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1、当幼儿园老师的心得体会10篇这是当幼儿园老师的心得体会10篇，适合幼儿园老师使用，但愿对 你的学习工作带来关心。第1篇作为一名幼儿老师，老师是否具有对话意识和对话精神，是否与儿 童坚持一种对话的关系状态，都能够在老师与儿童的共同活动中，在 老师对儿童的态度中表现出来，在老师对儿童的有意和无意的行为中 表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，老师是会处于一种优势地 位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看，我往往会构成不利于对话 的局面，为什么会这样呢一、穿新鞋走老路在新纲要颁布以来，有些老师理解的不够深度，停留在皮 毛上，如：我们一再强调要蹲下来看幼儿，实际上就是指敬重幼儿， 真诚的对待幼儿的精神情
2、感世界。而有些老师的做法是：从动作上真 的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降 的再低，幼儿也不会感到丝毫的公平，从而影响到教育的实施。二、家长的言行，对幼儿是示意如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事 业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有必需影 响，如我们常常听到爷爷奶奶这样说：你闹，我就给你送幼儿园，让 白孩子们需要老师带给她们漂亮的笑容，同时我也明白心境不好的时 候不能把这种坏的心情给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩 子的世界是一个布满”真、善、美I的童话，所以有不快乐的事情， 不要在孩子面前表现出来，要在他们面前呈现的是一张
3、和善布满微笑 的脸，每当我走进幼儿园都要换一个主角，不再是女儿，而是孩子们 最好的伴侣，孩子们最宠爱的老师。生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏，而 我要告知生活，我爱上这群吵闹孩子，由于这群孩子，我更加我爱上 了这份幼教工作。第5篇转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自我能够参与 这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我 如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从 全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收 获颇多，谈谈自我的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育
4、理念也在不 断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自我 的能量，给自我充电。假如只靠原先在学校学的那点东西，远远不能 满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛 的事，更是一件不负职责的事。过去，我们是领着孩子在学习，此刻我们是和孩子一齐学习， 假如我们不把自我的学问的海洋装满，怎样才能满意孩子那一条条求 知欲旺盛的小河老师的业务素养很重要，此刻的教育对幼儿老师的要 求很高，琴棋书画，歌舞情乐，仅有高素养的人才能更适用这个岗位。 所以，我们每一天至少学习一篇教学方面的文章，每一天练练基本功， 让自我在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学
5、技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教育指导 纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学 理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿 教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活 动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个 好老师，要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。喜爱、敬重、理 解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必 要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创
6、新型老师必需具备以下几种业务素养: 有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高 的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个 同学的个别指导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢 的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的进取情感 能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因亲其 师而信其教,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通， 使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问， 熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为 孩子上好课，成为孩子的好伴侣。第6篇不知不觉中
7、，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。 作为年轻老师的我，在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的 教学环境，新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学 习，等着我去探讨。刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了 对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓舞。 在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我应对课 堂上不受掌握的孩子们时，保健组长急躁的传授我阅历，如何让幼儿 平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮忙我这个新 手）慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。 从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，
8、我们是同事更是姐 妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活 慢慢有了缤纷的颜色，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。爱是老师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的 小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。 当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告知我时，欢快洋溢在孩子 们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们， 关怀孩子们。一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我， 并且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会 想起一声声的问候，那一声声的“老师好就如一阵阵的暖流涌入我的 心田;这使我受到启示，
