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1、2023年上半年老师资格证考试中学综合素养真题解析一、单选题1,黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了 黄老师具有（）。答 案A,校本教研的意识B,课程开发的意识C,长善救失的意识D,示范引领的意识考点中学老师职业的相识分值2分正确答案B文字解析 老师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求老师要主动参与 地方课程和校本课程的建设，培育开发课程、评价课程、主动选择和创建性地运用新课程教 材的嗯呢农光里。题干中黄老师主动向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课 的教学中，体现的就是课程开发的意识。2,高一入学起先，班主任王老师便通过各种渠道
2、，深化了解班上每一个同学，并据此指导 学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。答 案A,学生发展的差异性B,学生发展的互补性C,学生发展的平衡性D,学生发展的依次性考点教化观与素养教化观分值2分正确答案A文字解析 从题干中的“班主任王老师通过各种渠道们深化了解班上每个同学的状况，并 据此指导学生制定个人三年发展规划”可知老师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和 主动因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师敬 重学生发展的个别差异性。3,班主任孙老师常常对学生说“学问变更命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了 “班 主任基金”用于嘉奖每次考试成果前三的学
3、生，孙老师的做法（）。29,某科室共有11人，假如“该科室全部的人都是四川人”“该科室全部的人都不是四川人” 和“该科室有的人不是四川人”中有一句话是假话，则下列必定为真的一句话是()。A,该科室科长是四川人B,该科室科长不是四川人C,该科室只有1人是四川人D,该科室只有1人不是四川人考点推理分 值2分正确答案 B文字解析“该科室全部的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”冲突，两者必 有一真一假，结合三句话中有一句是假话，可知“该科室全部的人都不是四川人”为真，进 而可推出B项为真。故选B。五、综合题【案例1接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发觉，自己所教的两个班，一班的教学 气氛比较活
4、跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成状况有一些差距。她反复回顾 教学细微环节，感觉二班学生好像内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样 呢？刘老师主动去找同事沟通。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋 的学生不少，假如引导得当，教学效果应当不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说 法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些看法：“老师，您有时在课堂上说 一班学生反应比我们快，让我们很受打击J “您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。” “小军有时候不能刚好完成作业，是因为基础不好，并不是有意跟您对着干”依据同 事和学生的看法，刘老师调整了教化教学策略
5、，她主动参与了一些二班的集体活动，激励内 向的学生主动举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为 了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了 “英语俱乐部”。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教化行为。从学生观的角度来看，刘老师的教学行为是妥当的，在发觉她所教两个班的差别时能够刚 好找寻缘由，详细表现在：(1)认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中刘老师 了解到学生不按时交作业、淘气并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生 并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生 提高。(2)认为学生
6、是具有独立意识的人。学生是学习的主体，每个学生都是独立于老师的头脑 之外，不以老师的意志为转移的客观存在。材料中刘老师对于她所教的两个班学生成果不 同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解状 况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。(3)认为学生是独立的人。每个学生都有自身的独特性，材料中刘老师经过了解能够看到 一班学生与二班学生的不同，激励内向的学生主动发言，课下帮助学习困难的学生，有针 对地解决学生的问题。这符合了学生观中学生是独立意义的人，敬重学生的个别差异，因 材施教。综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。【案例2】一位作家
