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1、2023年精选教学计划汇总8篇教学安排 篇1一:日常生活常规1:宁静就餐,避开把饭粒撒到桌面、地面上,吃晚饭能将凳子推到桌子下面。2:教幼儿正确的洗手步骤,同时挽起袖子,会运用自己的毛巾擦手。3:教幼儿穿换衣服、穿鞋,提高自我服务实力。二:教化教学安排1:蒙氏教学生活区:洗手、脱鞋、舀黄豆感官区:温觉板、重量板、触觉板语言区:图片与文字配对、宁静嬉戏,看大图听故事、相像物配对科学文化区:青蛙嵌板、视察植物蒙氏数学:按形态分类、按一级类别分类、按用途分类2:韵语识字:一人大(四个阶段)3:英语 4: 手工:手环 、簸箕、乌龟、蝙蝠5:美术:画帽子、长颈鹿、妈妈的菜篮子、奇妙的太空6:礼仪:蹲姿、
2、请、感谢 不客气、 三八妇女节7:奥尔夫音乐:胆小鬼、铃儿响叮当三:平安教化安排1:给幼儿讲故事听贯穿平安教化常识,提升幼儿自我爱护意识。2:户外活动、室内活动的平安工作(老师不能让孩子离开自己的视线,留意自己的站位)3:卫生消毒工作(教室里全部物品定时消毒、幼儿毛巾、水杯的消毒)四:家园共育1:做好家园练习册,让家长了解每周食谱,在园所学学问2:和家长面对面沟通,沟通宝宝一日在园状况3:坐校车的家长随时做好家长沟通4: 每两周进行一次家访活动,并做好家访记录。教学安排 篇2一、指导思想相识小学社会学科的性质和它在小学教化阶段的地位、作用,明确小学社会教学的任务和要求,主动地进行课堂教学的结构
3、和方法的改革,主动地进行思索和探讨,如何在社会学科教学中培育学生的创新意识,提高学生的综合实力。二、学生状况分析六年级大部分学生通过两年半的社会课学习,已得到许多学问,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力,他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。在上学期的社会期末调研考试中,大部分同学成果优秀,但也有个别学生由于平常缺乏耐性、不花工夫,以致成果不够志向。所以本学期我们要面对全体学生,力争全面发展。三、教材分析本册教材共分为五个单元:第一单元 我们的世界其次单元 人类文明的脚步第三单元 改变着的世界第四单元 世界不同国家和地区人民的生活第五
4、单元 爱惜我们共有的家园地球本册教材既介绍了丰富多彩的世界,同时也介绍了我国与世界其他各国个交往;既介绍了人类古老的文明区,又介绍了一些当今世界的国家和地区;既介绍了世界文化名人,又介绍了一些宏大的科学家、科学社会主义的创始人;在谈古论今的基础上,教材还呼吁人们远离斗争,渴望和平,呼吁人们来共同爱护人类共有的家园地球。教材的如此支配旨在教化学生知道世界上的一些国家和地区,了解一些世界的社会常识,以培育学生为人类做贡献的意识。四、教学目的要求通过教学,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力,他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。五、教学措施
5、1、能透彻地了解教材,精确地把握教材,从纵向、横向看透教材。2、活用教材,能敏捷、合理、科学地运用好每个板快,注意早渗透,不断积累。3、因地制宜,因材施教,用好教材。4、向全体学生,切实落实各项教学任务,达到教学目的要求。5、分利用有限的教学资源,努力让学生学好社会学问,成为社会主义建设事业有用的人才。六、教研专题社会教学中的德育渗透浅探教学安排 篇3一、教学目的试验能为化学学习供应必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,形成科学的思想和观念;能为学生供应练习和实践的机会,有助于培育学生的视察实力和思维实力,提高试验操作技能;能激发学生学习化学的爱好,增加学习动机,调动其学习主动性;能帮
6、助学生理解、驾驭、应用、检验和巩固有关的学问、技能,继承前人积累的最基本的阅历,形成自己的体验,是培育学生运用化学解决问题实力的主要途径,试验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不行替代的。二、教学措施1.注意试验预习,培育自学习惯督促学生试验预习是搞好分组试验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”,要求学生必需复习有关学问,理解试验原理,了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习,提高了学生的自学意识和安排性,削减了试验操作的忙乱现象,提高了试验效率。2.指导规范操作,培育试验技能分组试验老师少,学生多,时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危急的错误,老师要在学生动手之前,对重要的操作