9、那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得 到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来 要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。此时此刻写到那里，我的心境非常感动。幼儿工作的核心是” 爱T这是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选择了这个职业，我 要投入全部的身心喜爱这个职业，无愧于这个职业。第7篇首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、喜爱孩子喜爱 工作的一份心，仅有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。记得刚开头来幼儿园工作时，我什么都不会,每天围着孩子转, 而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不 明白的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也
10、学会了做孩子 心目中的好老师，让孩子更加喜爱你，记得前不久有位伴侣问我，你 每天带小孩辛苦吗小孩哭闹了，你怎样办我当时就面带微笑的告知她 在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，可是我觉得我的生 活很充实很满意，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，由于这群 孩子我的笑容从没有离开过，仅有你真正付出的才会得到别人的认可 与欣赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从 事这份工作了，但这时我自我总会在心里悄悄的劝慰自我说这都不是 事，没有什么是做不到的，仅有什么事是你不情愿做得，时间久了孩 子们熟识了就会习惯的不管做什么才开头都会有一个适应期，这个期 间过来就会渐渐习惯，并且喜爱
11、，所以每当苦恼或者不快乐的事情向 你走来时，你都要学会心灵的劝慰，自我劝慰也是得到提高的第一步 法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经 暖和了我的心，我清晰的明白我从事的是阳光底下最光辉的职业，我 所走的是一条布满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应当是真 挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关怀的时候最需要爸爸妈妈给他 们带来关怀、呵护，同时也需要老师悉心的照看、关怀着他们，我明 白孩子们需要老师带给她们漂亮的笑容，同时我也明白心境不好的时 候不能把这种坏的心情给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩 子的世界是一个布满“真、善、美T的童话，所以有不快乐的事情， 不要在孩子
12、面前表现出来，要在他们面前呈现的是一张和善布满微笑 的脸，每当我走进幼儿园都要换一个主角，不再是女儿，而是孩子们 最好的伴侣，孩子们最宠爱的老师。生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏，而 我要告知生活，我爱上这群吵闹孩子，由于这群孩子，我更加我爱上 了这份幼教工作。第8篇XX年XX月XX日，是一个特别的日子，由于这天我们教育集团 宜春校区的老师们来到了集团总部参与为期一个月的理论与实践学 习。这是一次难得的学习机会，所以大家都很珍惜。初到学校，学校内美丽的环境和人文气息深深地吸引了我们， 老师们的热忱让我们倍感亲切，孩子们的一句句老师好让我们感到做 为老师的幸福，体现了集团学校教
13、育的整体素养与文化涵养。一个星期的理论学习让自我在幼教理论方面又有了一个提升 和警醒。做为一名幼儿老师不仅仅要有扎实的专业学问，还要有创新 和探究精神，了解孩子的年龄特点，依据孩子的年龄特点和思维进展 水平开展各种学习和嬉戏活动，给孩子营造一个简便和公平的学习环 境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关怀照看每一个孩子的心情 和进展，对个别淘气的孩子要实行适当的方法加以引导，切不行一味 的批判指责。要信任没有教不好的孩子，仅有老师的教育方法得当孩 子才会情愿和你做伴侣。让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布 置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电 幼儿园给我
14、的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设 真是各有千秋，布局有条不紊，有一股深厚的儿童化气息。每个班的 班牌设计都是比较新奇的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿 童超市，那里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这能够扮演社会 中的各种主角，体验其中的乐趣，累积成长阅历。老师们真的很专心, 把我们平常的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、 毛线等在那里就变成了精致的观赏品和孩子们宠爱的玩具。从幼儿作 品中能够看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换， 老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的仆人。活动室全部 的摆设从各个角度讨论都是那么适合孩子，有熬炼孩子自
15、理本领的值 日生，有培育孩子早期阅读习惯的图书角，有供孩子探究和发觉自然 的植物角也特别丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都 有一支布满爱心，朝气蓬勃的老师队伍。幼儿园的共享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听 了几位老师的汇报课后，发觉孩子们都很喜爱这套绘本，并且很感爱 好，也愿意用语言表达自我在图画中捕获到的信息，孩子们对故事的 资料记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当，采纳了各式各样的教学 方法，引导孩子对绘本资料的理解，让孩子养成良好的阅读习惯，如: 两根手指翻一翻，一齐翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区, 只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简洁描述故事的主要资料。此刻
16、才 明白正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设 多种不一样的阅读模式，帮忙幼儿胜利阅读、有效阅读，从阅读中体 验欢快，获得阅历。这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前很多的 不足，也让我感受到做为一名幼儿老师的不易，要想做为一名优秀的 幼儿老师更难。可是我信任只要专心去做好每一件事，用爱去感染每 一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教必需会很 完善，我们的孩子必需会很欢快，我们的家长必需会很放心，我们的 老师必需会很幸福。第9篇幼儿老师，阳光下最绚烂的职业;幼儿老师，一群布满爱心，多才 多艺，永久年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的;是温顺的， 但