7、在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了深厚的爱好，一 有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我选择了一篇自己写的小说, 忐忑地来到语文老师王华的办公室。王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们 写小说啊？ 我当心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去”，说完，就涨红脸 站在旁边，等着老师指责。要知道我的语文成果并不突出，上次老师布置的争论文也没有写 好。王老师并没有讪笑我，而是仔细地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。”两 天后，王老师把我叫到办公室，翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了，他用 商议的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我
8、觉得换成第一人称来说好像更好。”接下 来他就小说写作的结构支配，情节设计，人物刻画等问题进行了指引，并微笑着激励我说:“我觉得你的思维很活跃，坚持写，肯定会写出很优秀的作品。”有了王老师的激励，我对 写作爱好更浓了，可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业，我为此很苦恼，王 老师知道了，多次特地到我们家来，耐性地跟我父母分析我的爱好爱好，人生幻想。渐渐地, 爸妈也支持我走写作这条路了问题：请从老师职业道德角度，评析材料中王老师的教化行为。王老师的做法遵循了老师职业道德的要求，是值得学习的。首先，老师的职业道德要求老师要关爱学生。材料中面对成果不好的学生，老师并没有 讪笑他，而是耐性地帮助
9、他修改作文，并且激励他要坚持自己的志向，体现了对学生的关 爱。其次，老师的职业道德要求老师教书育人。材料中老师不单单传授学生学科学问，还激 励学生坚持自己的志向，对学生的将来产生重大的影响。最终，老师的职业道德要求老师爱岗敬业。材料中老师了解到学生的家长不同意他写作, 多次耐性劝告家长，劝服家长支持孩子的志向，体现了爱岗敬业的职业道德。综上，老师在教学中关切和爱惜学生，激励支持学生的志向，取得了良好的效果，值得 每一个老师学习。【案例3】娴熟与生疏史铁生 艺术要反对的，虚伪之后，是娴熟。有娴熟的技术，哪有娴熟的艺术？娴熟（或娴熟）的语言， 于公文或汇报可受赞扬，于文学的确末路。娴熟中，再难有语
10、言的创建，多半是语言的消费 To罗兰巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学史要向着生疏之域开路。生疏之 域,并不单指生疏的空间，主要是说心魂中不曾放开的所在。生疏之域怎么可能轻车熟路呢？ 倘是探险，仿照、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发觉成其主旨。米兰昆 德拉说：没有发觉的文学就不是好的文学。发觉，是语言的创建之源，便无趣，也不失文学 本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的境况却为人所忽视的时候，当娴熟的生活透 露出生疏的消息，文学才得其使命。娴熟的习作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文 学。娴熟的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而痴迷或自赏着娴熟语言的大批繁殖，
11、那当然不是先锋，但也并不就是传统。假如传统就是从前已有的思想、语言以及文体、文 风、章法、句式、情趣那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。 但传统，确是指从前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么 意思？传统必与继承有关，否则是废话。可是，继承的尺度一向敏捷因而含混，激进派的尺 标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右看你是丢弃传统。含混的缘由大约在于，继承 是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东 西是永恒不变的和须要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）原委是在指什 么？或单说变迁就好，继承又是在
12、强调什么永恒不变的东西是有的，那就是生疏之域，生 疏的围困是人的永恒境况，不必担忧它的歼灭。然而这好像又像日月山川一样是不行能丢弃 的，强调继承真是多余。但是！面对生疏，自古就有不同的看法：走去探险，和返回到娴熟。 所以我想，传统强调的就是这前一种看法一一对生疏的惊异、盼念、甚至是敬重和仰慕，唯 这一种看法须要永恒不变地继承。这一种看法之下的路途，当然是变更莫测无穷无尽，因而, （好的文学，其实每一步都在继承传统），每一步也都不在娴熟中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。1文章标题“娴熟与生疏”中“娴熟”和“生疏”的含义是什么？“娴熟”是文学创作中缺乏创建力
