量标准建立2 学分药品检验标准操作规范2 学分波谱分析3 学分体内药物分析2 学分(

25、3）临床药学方向药物代谢动力学2 学分药物流行病学2 学分药理学进展3 学分临床药效评价2 学分4. 非学位课(选修课，34 学分)非学位课程在导师指导下，结合所研究课题方向选择，可跨选其他方向课程，原则上跨一级学科理论课程，不少于 1 门。5. 职业培训知识和实习实践（6 学分）研究生通过学位课程考核后，在专业实践部门，先进行职业技能培训，再由实践导师根据所从事的专业方向，以专题讲座的方式进行实践教学。(二)专业实践根据研究方向，研究生在医药行业相关单位进行时间不少于12 个月的专业实践，时间安排在第三、四学期。专业实践应有带教老师签名的每月的实践报告及结束后的专业实践总结。1. 专业实践内

26、容（1） 药物化学方向包括药物合成工艺和新药设计开发。 1）药物合成工艺：以药物化学合成过程为基础，探讨原料药及中间体的合成路线，发现新的合成方法，优化合成工艺，提供适合规模化生产和工业化合成的工艺路线。具体要求（结合专业方向，完成23 项）掌握常用代表药物的名称、结构类型、作用机制、理化性质、代谢特点及重要药物的构效关系和合成工艺路线。掌握药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系，以确保用药安全、有效。掌握 5 种以上药物合成反应的基本条件和应用范围。熟悉近年来上市新药的名称、化学结构、用途及合成工艺。了解影响药效的一些结构因素，药物化学结构修饰的目的和方法，新药开发

27、的途径和方向。了解有机合成的新反应、新试剂和新方法的发展，掌握某些新反应，新试剂和新方法在药物合成中的应用。能够解决实际药物合成生产工艺遇到的问题，如合成路线冗长，产率低，操作繁琐， 成本高及安全生产危害因素等。熟悉药品生产质量管理规范及合成工艺的小试、中试、规模化生产流程中的注意事项。2）新药设计开发：系统掌握药物设计的基本原理和方法，探索新药设计与开发的途径。利用计算机 CADD 平台辅助设计新的化合物、设计出合理的药物分子、筛选出高效、低毒的全新药物。具体要求（结合专业方向，完成23 项）掌握药物设计的基本原理和方法（如前药设计、软药和硬药、代谢拮抗原理、受体理论、酶抑制剂和生物电子等排

28、原理等）。具备利用计算机CADD 平台辅助设计新化合的能力。掌握目标分子合成设计的基本知识，基本步骤，具备选择较合理的合成方法的能力。掌握常用代表药物的名称、结构类型、作用机制、理化性质、用途及重要药物类型的构效关系。掌握药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系，以确保用药安全、有效。掌握一些重要药物在体内发生的与代谢有关的化学变化及与生物活性的关系。了解影响药效的一些结构因素，药物化学结构修饰的目的和方法，新药开发的途径和方向。了解有机合成的新反应，新试剂和新方法的发展，掌握某些新反应，新试剂和新方法在药物合成中的应用。（2） 药物质量研究与质量标准制定方向1）药物质

29、量研究：保证药品的安全、有效和质量可控，在药品的研究、生产、供应以及使用过程中进行全面药品质量研究，探讨原料药、中间体以及成品的质量控制方法。具体要求（结合专业方向，完成23 项）掌握药物的鉴别试验与鉴别方法，了解药物鉴别试验的条件。掌握药物纯度的概念，掌握一般杂质检查和特殊杂质检查方法以及杂质谱的要求。掌握药物定量分析方法的特点以及药品分析方法的验证。熟悉生物样品分析方法的基本要求和定量分析方法的验证。掌握从药物的结构出发，运用化学、物理化学以及其它技术方法进行质量分析的方法。掌握化学药物制剂分析的特点与基本方法，了解复方制剂分析的特点。了解生物制品分析的种类和特点，熟悉生物制品的全程质量控

30、制步骤和方法。了解中药及其制剂分析的特点，了解中药指纹图谱研究技术。2）药品质量标准制定：研究现行国家药品标准，采用先进的现代分析技术，开展化学药品、中药饮片、标准提取物、中成药的质量标准的规范化研究。利用色谱/波谱/计算机 联用技术建立中药质量研究体系，复杂组分中特定成分的定性、定量分析方法，有毒、有害 物质分析与方法学建立与评价等。具体要求（结合专业方向，完成23 项）掌握药典的基本组成与正确使用以及中国药典的进展。掌握药品质量标准制订的基本原则、内容与方法。掌握药品质量药物现代色谱法及其应用，熟悉手性药物的液相色谱分析法。掌握药物现代光谱法及其应用，熟悉近红外分光光度法、质谱法的应用。掌