17、更是顽强的;是纯真的，但更是才智的。曾有人召唤：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾 有人说”中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理 型人才，一种是高度专业化的专家型老师。总之，现在的社会对男 幼师的呼声越来越高，由于孩子的成长和教育当然离不开男性的参加。去年暑假，教育局要给_幼儿园从农村中学校音幼专业的老师里面 选拔8名老师。一名音乐教育专业的男老师在农村的中学校呆了九年, 而他在这次公正、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在 这里我要诚心的感谢教育局给了我这次机会。踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，由于我接触到了 一群活泼、布满纯真可爱的孩子们。来
18、幼儿园工作刚开头有点不习惯， 由于都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应 了。看到孩子们我会感到特别欢乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着 自己、围着自己笑时，我感到特别满意。刚进入幼儿园让许多家长也感到新奇，不少家长对其也比较期盼。“我的孩子以前说话哮哮的，现在有一位男老师任教后，也不知道怎 么回事，声音洪亮了许多，而且也更加英勇了，我觉得孩子班上有一 位男老师，很幸运，挺好的。虽然家长这样说，但对于我来说心里 既兴奋也觉得这似乎是一种挑战，由于长期以来，幼儿教育是女性一 统天下。而今幼儿园男老师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男老 师这个职业同样重要同样有价值。或许存在就是合
19、理，适合的就是最 好的。既然选择了幼儿老师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一 个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点 什么?幼儿教育是布满爱心和盼望的事业，它是一门科学更是一门艺 术，需要爱的才智和教育的技巧。我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己 的专业素养及专业技能，做到自我进展、自我超越。不过，面对一些 压力当然离不开更多的人文关怀、敬重、认可、和关爱。总之我会做 事先做人，不因“物稀为贵而骄横，不以“持才受宠而偏颇，更不为” 世俗偏见而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会制造、 乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。在这里我也呼吁有更多的男
20、老师来从事这份光荣的职业，和我一起 努力在幼教事业中干出男老师的一片天。第10篇岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾 这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有提高，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自 我最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、依据幼儿进展情景，正的确施教育我班的小伴侣属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理本领 了，就连一点的纪律概念都没有，能够说是很乱。针对这一情景，我 认为我们班的纪律及独立本领要一齐抓、同时抓。经过半年的努力， 我们班小伴侣能够说提高很快，家长反映也不错。独立本领方面：我 们坚持
21、正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转 变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞， 使幼儿能够更信念，更进取地做好事情，完成任务。而我们老师做到 适时帮忙，以提高幼儿的独立本领，并准时与家长沟通，争取家长协 作。就纪律方面：对少部分幼儿消失的不良行为，我实行的是准时分 析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行 为习惯，渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本，经过学习纲要和纲要解读, 我深深地体会到仅有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解 他们的需求，确定生成活动的价值，准时予以支持和提升。要求老师 要研
22、读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并能读 懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相 互作用，使孩子真正成为环境的仆人，使环境真正为孩子教育服务。 老师好好管管你。有的会当着孩子的面说：老师，您的话就是圣旨， 您好好说说他，他就听您的等等。孩子在这种语言的示意作用下，在 心理上会产生一种对老师的恐惊心理，这也是不利于建立良好师生关 系的，从而影响到教育。三、老师缺乏对话意识过去，在教育活动中，老师把幼儿看作是学问的理解者，而幼 儿把老师看作是学问的传授者，虽然其中存在着必需的人际交往，但 作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了 教育意义。
23、例如：在教育活动中，常常消失儿童跟随老师提出的是不 是;对不对;好不好等问题随声附和一一是!、对!、好这样一来，儿童的 回答成了他们不假思考的齐声合唱儿童成了老师的应声虫，这说明老 师所期望的只是儿童能够跟随自己的思路;并经过回答问题是、好、 对来确定他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了告知性的活动， 长此下去，儿童很可能构成一种惰性或对老师的依靠性，这种损害是 任何此刻学问都无法弥补的。此刻，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存， 如今的教育活动是一种对话过程，它表现于老师与儿童在活动中的对 话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求老 师要从和幼儿者说接触的每一
24、句话入手，提高自身素养，把与幼儿交 往的一句一字都看成是教育。由.QunZou.Com整理那么，作为一名幼儿老师，如何在实际的工作中与幼儿建立公 平和谐的师生关系呢我在实际工作中有几点体会：如：在秋天，的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶特别感 爱好，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我 的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的 基础上说说各种不一样外形的树叶象什么，和他们一齐去贴一贴，拼 一拼，画一画，引导他们充分发挥自我的想象力和制造力来完成一件 件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶外形、颜色的想象与创 新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成
25、为活动的主动建构者。每个儿童都有不一样的进展特点和水平。所以，在活动中，我 都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不一样的要 求，以促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中，对于本领 较强的孩子，我提议他们使用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出老师未能供 应而自我又需要的树叶外形，制作到作品中;对于中等水平的孩子， 我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对本领差的幼儿，则降低难度, 让他们随便地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的制造潜能而 惊异和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知本领、生 活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的资
