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1、 遇见，最美的教育读后感 这是商校长的其次本著作，由于我在她的公众号留言上了精选有幸获得这本书。 文如其人，散发着优雅与才智。遇见南花校长是在我09年入职新文时，这十几年里，她变得更成熟漂亮、有活力，她有一股子干劲使不完，满脑子的想法用不尽，她对教育的喜爱更加醇厚，在她身边看着她，听她说话就能被她的正能量感染，令人有喜悦、向上之感，有前路是光明和盼望之感，有在这青春大好时间里若不加油干一场便是对人生的辜负之感。她是我生日命的贵人，遇见她是我当年困苦时的大幸，她像我人生的标杆，告知我要做一个像她一样从骨子里散发爱的人，是那么热切地爱生活、爱工作、爱教育、爱学生。 不仅对我如此，信任对全部人都如此
2、，今生若能遇见南花，做他的下属、学生、亲人、朋友，都是一件最美的幸福的事。和每个学生的相遇都是一场缘分，这场缘分深浅因人而异，但作为教师，有责任在这深深浅浅的缘分里最大限度的把每个学生教育好，成就教师和学生间最美的教育，教师成为自己可以做到的最好的教师，学生成为自己可以进展成为最好的人，这就是教育最美的样子。但是有一个日本教育家兼心理学家说过，教育不只有光鲜亮丽的胜利，他本身也是苦痛的，可见商校长今日的胜利是多少个日夜辛勤努力换来的。我们勇攀顶峰的士气可嘉，更难能珍贵的是没有终点的咬牙坚持，直到有一天，站在山巅豁然开朗，否则便是无止尽地下滑，直到有一天站在最低处成为别人高攀的踏脚石，作为中年教
3、师的我进展到了瓶颈期，真的有这种危机感。所以我也尝试转变自己，突破自己，我开头修饰自己的外在，读书写作美化自己的内在，规划考研提升自己。教学中，我想出不同的方法来治理课堂：微笑进课堂对学生的违纪不姑息，该变脸就变脸，和学生商定课堂制度，培育课代表帮我治理课前预备、检查笔记、登记测试分数等，制作竞赛答题PPT，课堂中多下堂走动巡查，课后找学生沟通，目的是使科学课堂成为高效课堂，学生不仅学得欢乐也学得懂。人生总有很多遇见，其中最一言难尽的是与桐桐爸爸的相遇，虽然短暂的结婚之后又离婚，虽然我愤愤不平嫁给了他却不爱我，但我却并不懊悔，由于这带来了我和桐桐遇见，他是我最爱的人，是世界上最好的儿子，也是由于桐桐，我突破了自己的愚善、愚孝、脆弱，宁可做带刺的玫瑰有些锋芒，也不做被人踩踏的小草一味讨好。玫瑰带刺却多有人爱捧在手心，小草严厉却无人珍惜踩在脚下，宁可被人敬之远之，也不贬低自己抬高别人，做一个有尊严的人何愁没有朋友。