7、进行规范化演示,对可能的平安隐患进行重点强调,同时要求学生之间自查互检、相互沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺当进行,还培育了学生的试验技能和协作精神。3.写好试验报告,培育科学品质试验报告是学生感性相识与理性思维相结合的产物,是学问升华为实力的途径。在试验中常有些同学忙于操作,没仔细视察和分析现象,或“只观不察”缺乏记录,结果导致对试验过程印象模糊,写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造,使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示学生留意视察和记录,在试验后也赐予学生充裕的时间整理记录,完成试验思索题,通过试验报告的撰写促进感性相识的飞跃。对试验失败的学生,我们允许他们在分析缘由之后,利用
8、课余时间补做试验,修改试验报告。强调试验报告的撰写,不仅培育了学生仔细求实的科学看法,也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。三、试验教学支配章节周次试验类型试验名称第一章氮族元素第一周演示氨的喷泉试验第一周演示氨与氯化氢的反应第三周分组氨的制取和性质、铵离子的检验其次章化学平衡第五周分组化学反应速率和化学平衡第三章电离平衡第七周分组电解质溶液第十周分组中和滴定第四章几种重要的金属第十二周演示铝箔的燃烧第十二周演示铝跟氢氧化钠的反应第十三周演示镁条在二氧化碳里燃烧第十五周分组镁、铝及其化合物的性质第十五周演示铁与水蒸气的反应第十六周演示Fe3+的检验第十八周分组原电池原理、铁及其化合
9、物的性质第五章烃第十九周演示甲烷的稳定性第一周演示乙炔的制取和燃烧其次周演示苯、甲苯和二甲苯分别于高锰酸钾酸性溶液反应第六章烃的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反应第六周演示乙醇与金属钠的反应第九周演示苯酚与溴的反应,苯酚的显色反应第十周演示乙醛的银镜反应第十一周分组苯酚、乙醛的性质第十二周分组乙酸乙酯的制取,肥皂的制取第七章糖类油脂蛋白质第十三周演示葡萄糖的银镜反应第十三周演示葡萄糖与氢氧化铜的反应第十五周分组葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质第十六周演示蛋白质的盐析第十八周分组蛋白质的性教学安排 篇4一、化学试验教学指导思想化学是一门以试验为基础的自然科学,化学教学离不开化学试验,通过化学试验不
10、仅可以加深学生对所学学问的理解驾驭,而且还可以培育学生的思维实力、动手实力,帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,培育良好的习惯,为学生的终身发展打下坚实的基础。二、化学试验教学方式高一学段为必修内容,全部班级都进行相应演示试验教学,争取更多开设学生试验,并激励学生进行相应的探究试验。探究试验以化学爱好小组为主要参加对象,以基础学问驾驭的较好,对化学爱好深厚的学生为主,利用课余时间进行一些试验探究。教学中依据不同的内容采纳相应的试验教学方式,或是几种试验教学方式相结合。高二学段选修,文理分科后,对理科班试验教学沿袭高一学段的操作,对文科班以演示试验为主,激励学生适当进行家庭小试验,培育学生
11、的科学素养,了解一些生活常识和与健康有关的化学学问。三、化学试验教学目标化学试验教学中实行演示试验(多媒体播放试验视频)培育学生的留意力和视察实力;学生动手实 验提高学生的学习爱好,通过亲自动手试验,驾驭试验操作技能,在试验过程中体会试验的欢乐,巩固并加深理解所学学问;激励并带动部分学生进行试验探究,激发学生学习爱好,引发多方面思索,动手动脑,提高思维实力和动手实力,使学生理解试验的原理、试验的平安学问、试验的留意事项,通过思索,能分析试验过程中可能产生的问题,以及如何解决问题,手脑并用,为学生的终生学习奠定基础。四、高一高二两个学段的化学试验教学内容高一高二两个学段的化学试验教学涉及化学试验
12、基本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及试验探究等必修一的试验学化学,内容包括混合物的的分别提纯的五种方法、部分别子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质试验等内容。对混合物的的分别提纯的五种方法演示试验在前,而后进行学生试验;其他试验均可以采纳演示试验与学生试验相结合。其中有部分试验教学以演示试验为主,激励学生回家动手试验,如胶体的制备及性质、离子反应、颜色反应等试验。 必修二的试验教学内容包括元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较,生活中几种常见的有机物的性质,凡是可以利用家庭材料进行的试验,一学生家庭小试验为主,结合原电