31、握色谱联用技术及其应用，了解气相色谱-质谱、液相色谱-质谱、液相色谱-核磁共振联用技术的方法特点。掌握一些重要药物在体内发生的与代谢有关的化学变化及与生物活性的关系，了解药物动力学参数、生物利用度等基本数据。了解中药安全性评价，中药质量的整体控制方法。了解生物制品的安全性、有效性和可接受性的特点要求。（3） 临床药学方向学习药学及临床医学的基础知识及实践技能，接受临床药学实践、临床药学研究方法和 技能的基本培训，掌握承担临床药学技术工作、药物评价（新药评价及药品再评价）、药学 信息与咨询服务、参与临床药物治疗方案的设计与实践、实施合理用药的基础知识及技能。具体要求（结合专业方向，完成23 项）

32、掌握药物临床应用情况。掌握与患者和医生的沟通技巧，参与医生查房和会诊及患者的病案讨论，对药物治疗提出建议。掌握至少十种疾病症状评定量表的正确使用与分析方法，准确判断临床药效评价资料的科学性、可靠性和可比性，具备新药临床评价和药品再评价的能力。掌握药物代谢动力学基本原理，掌握药动学参数如峰浓度和达峰时间、曲线下面积、生物利用度、生物等效性、表观分布容积、消除速率常数、半衰期和清除率等的获取方法， 准确解释其科学意义，能对临床用药的靶浓度、维持量、负荷量作出准确判断与解释，具备 设计个体化给药方案的能力以及开展临床用药物水平与合理性监测的能力。开展大规模用药人群的药物流行病学研究，分析人群中药物利

33、用情况和药物效应分布，科学总结药物治疗的原则，尤其是特殊人群(老年、婴幼儿、妊娠期与哺乳期妇女)以及肝、肾功能不全者的安全用药。掌握描述性研究、回顾性研究、队列研究与实验性研究的方法，具备为医疗单位、预防保健部门、药政管理部门及社会大众提供有关人群中药物利用及药品安全性、有效性信息的能力。2. 专业实践部门：主要在研究生创新基地和相关部门进行。（ 1）药品生产企业。（2） 医院临床药学部、药房。（3） 医药公司：注册部、办公室、政策研究室。（4） 相关政府管理部门：中医药管理、食品和药品监管局、药检所。（三）课程考试和考核方式学位课和非学位课均由研究生部统一组织教学并考试。实践技能课由实践导师

34、进行考 核。专业实践由研究生部、药学院会同实践所在单位组成考核委员会进行考核。考核委员会由 57 名具有高级职称的专家组成。通过专业实践考核后方可申请论文答辩。六、中期考核及分流根据实际情况，在研究生专业实践开始前进行中期考核或设立单独考核环节，对研究生经过课程学习后知识结构、能力素质等是否达到规定要求进行综合考核。对于综合考核发现问题的，指导教师和培养指导委员会要对其进行专门指导和咨询，针对存在的问题进行课程补修或重修，确有必要的应对培养计划做出调整，不适宜继续攻读的应予分流或淘汰。七、学位论文药学专业硕士学位的论文工作，应结合医药产业的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。药学专

35、业硕士学位论文应符合以下基本要求。1. 论文形式为质量较高的调研报告、研究设计方案、问题解决方案、技术提升报告或者其它相关科学研究论文等。2. 选题应紧密结合医药产业的实际，深入基层现场，对某些亟待解决的药品生产、销售、使用过程中存在的问题进行调查研究，制订、设计调查方案，收集资料，在现场实践的基础 上，对存在的问题进行分析并提出对策。3. 论文应反映作者运用所掌握知识进行调查研究和分析药品生产、销售、使用等实际问题的能力，并提出相应的对策和改进方法，论文结果应对医药产业实际工作具有一定的应用价值。八、学位授予学位申请者应按照专业学科培养方案的要求，通过课程考试和专业实践考核，修满规定 学分，

36、完成专业学位论文并通过答辩，达到中华人民共和国学位条例中学位要求者授予药学硕士专业学位。课程设置表课程类别课程名称学分中国特色社会主义理论与实践研究2公共必修课英语3药学综合知识与技能2色谱联用技术及应用2通识理论课临床药理学3高等数理统计2药物化学方向药品GMP 指南2药物合成反应2化学制药工艺过程2药物化学专论2计算机辅助药物设计2药品质量控制方向专业必修课（结药品质量评价与质量标准建立2合专业方向，选药品检验标准操作规范2择 2 门）波谱分析3体内药物分析2临床药学方向药物代谢动力学2药物流行病学2药理学进展3临床药效评价2非学位课结合所研究课题方向选择，可跨选其他方34向课程，原则上跨