13、的表现，表明作者思想的僵滞和感受力的麻木，而，痴 迷或自赏着娴熟语言的大批繁殖，是艺术所要反对的。“生疏”是指在文学创建中要向着生疏之域开路，开拓心魂中不曾放开的所在。敢于突破 对已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣等的仿照，进行语言的创建和探险。 2结合文段，谈谈你对划线句子“因而好的文学，其实每一步都在继承传统”的理解。传统和继承相关，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途。传统强调的就是这前一种看法一一对生疏的惊异、盼念、甚至是敬重和仰慕，唯这一种看法 须要永恒不变的继承，这一种看法之下的路途，当然是变更莫测无穷无尽，但却使文字创作 的每一步成为探险的先锋。最终，
14、当娴熟地生活透露出生疏的消息，文学才得其使命。因此，在文学创作中，我们要把握好继承的尺度，用于打破常规，追求一种“生疏”之感, 独辟蹊径，变文学仿照为文学创作。唯有如此，好的文学才有可能出现。【案例4】阅读下面的材料，依据要求作文。幻想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，幻想 是飘香的烤鹅，是奶奶暖和的双臂；在“千手观音”邰丽华的眼里，幻想是聋人可以“听” 得到，盲人可以“看”得到，肢残挚友可以“行走”；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，幻想 是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。请你以“我的幻想”为题，写一篇记叙文或论述文。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意。不少于1000字。我的幻想我不是医生，不会
15、用手中的手术刀来证明我的实力;我不是歌手，不会用好听的歌曲咏唱我 的岗位;我不是作家，不会用美丽的语言书写自身的价值。但是，我的幻想是成为一名平凡 而宏大的人民老师。我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的 诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理;我要用 凝重的感情，唱出我心中最美丽好听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳用学问托起学生 的学业梦。一方面，作为一名老师，不仅要不断充溢自身的专业学问，还需多方涉及其他科 目学问;另一方面，现代社会，学问更新速度越来越快，老师不能死守课本学问，也须要不 断补充新学问。只有这样，老师自身的学问体系才会
16、趋于完整;只有这样，老师才可以教化 出学问面广的学生，从而帮助学生实现学业的胜利。对于现代教学来说，教学中的主体应当 为学生，所以老师对于学问的传授方式须要留意，不能一味填鸭式，而要留意在激发学生学 习爱好的基础上，教会学生主动学习。用负责托起学生的人格梦。老师对学生的教化不仅仅 是学习，还要帮助学生塑造完善的人格。老师的负责可以对学生的人格起到潜移默化的作用， 这种负责表现在老师的言传身教。孔子是我国古代闻名的教化家，一生从事教化工作，教出 很多有才能的学生。这些学生不仅擅长学习，具有较深的学问水平，更有令人敬佩的人格魅 力。这些和孔子自身的负责分不开，孔子用负责实现他自身教化的胜利。现今教
17、化，更须要 老师在驾驭专业学问的基础上，不断增加主动负责的精神，真正做到从心底关爱学生。用爱 心托起学生的成长梦。黑龙江佳木斯市女老师张丽莉在看到学生过公路有车冲过来时，英勇 推开学生，自己却被压到车轮下，造成双腿截肢。一个老师，在关键时刻用自己的爱心与生 命爱惜学生，用生命谱写一个老师的职业乐章，成就学生的成长之梦。假如在关键时刻，张 丽莉没有自告奋勇;假如学生受伤的一幕真实出现在张丽莉的面前，她会心安么?答案是否定 的，一个负责任的老师恒久不会让这一幕出现。现今，我们须要发扬“最美老师”的精神， 用爱心给学生铺路，成就学生的成长。每个人都有职业志向，有人想成为律师，惩恶扬善, 伸张正义;有
18、人想成为记者，文笔飞扬，引导舆论;有人想成为警察，除暴安良，保家卫国; 而我想成为一名老师，三尺讲台挥洒光和热。用学问托起学生的学业梦;用负责托起学生的 人格梦;用爱心托起学生的成长梦，为培育新时期的接班人贡献自己微薄的力气。（1003字）A,正确，成果是评价学生的重要依据B,正确，物质嘉奖具有良好的激励功能C,不正确，考试成果不能衡量学生的素养D,不正确，成果不是评价学生的唯一标准考点学校教化中开展素养教化的途径与方法分值2分正确答案D文字解析班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违反了实施素养教化的 方法，应当运用多种评价方法你，尤其应当留意评价内容的综合化，不能仅关注成果，还要