13、池原理,进行探究试验,让学生利用理论指导探究如何制备原电池,如何使原电池电流大、电压高的试验等选修四化学反应原理的试验教学都与理论的学习紧密相连,这部分以演示试验和学生探究试验为主,开展试验探究和家庭小试验相结合,使学生驾驭有关基本理论。选修五有机化学基础的试验教学主要以老师的演示试验和学生试验来进行教学,以达到让学生了解一些重要有机化合物的反应断键位置,理解有机物反应的实质官能团的改变,驾驭其重要化学性质,并能设计合理试验进行有机物的转化与合成,在试验过程中,熬炼学生的试验实力、视察实力、分析实力,为将来进一步的学习打下良好的基础五、试验教学的打算每学期开学前制定教学进度表,结合教学进度表支
14、配本学期所要进行的试验教学,制定试验教学安排,开出试验药品和所需仪器清单,并交与学校试验室管理员,打算试验仪器、用品和药品,做到有备无患。教学安排 篇5一、加强培育学生集体荣誉感,增加班级凝合力。从开学以来,我始终在视察班级的同学,发觉许多同这都特别有特性,而且做事很随意,想做什么就做什么,而不理睬别人,不感爱好的事就不参加,“事不关己,高高挂起”,但在运动会期间我发觉大家有了很大改变。同班同学竞赛大家都很关切,努力加油,尤其在集体项目中,如拔河、足球踢准等,同学们都特别踊跃。成功时振臂高呼,失败时大家脸上的哀痛,这些让我深切的体会到,不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以,基于这段时间的阅
15、历,我想今后应多搞些集体活动。首先,在班级内部分小组,各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比,让学生先培育小范围内的荣誉感和凝合力,同时联合其它班级搞些活动,如足球赛、拔河或在学习方面的.竞争,从而激发学生的荣誉感。其次,利用好班级的班干及几个有号召力的同学,号召带动同学主动向上。第三,从我自身做起,多赐予同学激励,给他们希望,使自己的号召力增加。二、增加学生的是非观念。增加学生的是非观是特别重要的,我想主要从两方面入手,第一,用制度来规范学生,明确的告知他们什么能做什么不能做,什么该做什么不该做,同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的惩罚。其次,养成习惯,习惯成自然就不须要去强
16、迫他们了。三、营造班级良好的学习氛围。现在班级的学习气氛不是很浓,其主要缘由有两点,第一,学生学习目标不明确,远期目标不敢想,近期目标不敢说,所以首要的一点是要帮助他们依据自己条件订出切合实际的目标,有实力达到的目标。其次,本班学生普遍惰性较低强,无论在生活上还是学习上,自己管理、限制自我的实力较差,所以,要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习,个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争,信任能使学生们努力学习。四、调动班级后进生各方面参加的主动性。对于后进生,我认为主要应从心理上下功夫,后进生对自己缺乏自信,因为失败的次数太多,给他们定一些任务,当然是较简单完成的,渐渐培育自信,同时多找他们谈
17、话,多赐予关切,多与他们沟通,了解他们的心理,多激励,多表扬,从而使他们自愿的去参与各方面的活动,在这些活动中体现自己的价值,并向老师和同学展示他们能行!教学安排 篇6一、班况分析本班孩子活泼好动,喜爱与同伴嬉戏,仿照性强,仍有的孩子自制实力差,在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。二、指导思想(一)幼儿园教化指导纲要中关于教化目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好,培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。(二)驾驭幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。 0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动
18、作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭,指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。三、教化目标1、引导幼儿主动主动地参与集体活动,在集体生活中保持安定、开心的心情。2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作,帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问,使其动作灵敏、协调、姿态正确。3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形改变的简洁学问和技能,逐步提高幼儿的做操爱好和实力,发展幼儿的空间概念。5、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性,
