《上半年教师资格证考试综合素质真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年教师资格证考试综合素质真题.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）1.平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，教师批评说：“声音那么小，难道 你是女孩子么？ ”全班哄堂大笑，该教师的做法？（）A.合理，有助于促进学生自主学习 B.合理，有助于鼓励学生反思C.不合理，教育未表达对学生的尊重 D.不合理，歧视学生的生理缺陷 2.孙教师给小华写了这样的评语：“填空题错一题，其他题全对，能够非常好 的运用循环小数的简便记忆等知识。等级评定为优秀。”关于孙教师的做法， 下列选项中不正确的是（）。A.孙教师以分数作为评价标准 B.孙教师关注学生的知识掌握C.孙教师关注学生的学业
2、水平 D.孙教师关注学生的学习效果3 .某校经常组织一些学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提 出完善教学的建议，这种做法表达教师专业发展途径是：（）A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修4 .焦教师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会, 并将其运用于教学实践，关于焦教师的做法，不正确的是（）A.表达了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进家校合作.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法： （）A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其悔过 D.责令其赔礼道7 .D.批评
3、教育【解析】义务教育法第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。8 .C.儿童福利机构【解析】未成年人保护法第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者 其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构 收留抚养。9 .C.可由公安机关予以收容教养【解析】预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不 良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十 四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。10 .B.孔某【解析】学生伤害事故处理办法第八条：因学校、学生或者其他相关 当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行
4、为过错程度的比 例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果 发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要 原因，承担相应的责任。11 .D.调整教材内容【解析】纲要第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标， 统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度 与学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测与公告制度。不得以 升学率对地区与学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构与 教辅市场。12 .A.中华人民共与国教育法【解析】义务教育法第三十八条教科书根据国家教育方针与课程标准 编写，内容力求精简，精
5、选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。 国家机关工作人员与教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编 写工作。13 .C.探索创新.B.不合理，没有尊重学生人格15.D.合理，教师应该关注学生的全面发展16.A.依法执教【解析】教师对学生没有罚款的权利，叶教师做到了依法执教。17.B.木星【解析】木星，为太阳系八大行星之一，距太阳（由近及远）顺序为第五, 为太阳系体积最大、自转最快的行星。18.A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降19.B.1914 年【解析】1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公 夫妇（右图）在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若普林西
6、普枪杀。成 为第一世界大战的导火线。20.A.温酒斩华雄【解析】温酒斩华雄讲的是关羽的故事，属于三国演义。21.B【解析】离骚是中国古代最长的抒情诗。22.A.神农氏【解析】神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业与医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。23.C.苏武牧羊【解析】据史记记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林 苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。If这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放
7、回汉朝。从此，”鸿雁传书 的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。24.D怀素【解析】怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与张旭齐名。自叙帖是他的 代表作。25.B.王维【解析】苏轼曾评价王维“诗中有画，画中有诗。”王维诗书画方面的的造诣都很高。26.D.衬于文字下方 27.C【解析】如下图所示，符号不能直接插入28.C 29.C.只有好好学习，才能住进漂亮高楼二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回 答问题。30、【参考答案】马教师的教育行为表达了 “以人为本”的学生观。1 .“以人为本”
8、的学生观要求教师在教育教学活动中公正的对待每一个学 生，关爱全体学生，尊重与平等对待学生人格，做学生的良师益友。材料中的 马教师在教学实践中关注到了每一个学生，包括独自待在角落里的晓星。这一 点非常重要。2 .“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材 料中的马教师能够耐心发现晓星的问题，并且积极寻找促进发展晓星的方法。3 .“以人为本”的学生观认为学生具有个体差异性，每一个学生都是独特 的个体。材料中马教师看到晓星的个体差异性，并且寻求适当的方法帮助他解 决问题，促进其全面与谐发展。总之，马教师的教学行为很好地诠释了 “以人为本”的学生观，对于我们 的教学实践有指导意义。
9、31、【参考答案】陈教师的教育行为表达了教师职业道德中的爱岗敬业，关爱学生以及教书 育人。首先，陈教师对工作高度负责，认真分析学生的问题，采取合适的教学方 法解决问题，忠诚人民的教育事业，表达了爱岗敬业。其次，陈教师做到了关爱学生。教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人 格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中陈教 师没有当面指责小明，而是耐心细致帮他分析原因。并且与家庭进行良好的沟 通合作，帮助学生更好地解决问题。再次，陈教师做到了教书育人，遵循了教育规律，实施素质教育，循循善 诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中陈教师通过组织全班活动，让