26、料与形式。所以， 老师必需熟识全部的幼儿学习的”基本阅历I,学习综合教育的各种专 业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和进展供应更丰富 的资源和宽阔的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老 师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀,共同分担教育职责。 孩子的欢快，是对我工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。 真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法， 对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮 着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伴侣， 有困难大家一齐解决。当问题消失，第
27、一时间与家长联络很重要，让 家长明白老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在平常工作中，我 常常主动与家长联系，经过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等 形式，准时地向家长反映幼儿在园的生活学习情景。同时也向家长了 解幼儿在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同时，我们在 开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程 特点，并针对一些问题开展争论。在学期末，我们向家长开放园内半 日活动，在日活动中，家长看到了自我孩子的各方面的表现与提高， 同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与不足, 找到连续教育引导的方向。四、利用各种机会，提高自身素养在珍惜幼儿园供应学习
28、机会的同时，我也努力汲取外界的信息 和学问，扫瞄幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的 书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自我永久处于 一湾活水、碧水之中。经过自我的努力，在工作中多次受到同事的认 可和园领导的欣赏。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会 唤出我们的完善童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世 界。我们真诚地理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们 能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相 连，让幼儿园这个小天地里布满童心世界的真、善、美吧！、师与儿童的对话关系，是对以老师为中心以儿童为中心的一种批判老师与
29、幼儿在活动中应是共同参加、相互合作、彼此投入，就 像一家人平平经常的过日子一样，从而把全部的教育融入生活的点点 滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而 是指双方的放开和接纳是对对方的倾听，是指双方共同在场，相互吸 引相互包涵，共同参加的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同 共享，指双方的交互性和精神的相互承领。二、真诚的应对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是仔细、恳切、关切、不哄骗、不虚假一一真诚地对待 孩子的提问，真诚地对待孩子的告状，真诚的对待孩子的表达，甚至 是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿老师应 毫不吝啬的赐予每个幼儿确定的态度，关注的目
30、光，鼓舞的话语，卢 梭认为儿童具有不一样于成人的精神生活儿童具有他特有的看法，想 法和感情的;假如想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想 法和感情，那简直是最愚蠢的事情三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳，这之间的每一分 每一秒都为师幼供应了对话的平台，这就要求老师有敏锐的目光，有 对话的意识。（一）日常生活中的对话幼儿园的教育是为幼儿一生的进展打好基础，教育，尤其是在 幼儿园这个特别阶段，培育良好的生活习惯就显得更为重要。例如在 培育小班幼儿洗手常规时，我并没有特地的去说教洗手的好处，应怎 样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一齐洗，开头孩子们会
31、看着老 师洗，之后我们会像家里人一样一边洗一边谈天。一天，小杜说：徐 老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀我说：由于我要帮你们盛饭, 假如小手脏了遇到你们的碗你们会生病的。噢!他的样貌好像明白了 什么，一会儿站在旁边的朵儿说：老师你也是手心、手背、手指缝、 小手腕都洗呀我妈妈就不像你这么洗那一会儿你看看我这样洗的洁 净还是你妈洗的洁净好吗好。徐老师，我们俩竞赛吧，看谁洗的又洁 净又快!好!如此生活式的谈天对话形式使幼儿更易于理解，也能够引 导幼儿思索与尝试，更能引发出很多新的问题。（二）教育活动中的对话在教育活动中，假如师幼之间的对话激发出新的冲突，产生出 新的问题，则更加体现了对话的重要意义
32、，这些新消失的冲突和问题 为进一步对话留下了空间和余地。我们应尽量避开一般性的心不在焉 的指导方式和话语，使老师对孩子的指导能够切实引起孩子产生必需 的感受。例如在主题活动小手真能干中，请幼儿用小手蘸上颜料, 印手印，班上的幼儿感到即新颖，又兴奋都大胆的印着。这时张雨恬 哇的一声哭了起来，说：老师，我不敢，这时坐在她旁边的陈澳说： 别怕，我来教你，印手印可好玩啦!我一边向张雨恬投向鼓舞的目光, 一边说：好啊，陈澳哥哥可英勇了，你来当小老师吧!过了一会当他 们的作品完成的时候，我又用鼓舞的话说：恬恬的小手印真美丽，象 一片片小落叶。陈澳的小手印还穿上了美丽的衣服。我的话刚说完， 他们俩抬头看着我
33、笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的敬重和 重视，我们的关系更近了。师幼对话的形式是多种多样的，关键是老师首先要树立师幼对 话的观念。就像瑞吉欧幼儿老师们说的那样接住孩子抛过来的球，使 每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。第2篇幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。 当一名老师不简单，可是要当一名好幼儿老师却是非常不易的，经过 本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼 儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是 他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于 幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的
