《2023届新泰市数学四年级第二学期期末学业质量监测试题含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届新泰市数学四年级第二学期期末学业质量监测试题含解析.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届新泰市数学四年级第二学期期末学业质量监测试题一、快乐填一填。1从正面看到是的有（_），从侧面看到是的有（_），从右面看到是的有（_）。（填序号）2四边形的内角和是（_）度，正六角形的内角和是（_）度。3写出括号里代表的数(1)6.08 （_）6080 (2)3.33（_）333(3)10.28 （_）1.028 (4)38 （_） 0.038(5)1.004（_）100.4 (6)2.85（_）0.2854把一个小数先扩大到原来的1000倍，再将小数点向右移动两位，最后除以100，得到的结果是2.14，这个小数是（_）。5如下图，按照前面四幅图的规律，写出第五幅图中的正方形里共有（_
2、）个圆。6用一副三角尺像下面这样拼一拼，图1拼成的角是（_）度；图2拼成的角是 （_）度。7把一根长13厘米的吸管剪成三段，首尾相接围成一个三角形（每段的长度都是整厘米数）。围成三角形的边长可能是多少厘米？填一填。三角形第一条边第二条边第三条边三角形1（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米三角形2（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米8在括号里填上“”“”或“”。750厘米（_）7.05米 285克（_）2.85千克 36.2平方千米（_）3620公顷9把下面的数改写成用“万”做单位的数。 30700000_万20030000_万10数位顺序表中，从个位数起第（_）位是千位，第（_）位是百万位。11在下面的括
3、号里填上合适的数。8.45米（_）米（_）厘米 5.02千克（_）千克（_）克。二、公正小法官。12当y=1时，1y=y1（_）13 “停课不停学”结束后，学校进行质量检测，笑笑的语文、数学、英语成绩分别是88分、93分、92分，她这三科的平均成绩是91分。（_）14小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。（_）1527（3+1）=273+271 （_）160乘或除以任何数,都得0。（_）17乘法分配律用字母表示为（a+b）c=ac+bc. _181298+212（98+2）121001200_三、精挑细选。19用右边两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的
4、高是3 cm，底是( )cm。A6 B8 C720不改变数的大小，“0”可以全部去掉的数是（ ）。A6.200B6.020C620021下面是四（1）班同学四项体育项目达标人数的统计图以下四项是对上面统计图的分析，其中错误的是（ ）A“立定跳远”达标的人数最多B“仰卧起坐”达标的人数男生比女生多C女生跳绳达标的人数比男生多8人D四（1）班同学的总人数是48人22一个小数的小数点向右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。A扩大了10倍B扩大了100倍C缩小到原来的D缩小到原来的23下面说法正确的是（ ）。A小数点后面的第二位是十分位。B小数点向左移动三位，这个数缩小到原来的C0.26和0.2
5、60的计数单位不同，但大小相同。D小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。243根小棒首尾相接不能围成一个三角形的一组是( )A5cm，5cm，5cmB5cm，4cm，3cmC5cm，7cm，11cmD2cm，6cm，3cm25把10改写成以十分之一为单位的小数是（ ）。A10.0B0.10C1.0D100.0四、我是神算手。26直接写出得数2-0.9= 0.4100= 0.320=2.50.4= 5.6+4.4= 2.510=27列竖式计算3.81+17.1 16.428.73 156.35五、动手实践。28补全下图的轴对称图形。29画出80、105的角。30先画出三角形指定底边上的高，然
6、后根据对称轴补全这个轴对称图形，再画出这个对称图形向右平移9格后的图形。六、生活问题我能解决。31画出下面各三角形底边上的高32张大叔在果园里收了1800筐苹果，用4辆汽车同时来运，每辆汽车一次运25筐，几次才能运完？（你能用两种不同的方法解答吗？）33实验小学五、六年级图书角拥有图书情况如下表。根据统计表完成统计图。 五年级4个班平均每班拥有图书多少本？根据图表中的信息，请你再提出一个数学问题并解答。34超市进行纯牛奶促销活动，“买八送一”，4盒要12元，四(2)班有67人，每人一盒纯牛奶，最少要多少钱？35如下图，足球和篮球各有多少个？参考答案一、快乐填一填。1、 【分析】观察图形，把六个
7、立体图形从正面、侧面和右面看到的图形逐一分析出来，再根据已知的图形特点即可进行选择。【详解】观察图形，第一个图形从正面看到的是两上三下五个图形，侧面看到的一上一下两个图形，右面看到的是一上一下两个图形；第二个图形从正面看到的是一上三下四个图形，上面的图形在左侧，从侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第三个图形从正面看到的是一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第四个图形从正面看到的是两上三下五个图形，从侧面和右面看到的都是一上一下两个图形；第