37、一级学科理论课程职业培训知识先进行职业技能培训，再由实践导师以专6和实习实践题讲座的方式进行实践教学标注为核心课程江西中医药大学应用心理（0454）硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务” 的办学宗旨，注重心理学理论、知识和方法的实际应用，培养适应社会各职业领域要求、具 备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。要求系统掌握本学科 基本理论和专业技能，还要具有较强的实践能力和创新精神，能结合实际工作发现问题、提 出问题、分析和解决问题，胜任工作压力管理、人员选拔与测评、心理咨询与治疗、心理危机干预与

38、预防、心理康复、特殊人群如军人、儿童、青少年、残疾人的心理健康教育与学校心理健康教育等工作。（一）知识目标1. 掌握全面、系统、扎实的心理学理论基础。2. 具备系统的专门知识与技能，能够运用基本原理和方法分析、诊断和解决有关实际问题。3. 掌握本学科及研究方向的国内外学术发展动态。（二）能力目标1. 具有能运用所掌握的心理学及相关学科理论、知识和方法进行调查研究、分析和解决心理学领域中实际问题的能力，结合实际，完成1 篇学位论文，并通过答辩。2. 具有一定的教育教学工作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节。3. 具备心理诊断、心理咨询与治疗的基本技能。（三）情感目标1. 使学生专业思

39、想得到进一步巩固，具有热爱心理学事业的责任感和事业心。2. 培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。3. 强化学生的批判性思维和创新精神的培养。4. 尊重生命，正视心理学伦理，充分认识心理学应用于人类的终极目的是保障人类持续的心理健康。教育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情尊重生命，以负责任的态度关爱生命。5. 尊重来访者等群体的个人信仰、文化背景与价值观念的差异，能够充分考虑来访者等群体的利益并发挥心理学的最大功效。（四）思想道德和职业素养目标1. 遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。2. 具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备

40、相应综合素质、文化修养、创新意识和初步的批判性思维能力。3. 能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展心理学科研工作。4. 较熟练运用外语进行学习、交流和工作。5. 根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。二、基本要求1. 掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。2. 掌握心理学基本原理、知识和技术，并能综合应用于某一领域，以解决实际问题。这 些领域包括：工作压力管理、人员选拔与测评、心理咨询与治疗、心理危机干预与预防、心理康复、特殊人群如军人、儿童、青少年、残疾人的心理健康教育与学校心理健康教育等。3. 具备心理诊断、心理咨询与治疗的基本技能。4. 较熟练地掌

41、握一门外语，能阅读专业外语文献。三、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。四、学习方式与年限全日制学习年限一般为 2 年。第 1、2 学期为全日制课程教育阶段，其后为专业实践和学位论文阶段。专业实践时间可根据相关合作单位情况灵活安排，安排7 个月。五、培养方式（一）培养坚持理论与实践结合、从实践中学习的原则。重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。增强与国内其他院校同类专业硕士点的区分度。（二）成立导师组，采取集体培养与导师负责相结合的指导方式。导师组由具有硕士生导师资格的教师负责，并吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。（三）加强教

42、学与实践的联系和交流，采用双导师制，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请行业、企业、医院、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作。（四）采取必修课和选修课相结合的方式，安排一定的实习时间，同时完成学位论文。必修课采用考试方式，选修课采用考查方式。（五）以实际应用为导向，以综合素养与应用技能的提升为核心，充分运用案例分析、现场研究、模拟训练、实习、见习等方法，培养学生研究和解决实际问题的能力。六、课程学习与专业实践要求课程包括基础理论知识与专业技能等课程教育及专业实践，分为中医心理、健康心理、临床心理与心理康复三个方向。(一)课程设置课程类型课程名称学时学分学期考核备注方式学中国特色

43、社会主义理论与实践研究 322 考试公共课英语483 考试位高级心理学研究方法362考试课专业基础课高级心理统计学362高级心理测量学362通识基考试 础模块考试课程分学位课、非学位课和专业实习实践。学位课包括公共必修课与专业必修课，非学 位课为选修课。学位课与非学位课总门数不少于13 门。非学位课程在导师指导下，结合所研究课题方向选择，可跨选其他方向课程，也可选择相关学科或跨学科理论课程(包括科学 学位有关课程)。实行学分制，其中必修课 18 学分，选修课 8 学分，专业实习实践 4 学分， 参加学术报告和讲座活动（10 次以上）1 学分，总学分不低于 30 学分。本着“厚基础”、“宽口径”的原则，必修课不分方向。发展心理学专题D362考试专业社会心理学专题D362考试知识应用心理学专题D362考试模块中医心理学362考查专业课认知康复学362考查老年心理辅导362考查婚姻家庭心理辅导362考查儿童青少年心理辅导362考查362考查362考查中医养生康复学中医音乐治疗中医心理临床类社区心理服务类非学校心理学