34、阳光， 所以幼儿老师要加强师德修养，以自我崇高的情操和良好的思想道德 风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面， 进取的教育，使幼儿从小身心都得到健康的进展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。幼 儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深化的讨论。学 习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。 实行保教结合的政策，在通常情景下是做好幼儿教育的同时，尽可能 完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系， 不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情景下, 才有利于幼儿身心健康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育
35、中也 离不开教育。幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机 能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。所以， 做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的 工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教育的过程 中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的 各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟 通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的 原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮忙家长提 高教育本领。稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单
36、独 胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作 方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的 沟经过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不一样的情景, 以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通 方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略, 经过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教 育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通 在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断 摸索、不断总结。培训时间已经结束了，可是老师们学习的兴致很高，每一天大 家都在结束一天繁忙的工作
37、以后进取争论，沟通。经过这次的学习， 我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自我从事幼儿教育， 服务基础教育的信念。期望自我能学以致用，把这次学习的学问进取 运用到教育教学中，做一名进取向上的幼儿老师。第3篇俗话说：国有国法，家有家规。我们天幼这个大家庭，为营造和谐 和培植阅读、布满书香的乐园，在上周的星期一，各家庭成员在当家 人的组织和带领下召开了一次家庭会议，每人持有一份XX省学前 教育保教管理指南，进行了仔细的阅读和学习。最终各家庭成员还 提出了值得反思之处和自身认为所缺乏提高之处。指南分成：课程管理、保教常规管理、老师专业进展管理 三章。其中给我感受最深的就是：1、克服教育形式和资
38、料上的成人化和学问化倾向。经过学习, 使我熟悉到老师应依据幼儿的年龄特点组织不一样的嬉戏活动，把嬉 戏、参观、实践、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。使我明确 到了在活动中哪些地方不能成人化学问化，提倡以嬉戏为幼儿的基本 活动，使他们在简便开心的嬉戏中学到学问，真正做到玩中学，学中 玩。做到要从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要 性。2、合理支配幼儿在园的时间。经过细细阅后，让我明白了要 科学合理的支配幼儿在园的一日生活中，特别是要我们关注一些值得 关注的细节，如在每个环节中的过渡，如幼儿在等待中应做些什么， 短暂的时间也是能够妥当合理的支配，处理好微小的环节，削减幼儿 无趣不
39、必要的等待。3、避开组织无预备的活动。在教学活动中，老师必需事先对 教材有充分的熟识度，包括脱稿讲故事，说真的，虽有点难度，但这 也是为了提升老师的教学实践本领和教学反思本领而制定的，所以， 必需要克服，要做到有备而战，才能够有效地提高自我的教学本领。4、班级是实施保教任务的重要的场所。是幼儿主要活动的环 境，幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。所以我们老师 要依据幼儿的特点，为他们创设良好的教育环境和确保幼儿的生活程 序，同时要不断的注意常规的培育。5、老师自我成长的需求。不会被时代淘汰，要求自我做到多 看、多想、多做，常常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自 我的理论学问，并将
40、自我的心得和其他老师一齐共享，听听别人的意 见。仔细对待每次的业务学习，并常常反思自我的工作，想想近段时 间自我做了些什么，收获了多少，还存在什么不足，来调整自我的工 作。为了使自我能得到更多的熬炼，我还进取参与一些活动来提高自 我的理论学问和老师技能。总之，经过这次家庭成员学习XX省学前教育保教管理指南 会议，我明白了自我今后努力的方向，同时也给我今后的工作有了很 大的帮忙！第4篇首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、喜爱孩子喜爱工 作的一份心，仅有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。记得刚开头来幼儿园工作时，我什么都不会,每天围着孩子转, 而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂
41、得了很多以前不懂不 明白的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子 心目中的好老师，让孩子更加喜爱你，记得前不久有位伴侣问我，你 每天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎样办？我当时就面带微笑的告 知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，可是我觉得我 的生活很充实很满意，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，由于 这群孩子我的笑容从没有离开过，仅有你真正付出的才会得到别人的 认可与欣赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不 想从事这份工作了，但这时我自我总会在心里悄悄的劝慰自我说这都 不是事，没有什么是做不到的，仅有什么事是你不情愿做得，时间久 了孩子们熟识了就会习惯的不管做什么才开头都会有一个适应期，这 个期间过来就会渐渐习惯，并且喜爱，所以每当苦恼或者不快乐的事 情向你走来时，你都要学会心灵的劝慰，自我劝慰也是得到提高的第 一步法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经 暖和了我的心，我清晰的明白我从事的是阳光底下最光辉的职业，我 所走的是一条布满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应当是真 挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关怀的时候最需要爸爸妈妈给他 们带来关怀、呵护，同时也需要老师悉心的照看、关怀着他们，我明