10、大家掌握礼貌用语，培养了学生的良好品德。教师的职业道德行为在教学实践中起着非常重要的作用，我们应该向陈教 师学习。32、【参考答案】1.水体能够在眨眼之间就消失不见2.会加速冰盖融化(1) 1.对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖 的溶解，导致海平面上升。2 .冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。3 .提升冰流向大海的速度33、【作文范本】“你没那么差”“孩子，你没那么差，对自己要有信心，加油！ ”每当想起这句话，即便 寒风肆虐，我的世界依然是春光灿烂；每当想起这句话，即便白雪纷飞，我的 内心依然是阳光明媚那时的我，还在念小学；与其他活泼调皮的小伙伴
11、一样，每一次的恶作剧 都有我的参与。我是令父母与教师们头疼的“捣蛋大王”，我是那个字也写不 整齐，数学一塌糊涂，日子得过且过的“最后一名。”每天萦绕在我耳边的都 是那些唠叨不停的话：“什么时候你才长大？你为什么不能像XX 一样好好学 习？你为什么这么差？ ”对，我为什么这么差？问题的关键就在于此。我不喜欢枯燥的生活，不喜 欢拘束的课堂，不喜欢抄写那些不明白的词语，不喜欢做那些单调的习题：我喜欢在蓝天下自由自在地奔跑，喜欢与小伙伴讲爬树掏鸟窝的故事，喜欢从高 高的平台上往下一跳啊！好刺激！可是，这有什么用呢？没有人欣赏我的长处，没有人关心我的需要，没有 人倾听我内心深处的呼喊“孩子，你没那么差，
12、对自己要有信心，加油！”第一次听到这个鼓励， 是在新教师刚来的那一天。她没有过多的言语，没有夸张的修饰，没有鄙夷的 眼神。反而是当同学蔑视我时，当他们把我毫不犹豫地划归到“差生”的行列, 不与我一同玩耍时，新教师轻轻地对我说了这句话。我当头一愣：“这是对我 说的吗？ ”从来没有人这么说过啊！为什么听起来这么动听，放佛内心被注入 了一股溪流，缓缓而过却充满力量。也许，我可以尝试做一些改变？于是，从她的课堂开始，羞涩的小手开始颤抖着举了起来；“孩子，你没 那么差，对自己要有信心，加油！”于是，从语言表达开始，美好的文字飞入 了幼小的心灵。于是，从每一道数学题开始，成绩一日千里地进步后来，这简单的话
13、语，一直成为了前进的动力。每当被现实压弯了腰，每 当被挫折压低了头，每当被领导批评得一无是处，“孩子，你没那么差，对自 己要有信心，加油！”那一幕幕就会浮现在脑海中。我已经成长，已经离开了那个小山村，已经很久没有再见到这个教师，但 是那亲切的笑脸，那句简单的鼓励，会一直住在我的心里。这句话就是我内心 世界里永恒的春风，让我的人生繁花似锦！6 .某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一 销毁，该规定侵犯的学生权利是（）A.人身权 B.财产权 C.隐私权 D.名誉权7 .小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是 （）A.收养教育 B.强制劝退 C
14、.开除学籍 D.批评教育8 . 8岁的亮亮是一名孤儿，根据中华人民共与国未成年人保护法，应对其 履行收留抚养责任的主体是（）A.教育行政部门B.学校教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会. 12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列 选项中正确的是（）A.依法可以免于处罚 B.无需承担法律责任C.可由公安机关予以收养教育 D.可由公安机关予以行政拘留9 .校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤, 对刘某所造成的伤害，应当承担主要责任的是（）A.门卫 B.孔某 C.学校 D.刘某的监护人10 .国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102
15、。2。年）提出，要将减 轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级 政府可以采取的措施有（）A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C. 一句升学率对地区的学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难12 .国家击鼓工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政 府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的 法律依据是（）A.中华人名共与国教育法B.中华人民共与国教师法C.中华人民共与国义务教育法 D.中华人名共与国未成年人保护法.宋教师发现有的学生将“鸟”与“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟 有眼睛，没有眼睛看
16、不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋教师的做法表达的师德规范是（）A.廉洁从家A.廉洁从家B.公正待生C.探索创新D.举止文明.汪教师在黑板上贴了一个“坏学生”榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。汪教师的做法（）A.不合理，没有认真备课上课B不合理，没有尊重学生人格C.合理，表达了对学生的严格要求 D.合理，有助于维护教师权威.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方教师劝说道：“特 长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道理上走的更远。”方考 试的做法（）A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好C.合理，学生必须在各个学
17、科领域平均发展 D.合理，教师应该关注学生 的全面发展.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶教师没有这样做，而是耐心 的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶教师能够做到（）A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习.在太阳系行星中，体积最大的是（）A. 土星B.木星 C.金星 D.火星.下列关于听力保护的说法，不正确的是（）A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音可能损害别人听力C.对于别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力D.经常用力的掏耳朵不利于保护自己的听力13 .第一次世界大战的起始时间是（）。A.1840 年 B.1914 年 C.1937 年 D.194
18、5 年.下列选项中，不属于水浒传故事情节的是（）A.温酒斩华雄B倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神14 .下列关于离骚的表述，不正确的是（）A.战国时诗人屈原的代表作B.我国古代最长的爱情诗C.运用了 “香草美人”的比兴手法 D.具有积极 的浪漫主义精神.下列选项中，被后世尊为我国农耕与医药始祖的是（A.神农氏 B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏. “鸿雁传书”这一典故源自（）A.文姬归汉B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争.图1所示自叙帖被誉为“天下第一草书”，他的作者是（）A.王羲之 B.欧阳修 C.苏轼 D.怀素（图1）.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）A.李白 B.王维 C.白