8、五个图形从正面一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第六个图形从正面一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧。从正面看到是的有（），从侧面看到是的有（），从右面看到是的有（）。故答案为：；。【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。2、360 720 【解析】略3、100010010100010010【解析】略4、0.00214【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规
9、律可知：一个小数先扩大到原来的1000倍，再将小数点向右移动两位，即小数点共向右移动五位，最后除以100，相当于小数点再向左移动两位，移动后是2.14，要求原数，将小数点向左移动三位，缩小到原来的即可。【详解】2.1410000.00214把一个小数先扩大到原来的1000倍，再将小数点向右移动两位，最后除以100，得到的结果是2.14，这个小数是0.0214。【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位，这个数就比原来扩大10倍、100倍、1000倍，一个数的小数点向左移动一位、两位、三位，这个数就缩小到原来的、，反之也成立。5、25【详解】略
10、6、150 105 【解析】略7、三角形第一条边第二条边第三条边三角形16厘米6厘米1厘米三角形26厘米5厘米2厘米三角形36厘米4厘米3厘米三角形45厘米5厘米3厘米三角形55厘米4厘米4厘米【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。【详解】13261所以最长不能超过6厘米；66113，65213，64313，55313，54413（答案不唯一）；三角形第一条边第二条边第三条边三角形16厘米6厘米1厘米三角形26厘米5厘米2厘米三角形36厘米4厘米3厘米三角形45厘米5厘米3厘米三角形55厘米4厘米4厘米【点睛】围成三角形中任意两条边的和大于
11、第三边，即最长边要小于总长度的一半，是判断三条线段能否围成一个三角形的关键。8、 【分析】厘米和米之间的进率是100，将750厘米换算成米，用750除以进率100；克和千克之间的进率是1000，将285克换算成千克，用285除以进率1000；平方千米和公顷之间的进率是100，将36.2平方千米换算成公顷，用36.2乘进率100。再根据小数比较大小的方法解答。【详解】750厘米7.5米，7.5米7.05米，则750厘米7.05米；285克0.285千克，0.285千克2.85千克，则285克2.85千克；36.2平方千米3620公顷；故答案为：；。【点睛】本题考查长度单位、质量单位和面积单位的换
12、算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。9、3070 2003 【分析】把整万数改写成以“万”为单位的数，要去掉万位后面的4个0，同时加上“万”字。【详解】307000003070万；200300002003万故答案为：3070；2003【点睛】此题考查的是数的改写，把整万数改写成以“万”为单位的数，要去掉万位后面的4个0，同时加上“万”字即可。10、4 7 【分析】在数位顺序表中，从个位起，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位据此解答即可。【详解】数位顺序表中，从个位数起第4位是千位，第7位是百万位。故答案为：
13、4；7。【点睛】熟练掌握数位顺序表，在整数中的数位是从右往左，逐渐变大。11、8 45 5 20 【分析】（1）8.45米整数部分8就是8米，小数部分0.45米化成厘米数，用0.45乘进率100即可；（2）5.02千克整数部分5就是5千克，小数部分0.02千克化成克数，用0.02乘进率1000即可。【详解】根据分析：（1）8.45米8米45厘米；（2）5.02千克5千克20克。故答案为：8；45；5；20。【点睛】此题是考查长度单位、质量单位、单位间的换算，要熟记单位间的进率，知道如果是大单位化成小单位，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解答。二、公正小法官。12、正确【分析】计算出当y=1
14、时，1y与y1的值，比较后判断即可本题考查了含字母式子的求值，关键是把y的值代入计算【详解】解：当y=1时，1y=11=4y1=11=4，所以1y=y1 本题正确故答案为正确13、【分析】用一组数据的总和除以数据的个数，就得到这组数据的平均数，让语文、数学和英语三科成绩相加求出总和除以3即可解答。【详解】根据分析可得：（889392）3273391（分）答：她这三科的平均成绩是91分。原题说法正确，故答案为：。【点睛】本题考查了平均数在生活中的实际应用，牢记“平均数总数量总份数”是解题关键。14、【分析】根据数对的含义，小华的位置是（3，5），表示的是第3列第5行；小明的位置是（3，6），表示
15、的是第3列第6行，因此他们在一列上，同桌应在同一行，由此判断。【详解】小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是前后桌；故答案为：【点睛】本题主要考查的是用数对表示位置，要记得在数对中左边的数字表示第几列，右边的数字表示第几行。15、错误【分析】观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的加法，再算小括号外面的除法，据此顺序解答.【详解】27（3+1）=2712=2.25原题计算错误.故答案为错误.16、【详解】略17、【分析】根据乘法的分配律：两个数相加（或相减）再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（或减数）相乘，再把两个积相加（或相减），得数不变；进行判断即可【详解】乘法