19、 关注学生的创新精神、实践实力、心理素养、学习爱好、学习方法和主动的情感体验等。4,政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系 的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。答 案A,为了保面子，将错就错B,坚持实事求是，立刻订正C,假如学生不问，不予订正D,为了赶教学进度，课后再说考点素养教化观的运用分值2分正确答案B文字解析素养教化背景下，要求教学要从“教化者为中心”转向“学习者为中心”。所以，对此口误恰当的处理方法就是坚持实事求是，立刻订正。5,某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。答 案A,合法，学校有自主管理学生的权利B,合法，是塑造优良的有效手段
20、C,不合法，侵扰了学生及其监护人的财产权D,不合法，罚款之前应当得到主管部门的许可考点学生的权利与爱护分值2分正确答案C文字解析财产权是指以物质财宝为内容，干脆和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，干脆侵扰的就是学生的财产权。6,依据老师法老师最基本的权利是（）。答 案A,管理学生权B,科研学术活动权C,民主管理权D,教化教学权考点老师的权利分值2分正确答案D文字解析教化教学权是老师为履行教化教学职责而必需具备的最基本的权利。7,老师王某在课堂上运用方言而不是一般话进行教学，王某的教学行为（）。答 案A,合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B,合法，都是当地学生，
21、用方言教学更简单与学生沟通C,不合法，老师授课应当运用一般话D,不合法，违反老师应当弘扬的优秀文化传统规定考点老师职业行为规范解读分值2分正确答案C文字解析老师的言语行为规范要求老师要运用一般话，边远地区的老师也要通过媒体及其他途径联系一般话，力争发音标准。8,某县教化局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的老师都调配给该学校, 该县教化局的做法（）。答 案A,正确，有利于提高教学质量B,正确，有利于扩大当地教化的影响力C,不正确，违反教化法的规定D,不正确，违反义务教化法的规定考点教化单行法分值2分正确答案D文字解析 中华人民共和国义务教化法其次十三条其次款规定，县级人民政府教化行
22、政部门应当均衡配置本行政区内学校师资力气，组织校长、老师的培训和流淌，加强对薄弱 学校的建设。9,某初级中学开展法制教化月活动，要求学生的父母主动协作，有些父母说：“孩子到了学 校，学校就该负责他的全部教化，我们平常工作忙，哪有时间管哪？ ”这些父母的说法（）。 答 案A,正确，学校不能推卸自己的责任B,正确，父母没有担当法治教化的责任C,不正确，父母对未成年子女的法制教化负有干脆责任D,不正确，学校对学生负有全部责任考 点教化单行法分 值 2分正确答案 C文字解析中华人民共和国预防未成年人犯罪法指明未成年人的父母或者其监护人对未成年人的法制教化负有干脆责任。10,放学后，老师李某让学生留校补
23、作业，李某因事离开，蒋晓强单独反锁在办公室，直至 深夜，李某的行为（）。答 案A,合法，老师有指责教化学生的权利B,不合法，李某侵扰了小强的人格权C,合法，老师有督促学生完成作业的义务D,不合法，李某侵扰了小强的人身自由权考点学生的权利与爱护分值2分正确答案D文字解析老师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵扰了小强的人身自由。11,依据国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023-2024年）的规定，下列关于我国教 化发展战略目标的说法不正确的是（）。答 案A,全面实现我国教化现代化B,形成惠及全民的公允教化C,健全充溢活力的教化体制D,构建体系完整的终身教化考点教化法规
24、与政策分值2分正确答案 A文字解析 纲要指出，到2023年基本实现教化现代化，而不是全面实现教化现代化。12,中学生王某扰乱课堂秩序，老师刘某将其赶出老师并罚王某做俯卧撑，王某体力不支, 头部磕伤。下列选项中正确的是（）。答 案A,王某对自身所受损害负主要过错责任B,刘某将王某赶出教室后不应当实施体罚C,学校可以发给刘某相应的行政惩罚D,刘某侵扰了王某的教化权利和人身权考点学生的权利与爱护分值2分正确答案D文字解析老师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵扰了其受教化的权利；对王某进行体罚，侵扰了其人身权。13,某地教化行政部门在暑假组织老师参与业务培训，该教化行政部门的做法（）。答 案A,正确，
25、老师应当终身学习B,正确，老师应当无私奉献C,错误，占用了老师的休息时间D,错误，老师的学问储备已经足够考点老师的权利分值2分正确答案A文字解析老师行政部门在暑假组织老师参与业务培训，是老师培训进修权利的体现，同时也是老师终身学习理念的体现。14, 一位家长埋怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地指责一顿，还常 常叫我们到学校里去听她训话”李老师的做法（）。答 案A,错误，老师应当与家长同等沟通B,错误，老师对学生发展负责任C,正确，家长要协作学校教化学生D,正确，老师应当主动寻求家长支持考点老师在教化活动中要处理好的几大关系分值2分正确答案A文字解析老师职业道德规范和职业道德行