19、居易 D.李商隐.图2是word所制作文档的一部分，其中剪贴画“青蛙”的文字环绕方式A.四周型环绕C.紧密型环绕D.衬于文字下方（图2）27. 在可以直接插入A.艺术字 28.在下列选 是有意义的人生”B.浮于文字上方意思相同的是（）A.有理想的人生一定是有意义的人生 生C.没意义的人生一定是没理想的人生powerpoint的空白幻灯片中，不 的是（）B.声音 C.字符 D.文本框项中，与“没有理想的人生，就不B.有理想的人生会是有意义的人D.有意义的人生未必是有理想的人生29.小明面对某饭店大楼惊叹：“嘀，真高真漂亮啊！爷爷说：“只有学习 好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！”小明调皮
20、的说：“那爷爷上 学时一定没有好好学习。”下列推到中，小明所使用的是（）A.好好学习，就能住进漂亮的高楼，爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼B不好好学习，就住不进漂亮高楼，爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂 亮高楼C.只有好好学习，才能住进漂亮高楼，爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习D.不好好学习，就住不进漂亮的高楼，爷爷住的是平方，所以他没有好好学习 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回 答问题。30.材料题晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角 落里，马教师悄悄地走过去，对他说：“
21、咱两一起玩吧”晓星生硬的问道：“为 什么？ ”马教师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊！他们俩人 玩起了游戏，游戏中，马教师问：“想与大家一起玩吗？那就大声招呼大家来 吧！”因为有教师的参与，同学们很快围拢过来。这一次晓星与同学们一起玩 的很开心。过后，马教师仔细考查晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想与同学们一起玩，就是不知道怎么与他人相处，欺负同学只是想引起 教师与同学们的注意而已。马教师组织开展以“交朋友”问主题的班队活动，在活动中交给晓星与人 正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在教师与全班同学的帮助下, 晓星渐渐地不再欺负同学了，并有了自己的好朋友。问
22、题：请从学生观的角度，评析马教师的教育行为。（14分）.材料题一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈教师，我新买的钢笔不见了！ ” 这事，很多同学怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边 说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同 学们丢的几件东西都是在小明那里找到的。我安慰一下晓轩，然后让大家安静 下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：“这是晓轩的钢 笔吗？ ”他点头。我又问他：“你为什么拿她的钢笔呢”他说：“这支钢笔很 漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人同意，不
23、能拿别人的 东西，你知道吗？ ”小明惭愧的点点头。通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都是随便拿， 久而久之，养成了 “顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次与小明的父母沟通， 要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子有意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈教师的教育行为。（14分）.材料每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被太阳照射，在很 多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表面流动，并聚集成深蓝色 的池塘或湖泊。不同于我们能够畅
24、游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就 消失不见。例如，在一个比全球最大室内体育场一一新奥尔良超级穹顶体育场 大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散在格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰 盖与未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉达斯说，最近的实地 考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂 时性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用，科学家们担心，如果这个区域的气候 持续变暖，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出 现，那么可能会加速冰盖的崩溃，从而导致海平面上升。纽约城市大学的冰川学家玛德德斯科
25、认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融 化:湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰块两倍。今年夏天，德斯科 使用一艘远航遥控船只，通过实际测量来解析湖泊的颜色深浅是否与它们的深 度有关一一这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深 度，以便更好地预测冰盖的融化速度。加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家 劳伦斯C史密斯正在将冰盖融化速度同由融水集聚而成的河流的流动速度进 行比较，如果两者相差甚大，那就表示，一部分荣水集聚在了冰盖下，浙江提 升冰流向大海的速度。问题：（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？ （4分）（2）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（1。 分
26、）三、写作题（本大题共1题，5。分）31 .阅读下面材料，根据要求作文。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享受温暖 在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。真题解析一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）.C.不合理，没有对学生的尊重。【解析】教师运用言语对学生进行讥讽是不正确的，新课改的理念要求教 师要尊重学生，题干中的教师很明显没有做到这一点。选择C。1 .C.孙教师关注学生的学业水平【解析】孙教师的评价中很明显是以学生的成绩为主，ABD均符合这个 要求，故选C。2 .B.同伴互助【解析】教师之间相互学习，运
27、用题干中的关键词与选项进行对应即为答 案。4 .D.有助于增进家校合作【解析】题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。5 .A.给予行政处分【解析】中华人民共与国教育法第71条规定，违反国家财政制度、财 务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经 费，并对直接负责的主管人员与其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成 犯罪的，依法追究刑事责任。6 .B.财产权【解析】教育法规定，学生享有法律、法规规定的其他权利。中华 人民共与国民法通则第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任 何组织或者个人侵占、哄抢、破怀或者非法查封、扣押、冻结、没收。学生对 自己手机等个人物品享有法定财产权，任何组织与个人都不能随意剥夺。