19、促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和共享。6、激发幼儿对各种嬉戏的爱好,激励幼儿主动参加嬉戏活动中,体验嬉戏活动带来的乐趣。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调实力和限制实力,熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。四、详细内容1、驾驭洗手的基本方法,学习保持自身的清洁,会运用手帕。2、能主动饮水。3、初步相识身体的器官,并懂得简洁的爱护方法。4、不把异物放入耳、鼻、口内。5、能姿态正确、自然协调地走和跑,能向指定方向走和跑。6、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。7、能从25-30厘米的高处自然跳下。8、能走跑交替 100米,或连续跑约半小时。9、能一个跟着一个走,
20、走成一个大圆圈。10、培育幼儿参与体育活动的爱好,能和老师一起整理运用过的体育器械。11、能主动协作老师参加各种嬉戏活动,能与同伴合作开心。教学安排 篇7一、指导思想依据省教化厅对优秀教学能手工作站的管理和要求,根据省教科所校本研修办公室关于工作站培育看法的文件精神,结合我校校本研修推动安排和“一标四化”主题式课例研修要求,通盘考虑工作站运行思路。工作站工作以教学探讨为宗旨,以课题为抓手,以工作站老师成长为目标,以专业辐射引领,带动区域发展为动身点,科学筹划,主动探究,以求真务实、开拓创新的工作看法,带动更多人更好的发展,努力让工作站起到引领、成长、辐射的作用。二、工作站目标1、带一支团队。招
21、纳一批有志向、想成长的青年体育老师,通过建设工作站,推动工作站发展过程中,使工作站成员有内在凝合力,同时在个人发展意识上有所提高,课堂教学水平有所提升,课题探讨上能出成果,从而实现工作站成员的专业素养攀升,以引领学科教学共同发展。2、抓一个课题。课题是推动工作站建设的有力抓手,依据我校实际状况,结合我校发展中的问题,确定了一项柔力球小学校本教材的实践与开发课题,此为探讨方向,带领本工作站成员开展有效的科研活动。3、做一次展示。引领工作站成员每学期进行一次展示活动,以研讨会、公开教学、现场指导等形式,有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法,帮助区域老师解决教学过程中遇到的问题,充分
22、发挥工作站的带头、示范、辐射作用。4、建一个网页。开创工作博客,刚好共享工作站成员之间学科学习资源,沟通工作站探讨成果,传播学科先进理念、先进教学方法,使博客成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。5、出一项成果。工作站成员在一年内,至少要形成一项成果,可以是论文,优质课、教学设计、专题报告等。三、工作站的创建设想培育老师方面1、聘请工作站成员本工作站将依据陕西省教化厅关于下发“优秀教学能手工作站”方案的通知,工作站成员必需是:思想上主动上进,具有乐于奉献与勇于探究的精神,酷爱教化事业,专业思想稳固;专业基础扎实,具有良好发展前景的骨干老师或单位举荐的有发展潜力的年轻老师。2、工作站成
23、员成长目标对体育教学有深化探讨,对课堂教学有独特看法,不仅能独立上出高质量的课,也具备指导他人上好课的实力,享有学科发言权。并能参加课题探讨。3、工作站成员专业成长和专业发展的主要措施制订规划。本工作站结合成员的自我特点,为成员制定专业发展的三年规划,促使每位成员尽快提高教化教学和科研实力,推动成员的专业成长。读书自学.工作站成员要主动参加系统学习体育学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,要做好读书笔记并定期在工作站博客上发表读后感言,沟通心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。专题探讨。工作站成员要主动参与工作站确定的科研课题,做好课题的安排与探讨过程的记录、整理、反思、总结、沟通等
24、。参与培训。再有机会,条件成熟的基础上,站长带领成员参与肯定级别的培训或担当肯定级别的学科培训。课题探讨方面本工作站以站长的特色专长为基础,以解决站长校学科发展问题为探讨对象,以工作站全体成员的才智为依托,对小学体育教学工作进行专题探讨,以带动本地区教学水平为根本目标。本年度工作站探讨课题是柔力球小学校本教材的实践与开发。四、工作站机构1、工作站介绍工作站站长:郭*陕西省优秀教学能手。工作站特聘专家:陈*,旬阳县城关其次小学校长,特级老师,陕西省教化专家,正高级老师;焦*,陕西省优秀教学能手,旬阳县体育教研员,一级老师。2、工作站成员主要分工:活动召集人:敖*课堂教学管理:李*课题探讨管理:郭
25、*博客管理:朱*五、工作站活动支配20xx年1月:1、工作站的建立;2、制定工作站20xx年工作安排。20xx年3月:1、工作站成员探讨制定个人工作、学习安排;2、开通网络博客。20xx年4-5月:1、各工作站成员校根据课题方案进行课题探讨;2、指导工作站青年老师课堂教学。20xx年6-7月:课题组成员校针对学生学习柔力球状况进行一次反思总结。20xx年9月:工作站开展精品课评比展示活动或学生柔力球展示活动。20xx年10月:课题探讨回头望,撰写课题中期探讨报告20xx年11月:组织一次工作站成员送教或送培活动。20xx年12月:1、表彰工作站内先进成员;2、总结提炼课题成果,打算结题。教学安
