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1、2023年课程教学总结课程教学总结1课程教学总结1本学期，我们开设了平安教化、传统文化课程。一学期下来，同学们渐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的养分，体验到了对传统文化更深刻的相识。一、目标实施方面：1、本学期通过开展公共平安教化，家校联系，协作教化，让学生形成良好的平安意识。留意挖掘其他学科教材的平安内容，主动开展平安教化。将平安教化与实践活动相结合。2、达到了如期目标：培育了学生的社会平安责任感，使学生逐步形成了平安意识，驾驭了必要的平安行为的学问和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，保障了学生平安健康的成长。总结如下
2、：3、丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的相识，激发学习传统文化的爱好，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。二、实力方面1、提高了有效预防自身平安事故的发生，具备应对平安事故的自救、自护实力。2、让学生能够对各种担心全因素进行正确的辨别和推断，学会恰当避险。3、初步相识社会生活的困难性，能够做出有利于个人平安和社会平安的行为选择。4。在保障自身平安的状况下，能采纳恰当的途径和方法救助他人。三、实行的教学措施1、教学形式多样化。2、注意嬉戏教学。3、注意面对全体和个别差异。课程教学总结2这学期我担当三年级一班的幻想课程教学。每周一节课，我带领着
3、孩子们一起走进我和你的模块。一、课程的实施状况我和你的模块里有本课程分为“我和生疏人”、“我和爸爸妈妈”、“我和挚友”三大模块，旨在带领小挚友探讨如何与生疏人、父母和同学挚友形成良好和谐的关系。每课时都采纳一个绘本故事作为引入，既能吸引小挚友的爱好，还能寓教于乐。共16个课时。我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美妙，是一种珍贵的技能。小学低年级段的小挚友在处理与生疏人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行：或许他们被教育不能与生疏人说话；总是向父母撒娇，将父母的爱视为天经地义；为了一件玩具和小伙伴不和？因此
4、，引导他们驾驭一些人际沟通的技巧实为必要。在教学过程中紧紧围绕真爱幻想的三大理念：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比帮助更重要；忘不了在教学中，幻想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了幻想，学会了视察，学会了思索，忘不了每一节幻想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。二、取得的成果1、学生驾驭绘本阅读的方法，并能够基于对绘本故事内容的理解，开展相关活动，如故事改编、绘本故事表演等；2、学生驾驭信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多挚友，了解其他地区的风土人情，开阔视野；3、学生通过相关绘本故事的学习，驾驭一些与生疏人沟通沟通的技能；4、学生通过相关绘本故事的学习，体会
5、亲情，学会如何与父母沟通沟通，并向父母表达感情；5、学生通过相关绘本故事的学习，体会友情，并学习如何与挚友相处沟通。学生的改变：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，学生的爱好爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参加活动的主动性特殊高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩”。老师的改变：在幻想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起嬉戏，一起“疯”了一回又一回，仿佛让我回到了童年，遗忘了工作的压力，遗忘了一切的苦恼。一学期的幻想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了许多，有了许多不一样的教学感受。我深深地体会到幻想课程与我们“素养教化”课程的不同：幻想课里
6、，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点，也能看到“尖子生”的不足之处。幻想课里，每一个孩子都是最棒的。幻想课里，创新、多元、宽容、开放的素养教化理念得以全面展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。三、存在的不足及努力方向在上幻想课的过程中，存在一些不足之处，如：课前打算不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合学生的嬉戏，不只是用在幻想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和幻想课一样吸引学生！课程教学总结2课程教学工作总结1本学期，我担当五年级（1）班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、拓展学生的学习领域，增进学生
7、对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积累和发展。二、加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培育学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力。三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。四、教学方法和措施1本学期我仔细学习和探讨地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。2注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为
8、主。3注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。4走近学生、了解学生，针对学生的详细状况刚好调整教学方式，分阶段的提高学生的成果。五、向有阅历的优秀老师学习，加深沟通上。并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。主动参与学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。课程教学工作总结2在全区开展“创教化强区”精神的大力推动下，我校的校本课程又上了一个新台阶。全校接着深化落实我校“欢乐教化”的学校特色，有重点有层次地开展了校本教材建设，尤其是篮球特色建设，取得了很志向的效果。现将本学期校本课程工作总结如下：一、校本教材建设：区里两次到我校检查，对校本教材的开发提出
9、了指导性建议，李校长也对校本教材提出了详细要求，于是，全体老师修改了校本课程纲要和个人申报表，接着驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等理论学问，为课程教材编写供应理论依据；二是又一次对老师进行校本教材建设的培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程建设供应学问和智力上的支持，使校本课程得以深化开发。我们以体育的篮球特色为龙头，领先编写了篮球校本教材，之后进行了全部校本课程教材的建设，老师主动性高，校本课程教材的质量高，教学效果更好。全校上下，基本上每人一册教材，因此在落实校本课程时，有章可循，大大提高了校本课程的实效性。二、校本课程成果斐然
10、：学期初，校长依据我校状况，对校本课程做了进一步的调整，提出了“见成效”的要求。各班主任科任已经有了两年的操作阅历，加之校本教材的落实，见成效见精品不是难题。通过检查、评比，我校的校本获得犹如百花园，异彩纷呈，佳作不断。学校又加大了宣扬力度，实行两线并行的方针，即厅廊展示与班级展示相结合，给学生“傲慢”的空间，激发学生对校本课程的爱好。通过布置、落实、检查，我们的校本成果异卉纷呈，成为我校一道亮丽风景。这既解决了我校班容班貌呆板的问题，又为学生的学习环境造福，可谓一举多得。尤其是龙头校本课程“篮球美少年”，愈拍愈响，吸引了大量外校的观摩，赢得了家长的赞扬。市区教研员多次来我校，进行了指引，此项