16、分配律是：两个数的和与一个数相乘，可以分别与这个数相乘后再相加；所以它的字母形式是：（a+b）c=ac+bc故答案为18、【解析】1298+21176+2117811781200，原题计算错误故答案为：三、精挑细选。19、C【解析】略20、A【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，只有小数末尾的0才能去掉。据此逐项分析后再选择。【详解】A、6.200中的0是小数末尾的0，所以可以去掉；B、6.020末尾的0可以去掉，但中间的0不可以去掉；C、6200中的0是整数末尾的0，所以不能去掉；故选A。【点睛】本题考查小数性质的灵活运用，只有在小数的末尾才能添上
17、或去掉“0”，数的大小不变。21、D【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。【详解】A：立定跳远达标的人数是48人、跳绳是42人、立定跳远是30人、仰卧起坐是16人。A是正确的；B：仰卧起坐达标人数男生9人，女生7人。男生多于女生人数，B对。C：跳绳达标人数中，女生25人，男生17人，25-17=8，C对。D：从图上并不能看出四（1）班的总人数，D是错的。故答案为D。【点睛】从条形统计图中很容易看出各种数量多少。条形统计图分为单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。
18、22、C【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把一个小数的小数点向右移动2位，再向左移动3位，实际相当于小数点向左移动了1位，即这个数缩小了10倍；进而选择即可。【详解】由分析知：一个小数的小数点向右移动2位，再向左移动3位，这个小数缩小了10倍，缩小到原来的；故选C。【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍，反之也成立。23、C【分析】根据各选项内容，进行逐个分析判断。【详解】A小数点后面的第二位是百分位而不是十分位，故错误；B小数点向左移动三位，这个数缩小到原
19、来的，故错误；C0.26的计数单位是0.01，0.260的计数单位是0.001，计数单位不同，但大小相同，故正确；D在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，故错误。故答案为：C【点睛】此题主要考查学生对小数性质和小数点移位变化规律的认识与了解。24、D【分析】三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，由此判断即可【详解】D选项：2+36，不能围成一个三角形故答案为D25、A【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。把10改写成用十分之一为单位的数，也就是在10的右下角点上小数点，在末尾添上一个0即可。【详解】1010.0故答案为：A【点睛】此题考查的
20、目的是理解掌握小数的性质，掌握小数的改写方法。四、我是神算手。26、2-0.9=1.1；0.4100=40；0.320=6；2.50.4=1；5.6+4.4=10；2.510=0.25【详解】根据小数加减乘除的计算方法直接口算，注意得数中小数点的位置27、20.91；7.69；8.65【详解】3.81+17.120.9116.428.737.69156.358.65五、动手实践。28、【分析】补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形。【详解】根据分析画图如下所示：【点睛】本题考查补全轴对称图形的方法，确定图形的关键
21、点及对称点是解决本题的关键。29、【分析】画出一条射线，用量角器的原点和射线的端点重合，0刻度线与射线重合；在量角器上找出所要画的角的点，点上点；以射线的端点过刚画出的点，画出射线即可。【详解】作图如下：【点睛】本题考查的是角的画法，要注意标上角的度数。30、【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，依次连结即可；再根据平移的特征，把个轴对称图形的各顶点分别向右平移9格，再依次连结即可画出平移后的图形。【详解】先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形如下：【点睛】此题是考查作轴对图形
22、、作平移后的图形。求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点。后依次连结各特征点即可；平移作图要注意：方向；距离。整个平移作图，就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动。六、生活问题我能解决。31、见解析【解析】试题分析：依据过直线外一点作直线的垂线的方法即可做出三角形底边上的高解：如图所示，即为所作的三角形的高：【点评】此题主要考查：三角形高的作法32、18次【分析】方法一：用苹果的总筐数除以4辆汽车，求出每辆汽车共运多少筐，再用每辆汽车运的筐数除以一次运的25筐，求出几次运完。方法二：先算出4辆汽车一次共运多少筐，再用总筐
23、数除以算出的得数求出几次运完。【详解】方法一：18004254502518（次）答：18次才能运完。方法二：1800（425）180010018（次）答：18次才能运完。【点睛】明确每一步计算的意义是解答本题的关键，考查学生分析问题的能力。33、135本 五年级一共拥有多少本书？130+150+118+142=540（本）答：五年级一共拥有540本书。【解析】略34、180元【解析】78763(盒)63467(盒)12224(元)24712180(元)答：最少要180元钱。35、足球35个；篮球21个【分析】根据图意，足球和篮球一共56个，篮球比足球少14个，求足球和篮球各有多少个？先用总数56减去相差的个数14个，求出篮球的2倍是多少，除以2求出篮球的个数，再进一步求出足球的个数。【详解】（5614）242221（个）211435（个）答：足球有35个，篮球有21个。【点睛】此题主要考查了和差公式的应用，即：（和差）2大数，（和差）2小数，或和大数小数。