26、排 篇8一、指导思想本学期的八年级生物教学,我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想,提高课堂教学质量,坚持以“办学生满足学校,做学生宠爱老师”为宗旨,开展一切教学工作。此外,我还将初步构建“缤纷教化”的课程体系,本着“简洁、开放、根本”的原则,重点培育学生自主学习和合作学习的意识,塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。二、学生状况分析我今年所带的八年级两个班,依据上学期教学成果来看,学问驾驭程度较好。这一级学生学习主动性较高,学习爱好深厚,而且基础学问很扎实。从上学期状况来说,百分之八十的学生都能仔细听讲,并主动
27、参加到学习活动中,对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且,八年级学生还能主动参与课外活动,例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成,相比于上学年的表现,他们有了很大的进步。因此,本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时,还要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让学生端正看法、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后复习的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步。三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。教学内容包括:第七单元生命的持续与进化后两章,第八单元健康地生活共二章,第九单元爱护人类与其他生物的共同家园
28、共一章。第七章上半部分是上学期学习的内容,主讲生物的生殖和发育,但是从生理学的角度上阐述的,而这学期的下半部分内容则是起先从生命的本质入手,以微观的遗传学的角度来讲解并描述生命的持续,所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章,学习的主要目的就是让学生们了解到:生命的起源,生物进化的缘由,生物的进化过程,明确人类的由来。第八单元健康地生活,重点为人体的三大防线,让学生们更加了解自己的身体,明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问,驾驭传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的.健康,注意增加学生们珍爱生命,关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会
29、肯定的自救和他救的方法。第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状,有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们爱惜环境的意识。四、教学目标1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。2、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践实力。3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会发展。4、通过学习使学生知道如何健康地生活。5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。五、教学措施和方法1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、全面开展缤纷教化,组建生物爱好小组,接着
30、进行上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。4、学生分层次分组,各人分工明确,并根据小组安排进行本学期学习任务。2、熟透教材,细心备课,依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验,并仔细批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,主动参与教研教改。4、激发学生学习爱好,细心设计导语,运用生动的语言,加强情感教化;细心诱导,强化教学。5、尽量多支配一些课外实践活动,既提高学生的爱好,又能贯彻素养教化,培育学生综合素养。6、多关注学困生的问题,培育优生,转化后进生。五、教学支配略