11、活动可以说走向了成熟阶段。此外，其他课程也接连出了不少成果，校长确定在校内文化这一领域里，展示校本课程活动的结果，不久，就会在龙泉的厅廊里，看到同学们的精彩作品。本课程如下：校本活动室支配班主任在本班级，科任支配如下三、加强校本活动管理1、学校把校本课程教学管理纳入日常管理。依据学校实际支配固定的授课老师，的确保证了校本授课师资。教育处把校本课程开展状况纳入学校月常规检查，并坚持每月一查。2、任课老师仔细规范编写教学预案。全部任课老师能坚持按课时仔细上好每一节课，做到“两不，两仔细”不上没打算的课，上课前保证有可参考的授课教材，每课时必需有明确的教学内容；不随意调课、代课；仔细编写教材、预案；
12、仔细搜集课程资源仔细备好、上好每一节课。教育处刚好检查督导。3、立足课堂，探究方法。以年级组为单位进行校本课程研讨活动，刚好反馈校本课程的实施状况，解决存在的问题。本学期校本课程授课形式我们注意以学生自主探究、合作沟通为主，体现活动性、实践性、综合性。充分体现学生学习的自主性、探究性、创新性，尤其中高年级段注意调动学生的参加意识，充分发挥多媒体设施在教学中的作用。实施中注意教学方法的探究，力求体现情境性、合作性，注意老师教学方式的敏捷性、力求教学方式创新性强。4、注意总结反思。任课老师注意写好日常教学反思，刚好总结阅历，查找不足。注意学期末组织任课老师仔细做好总结工作，刚好上交课程专题阅历总结
13、、案例或论文。任课老师与教育处负责人随时注意保存、积累课程教材编写、授课等方面的文字、照片等资料，学期末刚好归档和上交，留意刚好积累阅历，确保校本工作稳步实施。由于各校安排制定切合实际，教学管理督导刚好到位，保证了本学期校本课程教学工作的有序运行，促进了校本课程工作全面快速健康发展，取得了令人瞩目的成果。四、校本课程突出了学校特色，为学校撑起一片特色天空结合学校的艺术类的课程，我们参与了区“班班有歌声”竞赛，舞蹈竞赛和演讲竞赛，并参与了区里的班班有歌声竞赛，获得了金奖银奖铜奖之殊誉。体育类更是丰富多彩，在体育组的组织下，我校参与了大连市庆祝老师节和甘井子区庆祝老师节的现场表演，好评如潮，这是我
14、们几年来“篮球美少年”成果的一个集中反映。取得这样的成果，都源于龙泉小学领导、师生对校本课程资源开发的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收获。校本课程的开发与实施已经在龙泉小学初见成效，我们将沿着这条路坚决的走下去，使更多的学生受益，受益一生。五、困惑与设想尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的不足与困惑。1、我们的活动时间略少，个别学生对自己的校本活动爱好不足，重视程度不够。还须要老师拿出更多的时间走出去，发挥学生的自主性。2、一些老师对课本课程低于正规课程的相识还存在，观念上还没完全转变。六、今后的准备1、加大探讨力度，研发出适合我校特色及发展的校本课程体系。2、接着加强校本教材规范
15、性建设，在实效性和艺术性上下功夫。展望将来，我们充溢信念，虽然任重而道远，但只要是有利于学生更好地发展，我们会以更加坚决稳健的步伐一路向前。课程教学总结3老师课程教学总结 篇1新课程更重要的是转变老师的教化观念，教学过程是一个开放的、民主的、科学的探究过程，在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。下面详细谈谈我的一些工作方法以及我的困惑。一、重视教学沟通一方面加强集体备课。抓好集体备课，在组内，我一是做到课前与王老师探讨沟通我们的授课进度，沟通本节课的重点与难点，沟通我们应当
16、值的留意的问题，沟通学生简单出现错误的共性问题。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与王老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系。二是做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和王老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学
17、生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向王老师或其他有阅历的老师们请教。二、团结互助、高效合作我和王老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和王老师也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和王老师就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让
18、学生喜爱数学、主动学习数学，但仍有许多学生的厌学，而且由于他们在初一初二的学习基础也比较差，数学学问的联系特别紧密，以前学问驾驭不好，现在的学问点他们就理解不了，甚至有的学生广泛应用题的文字内容和计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。因此，老师树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨
19、、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为老师者工作、生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。老师课程教学总结 篇2本学期本人担当高一15班机械制图教学工作，现将工作总结如下：一、思想品德方面本人酷爱教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，酷爱学生，真诚对待学生。平常主动参与全校教职工大会及仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.仔细搞好教研活动。二、教化教学方面仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。了解学生原有的学问技能的质量，他们
20、的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学生物和数学的爱好，提高课堂教学质量。现在的中职学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
21、生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对生物学问的相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好怎样提高学生成果,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展.抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多激励确定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行
22、为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生肃穆,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.总之本学期仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务三、业务学习方面主动学习各种理论，严格要求自己，充溢自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教化教学服务。四、教研工作方面首先，在学期起先，我就制定了较详尽的教
23、学安排、确立了明确的教化教学目标，其次，在教化教学过程中，我时时刻刻留意修正、提高、完善安排和目标，取得了较好的效果。五、今后努力的方向1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。3、进一步强化教研工作，抓实教研工作教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。