《2023届江都市数学四年级第二学期期末教学质量检测试题含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届江都市数学四年级第二学期期末教学质量检测试题含解析.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届江都市数学四年级第二学期期末教学质量检测试题一、谨慎判一判。12个1和1个0.01组成的数是11.01。（_）2大于5.6小于5.8的一位小数只有一个。 （_）3大于0.1且小于0.9的小数有无数个。（_）40.73和0.37的大小不一样，但计数单位相同。（_）5三角形都有三条高，两个锐角。 （_）二、仔细选一选。6给下图再添上一块（如图），从正面和左面看形状都没有发生变化的摆法是（）。ABC7一个钝角三角形的其中一个锐角是40，另一个锐角一定小于（ ）A90B50C49D408某只股票上周末的收盘价格是10.00元，本周一到周五的收盘情况如下表：（“”表示股票比前一天上涨，“”表示
2、股票比前一天下跌）。这五天的收盘价中哪天最高？周一周二周三周四周五0.282.361.820.290.84A周一B周三C周五9一个三角形中有两个锐角，那么第三个角( )A也是锐角B一定是直角C一定是钝角D不能确定10下面各数中，最接近8.1的数是（ ）。A8.09B8.01C8.2三、认真填一填。11把下面各数按从小到大的顺序重新排列：6.402 6.204 6.4 6.24( ”“【详解】略17、0.6 60 【解析】略18、0.95 3 80 3700 0.16 【分析】1.低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：（1）低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的
3、单名数的方法：除以两个单位间的进率，两个单位间的进率是10、100、1000的可以直接把小数点向左移动相应的位数。（2）复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。2.用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数或复名数的方法：（1）高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法：乘两个单位间的进率，两个单位间的进率是10、100、1000的可以直接把小数点向右移动相应的位数。（2）用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数的方法：小数的整数部分直接作为高级单位的数，小数的
4、小数部分乘进率或通过小数点的移动转化成低级单位的数。【详解】因为1米100厘米，厘米转换成米是低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数，除以进率是95100，小数点向左移动两位，所以95厘米0.95米；因为1千米1000米，千米转换成米是高级单位的单名数改写成复名数，小数的整数部分是高级单位的数，也就是3千米，千米转换成米，高级单位转换成低级单位乘进率0.081000，小数点向右移动三位，所以3.08千米3千米80米因为1吨1000千克，吨转换成千克是高级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数，乘进率是3.71000，小数点向右移动三位，所以3.7吨3700千克；因为1公顷1
5、0000平方米，平方米转换成公顷是低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数，除以进率是160010000，小数点向左移动四位，所以1600平方米0.16公顷。故答案为：0.95；3；80；3700；0.16【点睛】解答小数与单位换算的题首先掌握单位之间的进率，再根据低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数除以进率，小数点向左移动；高级单位的单名数改写成低级单位的单名数乘进率，小数点向右移动；小数点移动的位数取决于进率是多少，进率是10移动一位，进率是100移动两位，进率是1000移动三位19、稳定【分析】根据平面图形中，三角形的特点进行作答。【详解】在平面图形中，三角形具有
6、稳定性。故答案为：稳定。【点睛】本题考查的是三角形的相关知识，准确了解三角形的特性是解题的关键。20、4.30 7.20 10.80 22.30 27.70 【分析】根据题意，面包总价：22.15；酸奶总价：41.80；饼干总价：33.60，分别计算出总价，然后相加，即为应付款数；已知已付款50元，要求找零多少元，用50元减去应付款数即可。【详解】面包总价：22.154.30（元）；酸奶总价：41.807.20（元）；饼干总价：33.610.80（元）；应付款：4.307.2010.8022.30（元）；找零：5022.3027.70（元）故答案为：4.30；7.20；10.80；22.30；
7、27.70。【点睛】本题主要考查的是小数乘整数，完成此题，应熟练掌握关系式：数量单价总价。四、细心算一算。21、8200；3200；900；7200；168；63；30000；99；98【分析】根据整数四则运算的计算方法进行计算即可。【详解】8200 3200 900 7200 16040444168 63 30000 99 267298【点睛】本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。22、29.42；11.26；1.195【分析】小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商
8、的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。小数乘法法则：按整数乘法的法则先求出积，看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。【详解】38.028.629.42 6.594.6711.26 4.780.251.195 【点睛】此题主要考查小数乘法和加减法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。23、3939 4242 7070 8989 6565 5353【解析】略五、动手操作。24、【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，依次连结即可；再根据平移的特征，
9、把个轴对称图形的各顶点分别向右平移9格，再依次连结即可画出平移后的图形。【详解】先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形如下：【点睛】此题是考查作轴对图形、作平移后的图形。求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点。后依次连结各特征点即可；平移作图要注意：方向；距离。整个平移作图，就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动。25、如图：【详解】图中1个单位表示1万，第一个数是908000，超出90万的部分是8000，不足1万，也就是把一个单位长度平均分成10份，8份的地方就是8000；1是98
10、万，根据每个单位表示的数确定98万的位置即可.六、想一想，解一解。26、4种；2、6、6；5、6、6；6、6、6；2、5、6【分析】解答此题要根据三角形三边关系来解答，在三角形里，任意两边之和都大于第三边。【详解】268（厘米）862厘米、6厘米、6厘米可以摆出一个三角形；5611（厘米）1165厘米、6厘米、6厘米可以摆出一个三角形；6612（厘米）1266厘米、6厘米、6厘米可以摆出一个三角形；257（厘米）762厘米、5厘米、6厘米可以摆出一个三角形；一共有4种摆法。【点睛】三角形三边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。27、310元【解析】试题分析：把三个班的捐款数相加，求出四年级一
11、共捐款多少元，再除以3即得平均每个班捐款多少元解：（310+322+298）3=9303=310（元）答：平均每个班捐款310元【点评】此题主要考查了平均数的含义以及求法的应用28、被除数是150，除数是30。【分析】由“被除数除以除数，商是5”，可知被除数=除数5，把被除数=除数5代入被除数+除数+商=185中，即可求出除数的数值，进而求出被除数的数值。【详解】因为被除数除数=5，所以被除数=除数5被除数=除数5，商=5时，被除数+除数+商=185除数5+除数+5=185除数6=180除数=30当除数=30时，被除数=除数5=305=150答：被除数是150，除数是30。29、5米【解析】（32-2）（5+1）=5（米）答：每根短木条长5米。