26、为要求老师要与家长建立同等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。题目中李老师的做法没有与家进步行同等的沟通。15,迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本 校本教材而已，没必要那么仔细！”李老师的做法（）。答 案A,不合理，违反了终身学习的师德规范B,不合理，违反了勤恳敬业的师德规范C,合理，精力用于校本教材编写不值得D,合理，老师主要任务就是把课上好考 点中小学老师职业道德规范分 值 2分正确答案B文字解析老师职业道德规范中，爱岗敬业要求老师要对工作勤恳敬业，高度负责,不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违反了这一规范。16,当学生缺少爱好时，学习就会成为学生的沉重
27、负担。这启示老师应当（）。答 案A,维护学生权益，为人师表B,言行举止文明，知荣明耻C, 了解学生特点，因势利导D,正确对待学生，廉洁从教考点老师职业道德分值2分正确答案C文字解析当学生缺少学习爱好时，学习就会成为学生的沉重负担。其实老师应当主动主动地了解学生，并顺势进行引导，不能让学习成为学生的沉重负担。17,下列城市中，建都朝代最多的是（）。答 案A,背景B 9南乐*C,洛阳D,西安考点中国历史重要事务分值2分正确答案 D文字解析目前官方和史学界公认的西安建朝数是13朝，即西周（前363年）、秦（统 一后15年）、西汉（前202年）、新朝（前15年）、东汉、西晋、前赵（11年）、前秦（33
28、 年）、后秦（34年）、西魏（22年）、北周（25年）、隋（38年）、唐（273年）。18,下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）。答 案A,黄袍加身B,祸起萧墙C,破釜沉舟D,闻鸡起舞考点中国历史重要事务分值2分正确答案A文字解析陈桥兵变是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事务，此典故又称黄袍加身。19,太阳系中离太阳最近的两大行星是（）。答 案A,水星金星B,地球火星C,火星金星D,地球水星考点生活中的科技常识分值2分正确答案A文字解析 八大行星特指太阳系的八个行星，依据离太阳的距离从小到大，它们依次为水 星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之
29、一 的冥王星于2023年8月24日日被定义为“矮行星二20,下列国家中，不属于加勒比海地区的是（）。答 案A,海地B,牙买加C,多米尼加D,马达加斯加考点地理常识分值2分正确答案D文字解析 加勒比海是大西洋西部、南北美洲之间的一个海，它的北部和东部的边缘是一 连串从墨西哥湾始终延长到委内瑞拉的岛屿（西印度群岛），包括北部的古巴、海地、多米 尼加、牙买加、波多黎各和东部的小安的列斯群岛。其南部是南美洲北部的几个国家，包括 委内瑞拉、哥伦比亚和巴拿马。其西部是中美洲的大西洋沿岸国家，包括哥斯达黎加、尼加 拉瓜、洪都拉斯、危地马拉、波伦兹及墨西哥的尤卡坦半岛。21,下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形
30、象的是（）。答 案A,鸣凤B,涓生C,林祥嫂D,孔乙己考点中国现代文学名家名著分值2分正确答案A文字解析鸣凤出自巴金的家。涓生是鲁迅小说伤逝中的悲剧主子公；祥林嫂是鲁迅小说祝愿中的人物；孔乙己是鲁迅小说孔乙己的主子公。22,下列古典名曲与王维的送别诗有关的是（）。答 案A,高山流水B,阳关三叠C,梅花三弄D,平沙落考点中国古代文学名家名著分值2分正确答案B文字解析阳关三叠，又名阳关曲、渭城曲，是依据唐代诗人王维的七言绝句送元二使安西谱写的一首闻名的艺术歌曲。23,下列节气不在春季的是（）。答 案A,谷雨B,惊蛰C,清明D,白露考点中国传统文化学问分值2分正确答案 D文字解析白露节气是在秋季。2
31、4,下图为一幅书法作品，对其书体推断正确的是（）。答 案A,隶书B,楷书C,行书D,草书考点中国传统文化学问分值2分正确答案D文字解析草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵，形成于汉代，是为了书写简便而在隶书基础上演化出来的。据图片上作品的特点来看，是属于草书。25,图中仪器为中国古代司南，下列对其独创时代对其推断正确的是（）。答 案A,商朝B,战国C,宋朝D,清朝考点中国传统文化学问分值2分正确答案 B文字解析司南是我国春秋战国时代独创的一种最早的学问南北方向的指南器。26,在Word的编辑状态下，能对文档中表格进行擦除处理的是（）。答 案考点网络信息沟通实力分值2分正确答案B文字解
32、析A项是绘制表格；B项是清除表格；C项是清除格式；D项是表格样式，所以本题选B。27,在Excel中，对数据进行分类汇总之前，应完成的操作是（）。答 案A,筛选B,建数据库C,排序D,有效的准备考点网络信息沟通实力分值2分正确答案D文字解析 数据汇总是将经过排序之后已具有肯定规律的数据进行汇总，生成各类汇总报 表。操作步骤：进行数据汇总之前要对数据进行排序；单击“数据”进行“分类汇总”吩咐、 弹出“分类汇总”对话框，选择分类字段，汇总方式、汇总项。故此题选D。28,猜糖果嬉戏中桌子上放着黄绿蓝红色四个盒子，黄色的盒子上写着：糖果不在蓝盒子中 绿色盒子上写着:糖果在红盒或黄盒中 蓝色盒子上写着:糖果在此盒子中 红色盒子上写着: 糖果在绿盒中假如只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话，则装了糖果的 盒子是（）。答 案A,黄盒B,绿盒C,蓝盒D,红盒考点推理分值2分正确答案C文字解析黄盒子和蓝盒子上的话相互冲突，所以只能一真一假。假如黄盒子为真，则绿盒子和红盒子必有一真，与题干冲突，故蓝盒子为真，答案选C。